湘美版八年级美术上册《第5课 静物画有声》教学设计
文档属性
| 名称 | 湘美版八年级美术上册《第5课 静物画有声》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 23.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-01-18 18:36:52 | ||
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文档简介
《静物画有声》教案
教学目标：
1、 通过学习，掌握静物构图的一些基本方法与技巧。
2、 尝试自己摆放静物和绘画静物。
3、 认识到每一件物品的存在价值，能感受到作品的情感表现，从而更加热爱生活。
教学重点： 静物画的构图方法
教学难点： 体会静物画的情感表现方法
教学过程
一、激情导课
“一沙一世界，一花一天堂。”英国诗人布莱克的这句诗说明了任何平凡的物品皆有生命。同学们猜一猜这两幅图分别是什么内容？你留心过身边的这些平凡的器物吗？你能感受到身边这些物品的生命吗？你是否有被它们质朴的美丽打动的时候？
出示生活中常见的物品给学生观看，接着展示教师依照这些物品绘制的静物画。
每一件看似平凡的物体都有自己独特的美，将它们宁静的状态定格下来，它们的生命仿佛在画中静静地绽放。以这些相对静止的物体为题材的绘画称为静物画，它是画家心灵和情感的表达。
板书课题，出示学习目标
教学建议：先出示苹果、碗碟等物品，再出示教师范画，这样视觉上的过渡可以引发心理上的感受——“艺术来源于生活，又高于生活”。同时也直观地阐释了静物画的作画范畴和概念。
二、自主学习
阅读课本P.26-P.28页及课后相关链接，回答问题
1、静物画的构成要素有哪些？静物画的发展是怎样的？
画面构成要素有：构图、造型、色彩、明暗、线条、技法等等，所以分辨一幅画的优劣要从多方面进行分析。它作为独立的画种源于十七世纪的荷兰。
《水果篮》是卡拉瓦乔早期的代表作。在这幅水果蓝画前，画家大多描绘风景，人物，宗教画，静物是不入画的，不知出于何种考滤，卡拉瓦桥将水果蓝作为描绘对像，蓝子内的水果中有苹果，苹果上还有虫洞，最初创作时，当时人们从未见过这种画法，《水果篮》被认为是西方静物画第一幅重要作品，这是世界上一幅伟大的画作，明晰而结实的轮廓，单纯而质朴的光线，鲜明而实在的水果、竹篮、干枯的叶子，以及如实刻画的苹果上的虫眼，标明了生活中的物品是对人类生活的折射，描绘这些静物完全可以成为独立的绘画主题而存在。
2、提炼——静物画的平凡之美（课件映示夏尔丹作品）
夏尔丹是十八世纪法国主要描写市民阶层生活的杰出的风俗画家，同时也是一位著名的静物画家。《铜壶》是他的代表作品之一。
画面中表现的正是当时法国巴黎普通市民日常生活中不可缺少的铜壶，极其普通的日用品。
（欣赏与表述）欣赏作品，请你描述画家所描绘的铜壶。（学生思考回答）
从画面中我们可以看出，这不是崭新的铜壶。夏尔丹为什么要表现这样的一个铜壶？它实在太寻常了，如同碟子、水果、面包、刀叉那样普通到人们天天在用、司空见惯且谁都不会在意它们的存在。
夏尔丹就真实地表现了水桶表面油漆剥落的块块疤痕，他以朴实的色调、忠实的造型描绘了普通人所用的水罐。
（课件映示文字）罗丹说：“所谓的大师就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上发现出美来。”夏尔丹正是这样的大师，他把生活之美凝练在简单的静物画里，缓慢而深情。夏尔丹的画面就构成了一个“世界”，而这个世界便是一种家的感觉。
初步体验静物画的情感表达
桌上一本摊开的书可以联想到读书的人，书旁边的一副老花镜使这个人的身份更加明晰，欣赏《一个教师的工作台》你看到了什么？想到了什么？逐一分析，作业本和眼镜、煤油灯和点灯、茶杯和药瓶，理解作品所表达的主题。
通过这幅作品，作者想要表达什么情感？以及通过哪些因素来表现的？
水彩画《一个教师的工作台》讴歌了平凡人生艰苦卓绝的优秀品质，其中主题形象就一件牛的模型，一语双关，即使说明教师身份的教具，又暗喻孺子牛的精神。此外，画中的每一件物品都是精心摆放，都有着特定的意义。一组静物能够讲述一个人物的故事。
探究分析静物画的情感表达
不同的表现手法表达不同寓意和情感。
欣赏《静物》《八尾金鱼》
结合实际经验尝试分析这幅画中点、线、色彩（色相、面积）运用的特点
