湘美版八年级美术上册《第6课 公益招贴设计》教学设计

《公益招贴设计》教案
教材分析：
本节课是一节设计·应用课，作为延伸课，教学的内容不能局限于教材之内，本课的教学活动主要是为了使学生提高对公益招贴的欣赏水平和美术素养，以引发学生关注自然、环境，发展等多种问题，以便确立公益主题，让学生进行有创意的设计，体现他们自己的创意，形成初步的设计意识。
教学目标：
1、运用公益招贴的基本知识，分析公益招贴的创作中的形式美感。
2、通过赏析、评述公益招贴作品，加深对公益招贴的艺术特征、设计手法的理解，提高设计公益招贴能力。
3、达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。并运用所学的知识，维护社会的良知和公众的利益，培养团队协调合作的能力，增强团队意识！
学习重点：公益招贴的基本知识。
学习难点：运用所学知识鉴赏公益招贴作品的设计手法，设计思路和作品的形式美感。
过程与方法：创设情景，让学生展示自己的创意作品阐述创意过程，思路，分享创意理念，激起共鸣，层层剖析，运用所学知识完成鉴赏。
课前准备：
1.教师准备：图片资料、多媒体设备、多媒体课件。
2.学生准备：学生参赛公司准备投标方案
教学流程：
（一）组织教学：
回顾上节课
设计过程及方法：主题（突出）→素材（广集） ↑ （视觉冲击） ↓
创意（巧妙） ← 联想（丰富）
（二）教学过程:
1、[创设情景，模拟现实]
师引导：大家好！在上节课我们学习了公益招贴设计，现在咱们进行一下知识回顾，相信大家已经学会了从生活中寻找素材，产生联想，运用多种方法进行巧妙的创意设计，我想选一个公司可看了一下大家的设计方案很难决定，所以给每个公司发了邀请函，竞标大会上一决胜负，各公司老总你们的团队准备好了吗？
生回答，
那我拭目以待
[设计意图]：回顾上节课梳理涉及思路，在一上课就注重激发学习兴趣，使多数同学都心情舒畅，精神愉快地进入学习状态，为上好这一课创设情境，打好基础。
2、示标导学
（1）投标公司运用所学知识介绍投标方案的设计思路与设计手法。
（2）评委与大众评委运用所学知识对各公司设计方案进行赏析评价。
3、竞标大会开始
有请主持人：王思琦
（1）介绍本次评委
（2）宣读评分标准
（由评分标准明确评价方向，指明设计要点，引导学生学会鉴赏）
4、进入竞标大赛
第一环节“八仙过海 各显神通”
各公司总监带领自己团队上台介绍团队分工，解说人员阐述投标方案，评委点评，教师适当点评
5、第二环节 “火眼金睛 大众投票”
不参与投标的活动的小组每人有权投一票，并发表意见
6、第三环节“龙争虎斗 反败为胜”
每个小组有发表不同看法的机会，能给其他小组提出建设性意见的可得一分，被提意见的小组做出相应的回应也得一分。
7、颁奖仪式
记分员将累积的分数计算公布得分结果评出中标公司并颁奖，“未来好设计”中标公司总监发表获奖感言，在颁发其他奖项，“金牌评审”，“最佳团队”，“优秀大众评委”
8、教师小结
所有的设计公司不但巧妙的运用置换、渐变、正负形、变形等手法手法，完成创意作品，而且学会运用所学知识来赏析评价一张公益招贴，用一句话来总结“艺术来源于生活，而高于生活”大家用一双慧眼发现我们身边存在的环境问题，用一双巧手绘制出独特创意的作品，真的令我刮目相看，创意设计的最高境界就是“想象之中，意料之外”想别人不敢想，做别人不敢做，你就是赢家！