湘美 版一年级美术上册《5. 我的太阳》教学设计

第5课 我的太阳
教学目标
1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。
2、能过美术活动培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
教学过程
1、歌曲导入 引课题
教师播放歌曲：《种太阳》，师提问：你听到了这首歌想到了什么？（太阳）出示课题：我的太阳
2、尝试绘画 探其形
1、认识太阳
2、让学生在黑板上画出一个太阳，通过绘画了解太阳由哪几部分组成：一是圆圆的太阳，二是太阳的光芒。
3、启发想象 求创新
1、观察老师画的太阳和你们想的太阳有什么不同？（太阳本身变得像个小姑娘，太阳的光芒变得像很多小辫子，太阳的颜色变得丰富多彩
2、同学们谈谈一天中不同时间的太阳给人什么不同的感受。（早晨的太阳是有活力的，中午的太阳是灿烂的，傍晚的太阳……）
3、学生谈谈一年四季的太阳给人什么不同的感受。（春天的太阳感觉很柔和，夏天的太阳感觉很火热，秋天的太阳感觉很充实，冬天的太阳很温暖。）不同的感觉就应该表现出不同的太阳形象。
4、欣赏各种太阳形象，诱发同学们的想象。
5、小结：从三方面入手表现自己的太阳
A、太阳的本身形状。大胆地想象，太阳可以是你喜欢的人或动物甚至其他物体的形状。
B、太阳的光芒可以是多种多样的，可以是点、线、花树枝等等。
C、太阳的颜色不要被红色所束缚，可以大胆地使用七彩颜色。
4、自由表现
大胆想象，采用拟人、夸张等方法创作一个或多个与众不同的生动的太阳形象。
5、欣赏评述
每组选出几个代表站到前面来，可以自己讲，也可以让其他同学讲一讲，最后老师再来评述。
6、课后拓展
同学们课下可以收集一些有关太阳的小知识，讲一讲有关太阳的传说。感受大自然所赋予我们的神奇奥秘。
教学反思
本节课导入还是很不错的，学生能够在欢快的音乐声中感受到太阳，并说出太阳，我又通过自己的太阳的范作和学生的画的太阳进行了对比，这样能直接明了的就引入了主题，当然本节课也有很多不足之处：在讲到早上、中午、晚上、一年四季的太阳时说的有点多，应该让学生自己去多回忆回忆，自己去感受，评价时多让学生评。