5 影子 教案 第二课时(表格式)

教学内容 《影子》
教学目标 认识“影”“前”等11个生字和宝字盖、女字旁、月字旁3个偏旁；会写“在、后”等4个生字和斜钩1个笔画。 2.正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。 3.借助情景辨别前后左右四个方位，并用这四个词来表达方位。
教学重点 正确朗读课文；识别前后左右，在生活情境中辨别四个方位。
教学难点 斜钩和卧钩的书写区别。
教学准备 多媒体课件
教学过程
环节时间 教师引导 学生活动 设计意图
一、复习导入 小熊收礼物。 收到哪个礼物，读哪个生字。 游戏导入使得复习环节富有童趣。
二、再读课文，认读生字 1.自由读第二小节，把描写影子位置的两个生字圈出来。 你有什么好方法记住“左右” 说说左边是谁，右边是谁？ 影子陪着我，它是我们的好朋友，你们一起都会做什么呢？ 5.学习偏旁。 （1）讲解女字旁，组词造句。 （2）讲解宝字盖。 他她它选词填空。 （3）讲解月字旁。 举例带有月字旁的字。 自由读第二节，圈出表示方位的词。 口诀记忆“左右”。 多种方式造句。 组词造句。 选词填空 说出带有月字旁的字。 在生活情境中理解字义，运用汉字,可以让学生对字义有一个直观的感受，还可以让学生体会到语文学习的意义。
三、指导书写 1.学写“我” （1）引导学生思考斜钩与卧钩的区别。 （2）观察“我”在田字格中的位置。 （2）讲解书写要点，教师范写、学生书空。 （3）描红书写。 （4）评价修改。 2.自主书写“好” 发现斜钩和卧钩的区别。 观察生字在田字格中的位置。 书空。 描红书写。 评价修改。 自主书写“好” 引导学生思考斜钩与卧钩的区别，不仅体现了学生在课堂中主人公的地位，自我思考的同时能够帮助学生最大程度识记二者区别。
四、课堂演练 1.我指你认 2.一问一答 我指你认 一问一答 通过“我指你认’巩固生字，通过一问一答加深学生对课文内容的理解。
作业设计 把课文读给父母听。
板书设计 影子 方位：左 右 他 她 它 斜钩 卧钩
反思重建