26 猫层级试题及答案

26 猫
一、学习重难点提示
揣摩生动的细节描写，体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。
二、学习目标导航
1．了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。
2．体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。
3．揣摩生动的细节描写。
三、学习资料链接
郑振铎（1898-1958）,笔名西谛，是我国“五四”时期涌现的著名作家，文学家和翻译家。也是我国新文化和新文学运动的倡导者。他原籍福建长乐，1898年12月19日出生于浙江省永嘉县。1917年夏，他考进了北京铁路管理学院。1919年“五四”运动中，成为该校学生代表和福建学生联合会的代表，从此积极从事革命活动。毕业后任商务印书馆编辑。1921年与沈雁冰等组织文学研究会，1923年主编《小说月报》。他还先后参与编辑了《闽潮》，《新社会》，《文学旬刊》等刊物。1931年后历任燕京大学、复旦大学教授，暨南大学文学院院长兼中文系主任，致力学术研究，并主编《世界文库》。抗日战争期间留居上海，坚持进步文化工作。新中国成立后，历任文物局长、中国科学院考古研究所所长、文学研究所所长、文化部副部长、国务院科学规划委员会委员、中国科学院哲学社会科学部委员、中国民间文艺研究理事会副主席等职。1958年出国访问途中因飞机失事逝世。
郑振铎是我国现代文学史上一位杰出的文学家和翻译家，他为我国译介了许多重要的外国文学作品，其中许多作品具有开拓性和启蒙性。他也提出了许多重要的翻译理论，为我国翻译理论增添了许多宝贵的财富。他在文学翻译方面贡献是不仅不可忽视的。
主要著作有《插图本中国文学史》、《中国俗文学史》、《中国文学研究》、《俄国文学史略》、《近百年古城古墓发掘史》等。译著有《新月集》、《飞鸟集》等。另有《郑振铎文集》。
四、自主学习菜单
第一部分 基础题
1．给下列加点的字注音。
相称( ) 郁( )闷 娱( )乐 怂恿（ ）
婢女( ) 蜷伏( ) 惩戒( ) 怅然（ ）
2.解释下列词语在文中的意思。
①怂恿：
②怅然：
③污涩：
④妄下断语：
3.根据课文内容填空。
①花白的毛，很活泼， ，常在廊前太阳光里 。三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便 ， 。
②我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便 ，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的 的逃避，益使我感到 、 ，都是针，刺我的良心的针！
4.下列句子中标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里“减压”，对此，一些家长颇感担忧。
B．它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。
C．古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔。”几处渗漏，可使巨轮倾覆；一处管涌，能让长堤崩溃。
D．找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。
5.根据下面的情境，你认为莱特哥哥说的最有可能的是哪一句话（ ）
美国莱特兄弟于1903年12月17日，驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。人们为此举行了盛大酒会，主持人要莱特兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，哥哥便发表了言短意深的一句话演说：“ 。”
A．据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉学舌是被人看不起的。
B．据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。
C．据我所知，鸟中最会学人说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远不会变成人的。
D．据我所知，鸟中最会学人说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远说不出人话来的。
6.阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。
张强和李明是同桌，也是一对好朋友。一天，张强发现自己的钢笔坏了，怀疑是李明在借用时弄坏的，并且对李明表示了不满。晚上回家时哥哥才对张强说钢笔是他不小心弄坏的。第二天，张强向李明说了“对不起”。如果你是李明，该如何回答张强的话。
第二部分 能力题
7.作者一共养了几只猫 这几只猫的外形、性情各有什么特征？“我”和家人对这几只猫的态度怎样？这几只猫的结局怎样？对它们的亡失或屈死，“我”的心情有什么变化？
