2022-2023学年高一上学期音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏9.17高山流水志家园 教学设计

《高山流水志家国》教学设计
一、教学目标
1、古琴的历史，关于古琴的典故以及其他关于古琴的知识。
2、体验古琴的音色之美和意境之美，了解古琴音乐典雅古朴的音乐风格，以及古琴优雅的格调和崇高的意境所体现出的古代音乐的高贵品质。
3、了解、感受、分辨古琴的三种音色。认识字谱和减谱，了解减谱的记数法。
二、教学重点和难点
【重点】了解和区分古琴的泛音、散音、压音以及简化字记谱法的理解。
【难点】学生对古琴音乐文化内涵的理解。
三、教学工具
古琴，钢琴，多媒体
四、教学过程
(一)创设情境，引入新课程
通过对古“乐”字的分解，得出弦乐器是弹拨乐器，是放在木头上，然后用拨弦器或手来演奏的。
(二)循序渐进，教授新课
1.听两段音乐识别乐器。
老师提问：这两段是什么乐器？你能听出这是什么音乐吗？
学生可以自由回答。
老师总结：第一段是著名的古筝曲《流水》，第二段是竹林七贤之一嵇康的古琴曲《渔舟唱晚》。
2.演奏音乐，初步接触泛音。
3.感受古琴的魅力
(1)老师弹奏古琴旋律，学生哼唱旋律；
(2)弹奏古琴音乐的旋律，学生默唱主题旋律。
老师的问题：想象一下，如果我们在大自然中寻找一种风景来呼应这种音色，你会怎么想？他在这段旋律中有什么特别之处？上面有什么？
学生可以自由回答。
老师总结：学生想到很多风景，比如竹林、山泉，都是通过弦外之音来呈现的。我们看到旋律上有很多小圆圈，泛音的记录是由旋律上的圆圈记录的。
(3)老师弹奏古琴旋律。学生观察弹奏泛音的技巧(右手拨琴，左手压琴，然后轻轻释放)。
(4)引出古琴。
解释仲尼式古琴的形状：其长度为3英尺6英寸5分钟，代表一年365天。上面有七根弦。最早的古琴是五弦，代表宫角羽集。周文王和周武王各加一弦，故称武文七弦琴。钢琴上镶嵌着十三个白点，是十三个徽位，也就是十三个音高位，代表农历十三月(十二个月加一个闰月)。
简介古琴与贵族、文人、诗人关系密切。古代文人以陶冶情操、修身养性为特征，以不知乐为耻，所以古琴是古代文人的必备乐器。四艺中，琴、棋、书画，琴第一。古琴是中国最古老的弹拨乐器之一，距今已有3000多年的历史，流传着许多脍炙人口的名曲，广陵散、便是其中之一。
4.欣赏《广陵散》，感受音乐的意境，参与体验它的三种音色。
(1)讲述俞伯牙和种子期的故事：这个故事源于《流水》。俞伯牙是战国时期著名的钢琴家。博雅擅长古琴，有着高超的钢琴技巧。然后钟子期善听，旨在登山指灵乐，博雅古琴旨在山钟子期，曰：“妙哉！哦，就像泰山一样。钟子期说，“好！如果海洋像一条河流，博雅读到什么，钟子期就会得到什么。
(2)分析山泉与湖海之间的规律。
老师提问：山泉、小溪、河流、湖泊、海洋有什么规律吗？在音乐中用什么方法来表现这种形式？
学生讨论并回答。
老师总结：他们的规模从小到大。在音乐中，他用泛音来表现水的这种形式，表现出他感到遥远而飘渺，随着速度由慢到缓，强度由弱到强再到弱，然后音型疏散到密集最后疏散，这说明，
老师的解释：这是古琴中一个非常难的技巧。这叫滚佛，无名指从高音滚到低音，食指从低音滚到高音佛，无名指和食指一起玩叫滚佛。
(3)欣赏演奏者的钢琴技巧。
师：不能简单地把流水看成是不同形态的水。这流动的水要像中国山水画一样，感受它深邃的意境。这是我们的追求。
(4)区分泛音、散音、压音三种音色和技法：
泛音(空灵，右手拨琴，左手压琴，然后轻轻放开)，老师弹奏。
阴三(矫健，右手弹钢琴，左手在九至十徽的位置)，老师演奏。
按音(婉转，双手配合，右手弹琴，左手在弦上滑动)，老师弹奏。
(5)个别学生学玩，老师讲解。
老师指导：要冷静，在音阶中弹奏，散音的音调要很僵硬，要慢，不要太快，压音的手要放在琴弦上，压稳了再弹，在四弦的位置，弹出来的声音非常细腻委婉，走来走去，泛音手配合，右手拨琴，左手压琴，不要压稳，然后轻轻放开，滚佛像。
学生正确发挥三种技术。
(三)升华主题，巩固提高。
1.欣赏《列子访问》，了解三农和民子记数法。
老师提问：梅花三弄是什么意思？三农是什么意思？
学生讨论并回答。
老师总结：三农就是结构，也就是三段。他在古琴的三个领域演奏。
2.解释古琴的乐谱
(1)显示字符谱和缩减的字符谱。
字谱特点：麻烦，不易记忆，
负分的特点：很清晰，但是没有节奏。
(2)老师讲解演示了负分的玩法。
(3)个别同学打《梅花三弄》。
老师指导：挑七，用两个手指，挑七，勾三，挑七，挑六.这首歌很简单，就是勾和挑两种记谱法，而这是古琴基本的简单弹奏手法。
3.欣赏钢琴曲《彩云追月》
(1)古琴的演奏形式。
老师提问：古琴除了独奏还有哪些形式？
学生可以自由回答。
老师总结：还有合奏，尤其是钢琴长笛合奏和钢琴曲，就是你在弹，你在唱。有一首诗是这样写的：独坐幽泉，琴声笑语连连，轻得谁也听不见，除了我的战友明月。此时夜深人静，才能真正做到天人合一。
(2)感受歌声与古琴的融合。
老师的问题：你觉得这首曲子有古风吗？
学生可以自由回答。
老师总结：最难以捉摸的爱人所唱所叹的曲子是非常古老的，这恰好体现了古琴的一种非常高贵的品质。古琴总是注重内心的自省，只是为了自娱自乐，所以即使现在古琴的商业元素也很少，要么自己独奏，要么为知己弹奏。
(4)教室部分
这节课，我们有选择地欣赏了几首中国古乐中有人情味的古琴代表作品，体验了古琴的基本演奏技巧。古琴音乐体现了中国古代音乐的一种品质：——，格调高雅，意境高远。我们体验了古朴典雅的古琴风格，感受了民族文化和古琴艺术的博大精深，应该热爱中国古乐和古琴音乐艺术，下课。