4 曹冲称象（课件）(共34张PPT)

(共34张PPT)
部编版小学语文二年级上册
曹冲称象
第一课时
古时候有个大官叫曹操。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
时候
官员
候
hòu
组词：等候、伺候、气候
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
柱子
议论
到底
多重
柱
zhù
组词：柱子、顶梁柱
底
dǐ
组词：底层、底下、海底
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。
称一称
一大杆秤
砍树
做秤杆
杆
gǎn
组词：秤杆、笔杆、杆菌
秤
chèng
组词：市秤、秤砣、秤杆
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
七岁
站出来
大船
一条线
为止
然后
岁
suì
组词：岁月、年岁
站
zhàn
组词：站立、站岗、火车站
船
chuán
组词：船舶、船只、船帆、船舱
然
rán
组词：当然、然后、不以为然
曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
重量
请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子。
想一想：
课文写了什么？想
候
柱
底
杆
秤
岁
站
船
然
课后作业：
练习书写“候、柱、底、杆、秤、岁、站、船、然”，9个生字并组词。
部编版小学语文二年级上册
曹冲称象
第二课时
时候
官员
柱子
议论
到底
多重
称一称
一大杆秤
砍树
做秤杆
七岁
站出来
大船
一条线
为止
然后
重量
称重 称量 称体重
表示动作
表示物体
称：
秤：
秤杆 秤盘 体重秤
学习第1—2自然段，说说这两段中有哪些主要角色？
官员
大象
大象到底有多重？
结合文中的句子，说一说大象的样子。
又高又大
身子像一堵墙
腿像四根柱子
“这么大的象，到底有多重呢？”
“这么大的象，有多重呢？”
分别朗读，说一说这两句话有什么不同？
用在问句里，表示深究。
表示经过种种变化以后，最后实现的情况。
你能用“到底”一词说句子吗？试着写一写。
她终日愁眉不展，长吁短叹，不知她到底有什么心事。
朗读第3自然段，说一说官员们想到了哪些称大象的方法？
造一杆大秤
把大象宰了，一块一块的称
朗读第4自然段，说一说曹冲称象的方法主要有几个步骤？完成下面的排序。
赶象上船
把大象赶上岸，装石头上船
在船舷上做记号
称石头重量
1
2
3
4
曹冲果然称出大象的重量
巧妙之处在于曹冲的发散思维，能够用另外一种不同的角度来思考这个问题，从而计算出大象的重量。
为什么巧妙？
爱动脑筋、爱思考
“曹操的儿子曹冲七岁。”
“曹操的儿子曹冲才七岁。”
分别朗读，和同桌讨论，说一说这个“才”字有什么作用？
强调了曹冲的年纪很小，更能表现出曹冲的人小智大。
讲故事展示
课后作业：
课后，同学们把这个故事讲给爸爸妈妈听。