（结合以上问题完成下列表格）
猫 来历 外形 性情 在家中的地位 结局 感情变化
第一只
第二只
第三只
8．文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，下面四个句子都是描写前两只猫的，请任选两句进行分析。
①它便扑过来抢，又扑过去抢。
②有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。
③有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
④隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。
9．第二只猫丢失后，作者仅说“自此，我家好久不养猫”。第三只猫死后，作者为什么却说“自此，我家永不养猫”？
10．作者在一篇文章中写了不同的三只猫，从课文的写法中我们学到了什么？
第三部分 发展题
11．精读课文17-31自然段，根据提示完成下表。
芙蓉鸟被害案[森林刑事案]
案发现场情况：
犯罪嫌疑人：
犯罪嫌疑人作案的可能性：
①案发前的表现：
②案发后的表现：
对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
案件定性：
案件反思：
①在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？在文中找出句子。
②在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，他明白了什么道理？
提示：可按句式说话，如“对于 ，我想说： 。”
[示例]对于作品中的“我”妄下断语打死可怜猫的事件，我想说：凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。
12．在生活中，你是否也曾经有错怪别人或被人误解的经历呢？请你叙述那次经历，要求事件完整，有一定的人物神态、心理、语言、动作等描写。字数在200字左右。
26 《猫》
1. chèn yù yú sǒngyǒng bì quán chéng chàng
2.略 3.略 4.A 5.B
6.示例：没关系，我们是好朋友，不过你昨天盲目猜疑，随意伤害别人的做法是不对的。
7.
猫 来历 外形 性情 地位 结局 感情
第一只 隔壁要来的 花白的毛，如带着泥土的白雪球 活泼 宠物 死亡 一缕酸辛
第二只 舅舅家抱来的 浑身黄色，很可爱 较第一之更活泼，更有趣，会捉鼠 宠物 丢失 怅然
第三只 张婶捡来的 毛色花白，并不好看，瘦，毛被烧脱了几块，更难看。 天生忧郁，不活泼，懒惰 若有若无，不大喜欢 死亡 难过得多
8①写出了小猫玩耍时的动态和情态②写出小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺机捕捉的样子。③写出了小猫的淘气、顽皮！④写出了小猫的灵性。
9.因为对第二只猫的走失作者仅有一种失落感，以及对夺人所爱者的憎恨，养猫固然快乐，可亡失的痛苦更叫人难受，所以好久不养猫。而对第三只猫的死，作者深感一种愧疚，见了猫就会触发内心的负罪感，触动灵魂的伤痛，所以永不养猫。
10．①情节曲折，结构严谨。文章围绕中心叙写了三个故事，每个故事都以养猫的亡失为线索都具有相对的完整性。三个故事又是按照时间顺序排列组成一串，构成一段家庭养猫的悲剧史：得猫——养猫——亡失——再得猫——再养猫——再亡失——复得猫——复养猫——复亡失，永不养猫。情节三起三落，层层推进。②首尾呼应和伏笔的设置。衔接呼应表现为：开头交代几次养猫的结局，抛出线索，总领全文，末了以“我家永不养猫”收尾，开拓深意，呼应开头。三个故事之间又有过渡段贯通弥合。伏笔的设置表现为：第一只猫忽然消瘦预示其病死；写第二只猫街上乱跑，预示其被人捉走；写第三只猫凝望鸟笼，预示其被冤打致死。所以这些都起到了穿针引线，连珠缀玉的作用，把三个故事和各个故事之间的情节缀连成有机的整体，浑然天成，天衣无缝。
11.案发现场情况： 一只鸟死了，羽毛松散着。犯罪嫌疑人：花白猫①案发前的表现：那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳到桌子上对鸟笼凝望着。②案发后的表现：它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。对犯罪嫌疑人的惩罚方式：暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。案件定性： 凶杀案 案件反思：①在知道案件的真相后，作者的心情事情澄清后，“我”心里十分难过。（第30、31段）②在这个冤案中，作者错在太过主观。从这件事中，他明白了无论做什么事，不能主观臆断，否则，就会出现差错，甚至造成无法补救的严重过失。用句式说话示例：对于作品中的猫，我想说：在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品；人的个性需要自我完善，才能避免不幸。
12.略