（冀教版）四年级科学下册教案 固体、液体和气体教案

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（冀教版）四年级科学下册教案
第三单元 物质的状态
6. 固体、液体和气体
课题 6．固体、液体和气体 类型 新授 课时 三课时
教学目标 探究目标 1．能正确地对周围常见的物体或物质进行分类。2．能利用感官估测物体的质量或体积。3．能归纳出固体、液体和气体的主要特点。4．能设计两种以上的方法测量出不规则形状物体的体积。
情感目标 1．对探究物质三态的问题产生浓厚的兴趣。2．能将本组研究结果与其他小组交流。
知识目标 1． 能分别说出固体、液体和气体的特点。2． 能说出同种物质不同状态的各个特点的差异。
教学方法 复习巩固 √ 现代教学 √ 自主探究 √ 记录汇报 √
创设情景 √ 引导观察 √ 分组合作 √ 交流展示 √
启发引导 √ 激发质疑 √ 师生互动 √ 表优励缺 √
教学过程 (第一课时)
引入 一、师出示几种不同状态的物体请生辨认1．引导观察。（激发学习兴趣）
探究活动 一、 活动：“给物体分类”1．观察课本插图。2．对图中的物体和教师出示的物体分类。3．举出更多固体、液体和气体。二、活动：“研究固体的主要性质”1．制定研究计划。（明确分工、认真观测、及时记录） 2．说说注意事项。3．分组研究几种固体的主要性质。4．记录固体主要性质。（完成课本上的表格）5．分组汇报，交流。（说说用到哪些测量工具，如何测量）
拓展 一、准备黄豆、小米、沙等材料
（第二课时）
引入 一、 看看我们准备了哪些材料？
探究活动 一、活动：“混合、分离固体”1．混合黄豆、小米、沙等固体，再想办法将他们分离。2．讨论：所有的固体都有形状和体积吗？3．交流：将分离物体的方法和理由与同学交流。二、活动：“研究液体的主要性质”1．分组按研究固体的方法研究液体的主要性质。2．各组互相交流、汇报。
教学 过程 拓展 一、小结液体的主要性质
（第三课时）
引入 一、 课前讨论会1．谈论：不同液体的性质有哪些相同和不同？
探究活动 一、活动：“混合不同液体”1．猜想混合不同液体后会出现的现象。 2．试着混合不同的液体，记录观察到的现象。二、活动：“比较固体、液体和气体的性质”1．准备典型的固体、气体和液体。 2．通过式样比较它们的不同。3．考虑怎样区别固体、液体和气体。
拓展 一、试着用几种方法测量石块的体积。
板书设计 6．固体、液体和气体 固体 气体 液体
教学反思
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