13 最后一次演讲 同步练习（含答案）

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13 最后一次演讲
积累运用
1.下列词语中，加点字的读音有误的一项是( )
A.卑劣(liè) 诬蔑(miè) 卑鄙(bǐ) 无耻(chǐ)
B.蛮横(héng) 赋予(yǔ) 挑拨(tiǎo) 屠杀(tú)
C.鼓掌(zhǎng) 政协(xié) 黎明(lí) 离间(jiàn)
D.疯狂(fēng) 恐怖(bù) 毁灭(huǐ) 捶击(chuí)
2.下列词语书写全部正确的一项是( )
A.独裁 篷勃 气焰 义正词严
B.陪偿 威胁 伎俩 悲愤痛恨
C.毒手 势力 究竞 慷慨激昂
D.遭受 代价 晓得 义愤填膺
3.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是( )
A.反动派通过暗杀革命人士来维持独裁统治，这种卑鄙无耻的行径令人发指。
B.上课迟到了，他向老师报告后，连忙偷偷摸摸地回到座位上。
C.这件事我做得光明正大，问心无愧。
D.反动派想通过谣言来挑拨离间、蛊惑人心。
4.下列句子中，没有语病的一项是( )
A.通过学习《最后一次讲演》，使我们感受到了闻一多先生勇于为革命事业献身的大无畏精神。
B.我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！
C.正义是杀不完的，所以真理永远存在！
D.为了防止此类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
5.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是( )
A.李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！
B.你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗
C.我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
D.一二·一是昆明的光荣，是云南人民的光荣。
6.下列对《最后一次讲演》的分析和鉴赏，不正确的一项是( )
A.这篇讲演，揭露并痛斥了国民党反动派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的法西斯暴行，揭示了反动派必然灭亡，人民必定胜利的真理。
B.这篇讲演，表现了演讲者闻一多先生不畏强暴、坚持正义、视死如归的英勇斗争精神，以及对革命前途充满信心的革命乐观主义精神。
C.这篇讲演，在用语的感彩上，表明了作者强烈的爱憎。说到李公朴，语气热情，满怀崇敬；谈到人民，语气洋溢着激情；斥责敌人，语气严厉尖锐，充满蔑视。
D.这篇讲演，交替使用长句和短句，并与反问、设问、对比、比喻等修辞手法结合起来使用，增强了表达效果，使讲演具有极大的鼓动性和感染力。
7.(阅读下面的材料，回答问题。
材料一 演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓谕听众，打动听众，“征服”听众，必须做到以下几点：首先，作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辩要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；其次，要懂得听众有不同的对象和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、各类竞赛场合等，写作时要根据不同场合和不同对象，设计不同的演讲内容。
材料二 演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主，以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中的意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲，对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。
材料三 演讲最终通过口头表达来传达意思，但口头表达稍纵即逝，如果表达不清晰，东拉西扯，就会让听众感觉不知所云，难以留下深刻的印象；同时，要让自己的演讲言之有物，让自己的观点具有说服力，从而得到听众的理解并产生共鸣。
(1)请根据以上材料概括演讲稿的基本特征。
(2)我校将在五四青年节这天举行以“不忘梦想·砥砺前行”为主题的演讲比赛。八年级(6)班高明同学的演讲题目是《把握青春，让未来绽放光彩》，八年级(1)班张爽同学的演讲题目是《十六岁，凌梦飞翔》，请为高明和张爽两位参赛选手撰写一段串词。
阅读理解
一、课内精读
阅读课文第4、5段，回答问题。
1.请你任选一个角度，赏析下面的语句。
我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。
2.“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗 ”这里运用了什么句式 有什么作用
3.下面句子中的人称有变化，简析这种变化对表达感情的作用。
所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天 你们完了，快完了！