《静物》台灯以简洁单纯的画面营造出宁静平淡的氛围，表现寓意丰富而含蓄，每个人面对它都会有不同的联想。《八尾金鱼》红色背景换成蓝色会是什么感觉？突出了红黄色块不同面积的强烈对比，简洁的线条以及活跃的点构成明快、纯净、亮丽的画面。
欣赏《流失的记忆》《静物花果》
《流失》是用哪些手法表现时光流逝的，用花卉和桌上移动的影子暗喻生活得记忆和时间的流逝，冷色调的画面和单调的背景似乎有些寂寞和伤感。《静物》则用浓重的色彩、动感的笔触和饱满的构图表现旺盛的生命力。
不同的物品和不同的组合都能够反映不同的情感和意义。《高更的椅子》《天伦之乐》分别有什么寓意，通过两把椅子的比较，探究静物的表现寓意在不同环境下的转换。
二、静物画的构图处理
静物的组合要根据主题表现的需要，选择意义上相互关联的物品。
1、：这两幅画面给你的感觉相同吗？为什么不同？
不同的造型、色彩、光影，给人的感觉是完全不相同的。
静物画的构图其实也是一种表现语言，不同的构图方式
可以给人产生不同的情感体验。
2、静物构图：下列作品的构图形式有什么不同？并进行归类
水平线构图水平线构图有什么特点呢？具有平静、安宁、平和等特点。忌呆板，要注意物体体积大小、明暗、间距的变化，使画面具有节奏感，生动。
三角形构图三角形构图有什么特点？具有稳定、均衡但不失灵活的特点。
四方形构图四方形构图有什么特点？平和、安定的感觉，营造了一种让人乐意走进的空间。
3、 塞尚作品分析
比较两幅作品，哪幅整体感强一些？画家是怎么处理的？（果盘和衬布将零散的物品整合起来，使画面主体物突出。）
哪幅画面感觉更加均衡？（有意将果盘和酒杯画成不对称的形状，以达到画面的均衡。）
两幅作品中水果的摆放位置不同，画面效果有何不同？哪一幅作品具有空间层次感？（的组合有前有后、有聚有散，使画面具有层次空间、生动变化。）
坚硬的笔触协调统一了不同质感的物体。
作业分析（过大、过小）
学习活动一
以自己喜爱的物品为题材，尝试用不同的构图摆放静物，并用铅笔或钢笔做构图练习。
（注意主次、大小、形状的区别，注意物品之间的呼应和空间关系。不同的构图会产生不同的视觉效果，变现不同的意境和情感）
六、课堂总结
（课件映示文字）布莱克诗“一沙一世界，一花一天堂。”
（学生朗读）
教师总结：是的，在诗人的眼里，一粒沙中可以看到一个世界，一朵花里可以看出一座天堂。在画家的笔下，静物亦充满鲜活的生命力。画家们将静物的生命定格在画面上，历经数百年依旧散发着感人的魅力！希望同学们也学会发现美，创造美。
板书： 静物画有声
构成要素：
形
色
质
光影 水平构图
构图：｛三角形构图
空间 四方形构图
教学目标：
1、 通过学习，掌握静物构图的一些基本方法与技巧。
2、 尝试自己摆放静物和绘画静物。
3、 认识到每一件物品的存在价值，能感受到作品的情感表现，从而更加热爱生活。
教学重点： 静物画的构图方法
教学难点： 体会静物画的情感表现方法
教学过程
一、激情导课
“一沙一世界，一花一天堂。”英国诗人布莱克的这句诗说明了任何平凡的物品皆有生命。同学们猜一猜这两幅图分别是什么内容？你留心过身边的这些平凡的器物吗？你能感受到身边这些物品的生命吗？你是否有被它们质朴的美丽打动的时候？
出示生活中常见的物品给学生观看，接着展示教师依照这些物品绘制的静物画。
每一件看似平凡的物体都有自己独特的美，将它们宁静的状态定格下来，它们的生命仿佛在画中静静地绽放。以这些相对静止的物体为题材的绘画称为静物画，它是画家心灵和情感的表达。
板书课题，出示学习目标
教学建议：先出示苹果、碗碟等物品，再出示教师范画，这样视觉上的过渡可以引发心理上的感受——“艺术来源于生活，又高于生活”。同时也直观地阐释了静物画的作画范畴和概念。
二、自主学习
阅读课本P.26-P.28页及课后相关链接，回答问题
1、静物画的构成要素有哪些？静物画的发展是怎样的？
画面构成要素有：构图、造型、色彩、明暗、线条、技法等等，所以分辨一幅画的优劣要从多方面进行分析。它作为独立的画种源于十七世纪的荷兰。
《水果篮》是卡拉瓦乔早期的代表作。在这幅水果蓝画前，画家大多描绘风景，人物，宗教画，静物是不入画的，不知出于何种考滤，卡拉瓦桥将水果蓝作为描绘对像，蓝子内的水果中有苹果，苹果上还有虫洞，最初创作时，当时人们从未见过这种画法，《水果篮》被认为是西方静物画第一幅重要作品，这是世界上一幅伟大的画作，明晰而结实的轮廓，单纯而质朴的光线，鲜明而实在的水果、竹篮、干枯的叶子，以及如实刻画的苹果上的虫眼，标明了生活中的物品是对人类生活的折射，描绘这些静物完全可以成为独立的绘画主题而存在。
