6《画》第二课时 教案（表格式）

教学内容 《画》
教学目标 复习10个生字和偏旁，会写“来、不” 展开想象，感受诗中描绘的景色，知道这是一幅山水画。 背诵课文。
教学重点 展开想象，感受诗中描绘的景色，知道这是一幅山水画
教学难点 感受诗中描绘的景色。
教学准备 多媒体课件
教学过程
环节时间 教师引导 学生活动 设计意图
一、复习巩固 1.请学生“开火车”认读生字卡片。 2.“摘果子”游戏认读由生字组成的新词。 3.全班齐读古诗。 开火车读生字卡。 认读词语。 齐读古诗。 通过对生字、词语、古诗的复习，循序渐进，为新课学习做准备。
二、朗读诗句，领会诗意 1.学生读课文。提问:你从哪些地方看出这是一幅画 引导学生找出画中的景物与生活中看到的情景有什么不同。 2.师生交流根据交流情况、相机改写诗句。 3.熟读成诵。 (1)采用多种方式读诗。 (2)老师指画中内容，学生读出相应的诗句。 (3)熟读成诵。指导学生抓住关键词“山水、花、鸟”来背诵。 思考画中景色与生活中的不同。 （围绕山水人鸟说） 改写诗句。 指名读,齐读,看图读,引读。 熟读成诵 这一环节采用画中景物和生活中的景物相对比的方法，感受其中的差异性，突破学生认知上的难点，帮助他们感悟画的特点，领悟诗句和画之间的关系。 同时根据生活与画中的差异，相机改写诗句，对比明显，帮助学生感悟画的特点。
三、教师示范，学生练写 1.学生观察范字。 2.教师示范，提示书写要领，学生书空。 3.描红书写。 4.评价修改。 观察生字在田字格中的位置 学生书空 描红书写。 评价修改。 通过观察汉字，比较笔画、找准重要笔画，正确、规范地在田字格中写好汉字。
四、拓展阅读,激发兴趣 出示古诗《风》、《蜂》；谜语等。 猜古诗、谜语。 增加课外阅读篇目，实现课内外结合，拓宽学生知识面。
作业设计 把课文背诵给父母听。
板书设计
反思重建