4.选文中“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！”一句的含义是什么
技法点拨
理解句子的含义
常考题型：(1)请结合文章内容，简要分析下面句子的含义。(2)你是如何理解下面这句话的含义的
方法指津：读懂句子的基本要求有三点：(1)理解句子中字词的意思，特别是关键字词的意思；(2)了解句子中各部分之间的关系；(3)理解整个句子的意思，体会句子中所蕴含的思想感情。
答题技巧：理解句子的含义时，可采用五步走的方法：第一步，抓重点字词来理解句子；第二步，联系上下文来理解句子；第三步，结合生活经验来理解句子；第四步，展开合理的想象来理解句子；第五步，联系时代背景与文章中心来理解句子。
5.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定会胜利，这一预言有什么根据
二、类文拓展
阅读下文，回答问题。
在鲁迅逝世九周年纪念会的演讲
闻一多
有些人死去，尽管闹得十分排场，过了没有几天，就悄悄地随着时间一道消逝了，很快被人遗忘了。有的人死去，尽管生前受到很不公平的待遇，但时间过得越久，形象却越加光辉，他的声名也越来越伟大。我想，我们大家都会同意，鲁迅是经受得住时间考验的一位光辉伟大的人物，因为他给中华民族的文化事业留下了宝贵的遗产。他是中国历史上最伟大的文学家。
鲁迅生前所处的环境异常危险，他是一个被“通缉”的“罪犯”！但是他无所畏惧，本着有一分热，发一分光的精神，他勇敢、坚定地做他自己认为应该做的事，在文化战线上扛着大旗冲锋陷阵，难怪有的人那么恨他！
鲁迅在日本留过学，住在十里洋场的上海，他和洋人、大官打过不少交道。但他对帝国主义，对买办大亨，对当权人物，没有丝毫的奴颜媚骨，宁可流亡受苦，也不妥协。鲁迅之所以伟大，之所以能写出那么多伟大的作品，和他这种高尚的人格是分不开的，学习鲁迅，我想先得学习他这种高尚的人格。
有人不喜欢鲁迅，也不让别人喜欢，因为嫌他说话讨厌，所以不准提到鲁迅的名字。也有人不喜欢鲁迅，倒愿意常常提到鲁迅的名字，是为了骂骂鲁迅。因为，据说当时一旦鲁迅回骂就可以出名。现在，也可以对某些人表明自己的“忠诚”。前者可谓之反动，后者只好叫作无耻了。其实，反动和无耻本来就是分不开的。
除了这样两种人，也还有一种自命清高的人，就像我自己这样的一批人。从前我们住在北平，我们有一些自称“京派”的学者先生，看不起鲁迅，说他是“海派”。就是没有跟着骂的人，反正也是不把“海派”放在眼里的。现在我向鲁迅忏悔：鲁迅对，我们错了！当鲁迅受苦受害的时候，我们都正在享福，当时我们如果都有鲁迅那样的骨头，哪怕只有一点，中国也不至于这样了。
骂过鲁迅或者看不起鲁迅的人，应该好好想想，我们自命清高，实际上是做了帮闲帮凶！如今，把国家弄到这步田地，实在感到痛心！现在，不是又有人在说什么闻××在搞政治了，在和搞政治的人来往啦，以为这样就能把人吓住，不敢搞了，不敢来往了。可是时代不同了，我们有了鲁迅这样的好榜样，还怕什么 纪念鲁迅，我想应该正是这样。
(选自《闻一多文集》，有改动)
1.为什么说鲁迅是“中国历史上最伟大的文学家” 请联系全文内容简要回答。
2.请结合文章内容，赏析下列句子。
(1)鲁迅生前所处的环境异常危险，他是一个被“通缉”的“罪犯”！
(2)当时我们如果都有鲁迅那样的骨头，哪怕只有一点，中国也不至于这样了。
3.西汉的司马迁曾说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”本文哪句话所表达的意思与之相近，请用“ ”画出来。除了鲁迅，我国历史上这样的人物并不少见，请举出一例，并说说理由。
人名: 。理由:_____________________________________________________
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4.有人不喜欢鲁迅，为什么“倒愿意常常提到鲁迅的名字”
5.联系文章的主要内容，谈谈你对最后一段中画线句子的理解。
素养培育
综合性学习。
学习了《最后一次讲演》一文后，班级开展“家国天下”综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。
1.结合课文内容，请对闻一多做简单的评价。
2.阅读下面一段文字，请你再添加一个爱国人物故事。
每个人对自己国家的热爱都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动 这些都是爱国情怀的表现。战国时期的屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外主张联齐抗秦，却被奸臣陷害、怀王疏远，悲愤难挨，自沉汨罗江，以身殉国______________________________________________________________
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3.假如闻一多先生被评为《感动中国》人物，请你结合课文内容，联系闻一多先生的高贵品质，为闻一多先生拟写一段颁奖词。
写作创新
《最后一次讲演》第2段中的“这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”，通过运用强烈的对比手法，表现了闻一多先生对反动派的愤怒、蔑视和对李公朴先生的赞扬。请你也运用对比的手法写一个片段来表现一个人物。
