苏少版五年级美术下册《第13课　诗配画》教学设计

诗配画
教学目标：
1.诵读古诗，理解古诗意境，寻找可以入画的素材。
2运用传统笔墨技巧，恰当表现古诗内涵，.感受水墨表现情趣。
3.发现诗、画这两种传统文化的相通之处，培养学生热爱祖国的传统文化。
教学重点与难点：
教学重点：熟练掌握笔墨技巧，利用传统笔墨技法表现古诗句。
教学难点：巧用笔墨，理解诗意，两者结合。
教学过程：
一、复习练笔，画中有诗。
1.同学们，经过学习，我们对中国画有了一定的认识。请大家说一说你对中国画的了解。
指名回答，作简单评价。
2．都了解国画，那咱们一起来画一幅，热热身。
师生同画，熟悉纸张笔墨特性。教师示范的同时，介绍相关笔法技法。
3.人们常说“诗情画意”，看到这幅画，你脑海里浮现出怎样的诗句呢？
(小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。)
由画联想到诗，这就是才华呀！朗诵一遍！
指名诵读、齐诵。
其实，诗皆可以入画，今天我们就一起来学习《水墨画诗》。
二、诵读诗词，诗中有画。
1.我们一起来欣赏一组画，边看边想，你由画想到了哪些诗句呢？
出示中国画，学生说出取用了诗中哪些素材，诵读。
2. 王维，是唐朝著名诗人、画家。宋代大文豪苏东坡曾经称赞集诗人、画家于一身的王维是“诗中有画，画中有诗”，足见王维文学艺术造诣之高。
3.一个是唐朝的诗人画家、一个是宋代大文豪，他们的才华穿越时空，在我们课堂上相遇。今天就以这二人的诗句入画，寻求诗句中的意境。
出示《渭城曲》、《惠崇春江晓景》，教师示范技法用笔、构图、提款。
三、静心创作，画意诗情。
1.充满诗情画意的作品令人向往，咱们也来试着创作！
将学生分为“唐”、“宋”两大组，分别创作一首古诗配画。
在画之前，请大家仔细阅读作业要求和注意事项，小组内说说自己的想法，大家取长补短。
2.按要求完成作品，注意抓紧时间。
3. 教师适时指导点拨。
四、展示评价，诗画交融。
1.班级分组展示作品并点评，推选出各自的最优作品。
2.我们为这两位同学还有自己配乐朗诵这两首古诗，哪一组先来？
播放音乐，两组分别找一人领诵古诗。
3.诗词国画都是中华民族的瑰宝，是我们祖国的传统文化。在今后的学习中，要更好的学习和掌握，做一个有底蕴的人。
作业要求：
1.根据对应的古诗，理解诗意，体会意境。
2.根据诗意及作业纸的形状，运用中国画的笔法、技法创作一幅作品。
3.注意将对应诗句写到画作合适的位置上。
注意事项：
1. 墨色讲究浓淡干湿，用笔讲究粗细虚实；尽量运用所学的勾、皴、擦、染、点等方法作画。
2.先“心中有画”，再“纸上作画”，注意画面及环境整洁。
3.力争在20分钟内完成，完成后小组内互评，推选出一至两幅作品参加班级展示。