（冀教版）四年级科学下册教案 冰、水和水蒸气教案

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（冀教版）四年级科学下册教案
第三单元 物质的状态
7. 冰、水和水蒸气
课题 7．冰、水和水蒸气 课型 新授 课时 三课时
教学目标 探究目标 1．能使用工具测量感观不易察觉到的物体某一特性的变化。2．能通过试验探究使水的状态发生变化的原因。3． 能用二维图表形象的进行试验记录。
情感目标 愿意与其他同学谈论水的状态与温度的关系。
知识目标 能说出水的冰点与沸点的含义。
教学方法 复习巩固 √ 现代教学 √ 自主探究 √ 记录汇报 √
创设情景 √ 引导观察 √ 分组合作 √ 交流展示 √
启发引导 √ 激发质疑 √ 师生互动 √ 表优励缺 √
教学过程 (第一课时)
引入 一、猜谜游戏1.师出谜面：“透明无色，有时摸的着，有时抓不住，离开了它我们活不了”
探究活动 一、 活动：“化冰实验”1．谈话：“你玩过秋千吗。”2。观察课本上的图，说说男同学是运动的？还是静止的？ 3。问题：“你赞同谁的观点？为什么？”4。根据小鼠标的提示完成“我的观点”二、活动：“动还是静？”1．回忆温度计的使用方法和注意事项。2．实验1：让冰自然融化，每隔两分钟观测一次。3．实验2：加热冰，记录冰化成水及沸腾时的温度变化。4．两小组合作，分别完成其中一个实验，做好记录。5．完成课本上的实验记录表。
拓展 一、将实验记录绘制成曲线图
（第二课时）
引入 一、 活动：“小小交流会”1． 将实验记录与大家分享。2。互相评价
探究活动 一、 活动：“统计分析”1．根据实验记录表分析冰的温度，溶成水时的温度；水沸腾时的温度，所需的时间，继续加热后水的质量是否改变？一、 交流活动。 1．交流实验中的成功和失败。2．小结水的变化及所需条件。
教学 过程 拓展 四．搜集自然界水的三态变化情况。
（第三课时）
引入 一、“科学汇报会” 将搜集到的资料与大家分享。
探究活动 一、讨论会1．甲杯和乙杯中的冰分别发生了哪些变化？2．在什么条件下液态的水能沸腾？3．小结水的三态变化定义。二、自学“物质的三态临界点”1．自学科学在线。2。交流自学成果。
拓展 一、举例说明物质三态变化的生活应用
板书设计 7．冰、水和水蒸气 水的三态变化 冰 水 水蒸气
教学反思
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