参考答案
积累运用
1.B [解析]B项中“蛮横”的“横”应读“hèng”。
2.D [解析]A项中“篷勃”的“篷”应为“蓬”,B项中“陪偿”的“陪”应为“赔”，C项中“究竟”的“竞”应为“竟”。
3.B [解析]本题考查四字词语的正确使用。解答此题，我们平时要积累大量的四字词语，还要结合句意，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多个方面考虑。四字词语运用常见的错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、与语境不符等。B项，“偷偷摸摸”形容瞒着人做事，不敢让人知道。此处形容手脚动作很轻，尽量少发出响声，应该用“蹑手蹑脚”。故选B。
4.B [解析]A项,缺少主语,应删去“通过”或“使”;C项,搭配不当，应把“所以”改为“因为”；D项，否定不当，应将“不再”改为“再次”。
5.D [解析]本题考查标点符号的使用。重大事故、重大案件以及具有特定意义的事物的简称，其数字部分应加上引号。D项，句中的“一二·一”应加上双引号。故选D。
6.D [解析]本题考查对文章内容的理解与分析。D项，这篇讲演中并没有使用比喻的修辞手法。故选D。
7.(1)有针对性，条理清晰，言之有物，口语化。(2)示例：感谢八年级(6)班高明同学给我们带来的精彩演讲《把握青春，让未来绽放光彩》。高明同学的演讲的确很高明，“高”就高在指点江山掷地有声的青春意气，“高”就高在不畏艰难险阻开创未来的豪气。这豪气，能让每一位青年都生出让梦想飞天的羽翼。接下来有请八年级(1)班张爽同学给我们带来她的演讲《十六岁，凌梦飞翔》。
阅读理解
一、1.这句话运用了对比手法，“光明”指全国的解放，“黑暗”指国民党反动派的残暴统治。用“光明”和“黑暗”这组反义词对比，表明对冲破黑暗，争取光明充满信心。
2.运用了双重否定句式和反问句式。加强了肯定的语气，说明国民党反动派必败是历史发展的必然规律，表达了作者对人民必胜、真理必胜的坚定信念，强调了敌人的最终下场，使感情表达更强烈，更震撼人心。
3.这三句话中，对特务们的称呼由“他们”变为“你们”，直斥敌人，突出表现了讲演者不怕牺牲的大无畏精神和极其愤怒的感情。
4.“我们”有力量打败反动统治者，争取人民的解放。
5.(1)敌人这样疯狂地制造恐怖，是他们自己在慌，在害怕。
(2)杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来。(3)历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的。
二、1.(1)他给中华民族的文化事业留下了宝贵的遗产。(2)他在文化战线上，与敌人勇敢地斗争。(3)他具有高尚的人格。
2.(1)本句中的“罪犯”一词运用了反语，这句话写出了敌人对鲁迅的痛恨，同时也从侧面表现了鲁迅在文化战线上与敌人的斗争很激烈。(2)本句中，“骨头”比喻人坚强的品质，“哪怕只有一点”“不至于”表明中国真正需要无数像鲁迅这样具有坚强品质的人。
3.画出的句子：有些人死去，尽管闹得十分排场，过了没有几天，就悄悄地随着时间一道消逝了，很快被人遗忘了。有的人死去，尽管生前受到很不公平的待遇，但时间过得越久，形象却越加光辉，他的声名也越来越伟大。示例：文天祥 文天祥被元军俘虏后决不归降，视死如归，其坚贞不屈的高尚品质至今为人所赞颂。
4.(1)骂鲁迅，一旦鲁迅回骂就可以出名。(2)可以向反动派表示“忠诚”。
5.时代在变化，但鲁迅在文化战线上一直与敌人英勇地斗争，这给“我们”树立了一个好的榜样，鼓舞着“我们”，“我们”不会再害怕什么，要大胆地与敌人做斗争。纪念鲁迅，就是要学习鲁迅的精神和品格。
素养培育
1.示例：闻一多作为民主战士，具有大无畏的革命精神，是伟大的革命先驱。
2.示例：大数学家华罗庚，在“七七”事变发生后，从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国，不为金钱和学位，回国后积极参加抗日救国运动。1950年，居住在美国的他已经成为国际知名的数学家，并被美国一所大学聘为终身教授，但他在听到祖国需要人才时又毅然带领全家回到刚解放的祖国
3.示例：闻一多，坚定的民主战士，伟大的爱国主义者。面对国民党当局制造的白色恐怖，他挺身而出，向全国人民疾呼：反对独裁，争取民主！他起草了政治传单，大骂特务，并参加了游行示威队伍，最终用宝贵的生命，证实了自己的言行。他，是中华民族学者的典范，是革命者的代表。
写作创新
(示例)我问那个卖豆浆的孩子：“你起这么早来卖豆浆不影响学习吗 ”他说：“没事，卖完了豆浆再去上学，我还是班里最早到的呢！”这个孩子生得虎头虎脑，极健壮，很精神，两只眼睛明亮而有神。他已经没有了一个十一二岁孩子该有的稚嫩与娇气，反而显出一分成熟，几分老练，一些骨气。而且，我还在他身上看到了一种生活的勇气与坚强。当时小雨一直在下，他的头发和身上穿着的小背心都淋湿了，这个时候走过来一对母子，母亲和孩子打着一把美丽的伞。那个孩子穿了一件夹衣，也是十一二岁的年纪。站在两个孩子中间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子十分幸福，但这个卖豆浆的孩子呢
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