2、提炼——静物画的平凡之美（课件映示夏尔丹作品）
夏尔丹是十八世纪法国主要描写市民阶层生活的杰出的风俗画家，同时也是一位著名的静物画家。《铜壶》是他的代表作品之一。
画面中表现的正是当时法国巴黎普通市民日常生活中不可缺少的铜壶，极其普通的日用品。
（欣赏与表述）欣赏作品，请你描述画家所描绘的铜壶。（学生思考回答）
从画面中我们可以看出，这不是崭新的铜壶。夏尔丹为什么要表现这样的一个铜壶？它实在太寻常了，如同碟子、水果、面包、刀叉那样普通到人们天天在用、司空见惯且谁都不会在意它们的存在。
夏尔丹就真实地表现了水桶表面油漆剥落的块块疤痕，他以朴实的色调、忠实的造型描绘了普通人所用的水罐。
（课件映示文字）罗丹说：“所谓的大师就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上发现出美来。”夏尔丹正是这样的大师，他把生活之美凝练在简单的静物画里，缓慢而深情。夏尔丹的画面就构成了一个“世界”，而这个世界便是一种家的感觉。
初步体验静物画的情感表达
桌上一本摊开的书可以联想到读书的人，书旁边的一副老花镜使这个人的身份更加明晰，欣赏《一个教师的工作台》你看到了什么？想到了什么？逐一分析，作业本和眼镜、煤油灯和点灯、茶杯和药瓶，理解作品所表达的主题。
通过这幅作品，作者想要表达什么情感？以及通过哪些因素来表现的？
水彩画《一个教师的工作台》讴歌了平凡人生艰苦卓绝的优秀品质，其中主题形象就一件牛的模型，一语双关，即使说明教师身份的教具，又暗喻孺子牛的精神。此外，画中的每一件物品都是精心摆放，都有着特定的意义。一组静物能够讲述一个人物的故事。
探究分析静物画的情感表达
不同的表现手法表达不同寓意和情感。
欣赏《静物》《八尾金鱼》
结合实际经验尝试分析这幅画中点、线、色彩（色相、面积）运用的特点
《静物》台灯以简洁单纯的画面营造出宁静平淡的氛围，表现寓意丰富而含蓄，每个人面对它都会有不同的联想。《八尾金鱼》红色背景换成蓝色会是什么感觉？突出了红黄色块不同面积的强烈对比，简洁的线条以及活跃的点构成明快、纯净、亮丽的画面。
欣赏《流失的记忆》《静物花果》
《流失》是用哪些手法表现时光流逝的，用花卉和桌上移动的影子暗喻生活得记忆和时间的流逝，冷色调的画面和单调的背景似乎有些寂寞和伤感。《静物》则用浓重的色彩、动感的笔触和饱满的构图表现旺盛的生命力。
不同的物品和不同的组合都能够反映不同的情感和意义。《高更的椅子》《天伦之乐》分别有什么寓意，通过两把椅子的比较，探究静物的表现寓意在不同环境下的转换。
二、静物画的构图处理
静物的组合要根据主题表现的需要，选择意义上相互关联的物品。
1、：这两幅画面给你的感觉相同吗？为什么不同？
不同的造型、色彩、光影，给人的感觉是完全不相同的。
静物画的构图其实也是一种表现语言，不同的构图方式
可以给人产生不同的情感体验。
2、静物构图：下列作品的构图形式有什么不同？并进行归类
水平线构图水平线构图有什么特点呢？具有平静、安宁、平和等特点。忌呆板，要注意物体体积大小、明暗、间距的变化，使画面具有节奏感，生动。
三角形构图三角形构图有什么特点？具有稳定、均衡但不失灵活的特点。
四方形构图四方形构图有什么特点？平和、安定的感觉，营造了一种让人乐意走进的空间。
3、 塞尚作品分析
比较两幅作品，哪幅整体感强一些？画家是怎么处理的？（果盘和衬布将零散的物品整合起来，使画面主体物突出。）
哪幅画面感觉更加均衡？（有意将果盘和酒杯画成不对称的形状，以达到画面的均衡。）
两幅作品中水果的摆放位置不同，画面效果有何不同？哪一幅作品具有空间层次感？（的组合有前有后、有聚有散，使画面具有层次空间、生动变化。）
坚硬的笔触协调统一了不同质感的物体。
作业分析（过大、过小）
学习活动一
以自己喜爱的物品为题材，尝试用不同的构图摆放静物，并用铅笔或钢笔做构图练习。
（注意主次、大小、形状的区别，注意物品之间的呼应和空间关系。不同的构图会产生不同的视觉效果，变现不同的意境和情感）
六、课堂总结
（课件映示文字）布莱克诗“一沙一世界，一花一天堂。”
（学生朗读）
教师总结：是的，在诗人的眼里，一粒沙中可以看到一个世界，一朵花里可以看出一座天堂。在画家的笔下，静物亦充满鲜活的生命力。画家们将静物的生命定格在画面上，历经数百年依旧散发着感人的魅力！希望同学们也学会发现美，创造美。
板书： 静物画有声
构成要素：
形
色
质
光影 水平构图
构图：｛三角形构图
空间 四方形构图