16 社戏层级试题及答案

16 社戏
一、学习重难点提示
1.重点：理清故事情节，了解小说叙事详略得当的写作手法。
2.难点：体会景物描写对于表现中心的作用。
二、学习目标导航
1.正确读写“惮、撺、掇、凫、潺、棹”等字；理解“弄潮、撺掇、宛转、归省”等词语。
2．学习小说围绕看社戏这件事记叙详略得当的写法。
3．体会景物描写对于表现中心的作用。
三、学习资料链接
1.小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。
2.有关社戏：社，礻旁加土，是个会意字。礻表示祭祀，土是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方都叫社。按照我国民间的习俗，每到插种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭社，这时候演的戏就称为社戏。
3.鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。
四、自主学习菜单
第一部分 基础题
1.给下列加点字注音。
归省（ ） 潺潺（ ） 凫水 （ ） 行辈（ ）旺相（ ） 怠慢（ ） 家眷（ ） 皎洁（ ）
2.根据拼音写出汉字。
xù叨（ ） zhào着（ ） 撺duo（ ） duó步（ ）
惧dàn（ ） 船jí（ ） 缥miǎo（ ） yùn藻（ ）
3．用课文中的词语填空。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香， 在水气中扑面的吹来；月色便 在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是 的铁的兽脊似的，都远远地向船尾 ，但我还以为船慢。
4.说说下列句子中加点词语的含义。
①那时我的祖母虽然还康建，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了
②十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，
④这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。
5.在下列句子的缺空处填上恰当的标点符号。
①那声音大概是横笛□宛转□悠扬□使我的心也沉静□然而又自失起来□
②□近台没有什么空了□我们远远的看罢□□阿发说□
③双喜又大声的说道□□我写包票□船又大□迅哥儿向来不乱跑□我们又都是识水性的□□
6．填空。
《社戏》选自《 》，作者鲁迅是我国伟大的无产阶级 、
、 ，原名 。
第二部分 能力题
7.阅读课文，请用一句话概括全文内容。
8.课文语言生动隽永，请对下列语句作具体赏析。
（1）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
（2）那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
9．有人说，《社戏》按题目所示似乎应该写戏，但文中大量的篇幅写了戏外的天地，是不是离题了呢？你赞同吗？请说出自己的理由。
10．课文结尾说：真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。对这个结尾应该怎样理解
第三部分 发展题
11.你如何看待文中小伙伴们偷豆的行为？请作简要评析。
12.在文中作者用优美的笔触描写了一段儿时和小伙伴们看社戏的往事，表现了对童年美好生活的回忆与留恋。在我们的童年中不论快乐或悲伤，也总有那么些经历让人难忘。学习作者叙事的手法，将那段珍贵的往事记叙下来，不少于300字。
16 社 戏
1．xǐng chán fú háng xiàng dài juàn jiǎo
2.絮 棹 掇 踱 惮 楫 缈 蕴
3．夹杂 朦胧 踊跃 跑去 4．略 5．略
6.《呐喊》，文学家、思想家、革命家，周树人
7．“我”和小伙伴夏夜行船去赵庄看社戏。
8．（1）运用比喻、拟人手法，用远山来陪衬，既形象真切，又突出了船行之快，也突出了我急切兴奋喜悦的心情。（2）运用比喻，生动形象地写出船行速度之快和孩子们驾船技巧娴熟，烘托出了孩子们看社戏安全归来的高兴喜悦的心情。
9．《社戏》用大量篇幅写了我对平桥村的热爱（以为是乐土）和因看不成戏的焦急心情，写了赴赵庄看戏途中的所见所闻所感以及归途中偷豆、剥豆、烧豆、吃豆和事后谈豆等事。这样花笔墨写，非但没有离题，而是紧扣主题的。反映了我与农民少年的美好友情，歌颂农民孩子高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干，表现了我对童年美好生活的怀念和向往之情，正突出了本文的中心。
10．“我”所难忘的是平桥村的老人孩子那种朴实、真挚的感情，特有的农村风光、自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是“我”童年时在城镇未曾见到过，在以后的人生路途中很少见到的。这样写表达了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，表现了作者对美好的向往之情。
11.略
12.略