湘美版八年级美术下册《第7课 我喜爱的书》教学设计（表格式）

《我喜爱的书》教案
教学目标 教学目标 ： 1、 了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术。 2、 提高设计与生活实际密切关系的认识。大胆设想，运用构图、色彩图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面。 3、 通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。 教学重难点 1 ．重点：运用以前学习的美术知识，将构图、色彩、图案、美术字等知识综合运用构成的视觉形象。 2 ．难点：封面的构图排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。 执教
教学程序 教学内容 媒体运用
第一课时：一、分组讨论，导人课题 组织教学，检查学生准备情况，师生问好。1.上课伊始，各组根据课前预习，就收集的书籍封面展开交流并分组讨论。设问：我们看过很多的书，也常常被书籍的封面吸引，这些书籍封面有什么作用呢？2.书籍封面设计，既要体现书的内容、性质、类别、又要达到保护、装饰书籍的目的。好的封面设计，能增强书的感染力，加深读者印象。 板书课题，同时课件出示课题
二、赏析交流，了解基本设计要素 教师提问书籍封面的设计要素、并展示书封展示图。1.书籍封面设计一般运用图形、文字、色彩等元素，设计是封面、书脊、封底的统一设计，在设计时要综合考虑。2.书籍封面设计 一般采用绘画、文字、摄影、图案为主的形式。3.比较对象、均衡布局的封面设计风格。 展示书封展示图（封面、书籍、书脊、封底）；摄影、绘画、文字为主要元素的不同形式的书籍封面；对称与均衡排版风格的封面，对应版式示意图
三、进入主题，了解文字设计方法 以文字为设计元素，也能表达书籍的主题情感，体现与众不同的设计意味、视觉美感。1.文字的主次、疏密、虚实、以及文字的字体、大小、颜色都影响书籍封面的整体效果。2.文字作为页面的主体要素，要考虑字体设计的问题。3.创意字体是在基本字体的基础上，根据使用需要重新组织字形，具有一定的艺术构思的字体。师生共同分析创意字体的特点（结构变化、字形变化、笔画变化）。 课件展示以文字为设计元素的书籍封面：不同表现手法设计的“字体设计”四个字；基本字体，如宋体、黑体、楷体、隶书、小篆等；不同效果的创意字体，注明设计方法
四、案例分析，掌握文字设计方法 1.分析课件“彩虹”二字的特点，了解替换的设计手法。（“彩”字右边“三撇”用彩虹替代，背后装饰了一些彩色的云。）“偷梁换柱”是字体设计中经常用到的方法，就是巧妙地将文字的某一笔画改成图形，达到生动活泼的效果。2.小训练把“快乐”两个字按“彩虹”两字的表现手法进行设计，体会字体笔画变化所产生的不同效果。3.总结：创意字体有很多的表现手法，有的单纯从视觉美感需要进行字体的变化，有的则从文字意义来挖掘设计灵感，但总之在设计之初要进行整体的考虑，表现手法要得当。 课件展示图例：动画演示过分堆砌装饰的字
五、深入学习，尝试文字组织布局 1.设计好字体是不是就能做好书籍封面了？（课件演示把设计好的“书籍封面设计”几个字移到设计稿中。）2.为什么会出现这么多问题呢？就是我们忽略了书籍封面设计是整体的设计，要对版面整体规划，注意文字的组织布局。3.赏析不同文字组织布局的书封设计（文字顶天立地、文字小而集中、文字不均衡布局……）4.学生讨论不同的布局方式所产生的不同效果。 课件展示不同文字组织布局的书封设计
六、综合运用，自主尝试设计封面 1.选择喜爱的课外读物，根据内容特点，用文字为主的表现形式为其设计封面。设计封面要先构思画草图，整体排版要考虑文字的主次、疏密关系，文字的字体、大小、位置及整体颜色搭配。2.学生完成作业。 课件展示书籍封面的设计草图
七、作业评析，总结拓展安排任务 1.总结：一本好的书籍不仅要从形式上吸引打动读者，同时还要“耐人寻味”，这就要求设计者具有良好的立意和构思，从而使书籍的装帧设计从形式到内容形成一个完美的艺术整体。2.赏析形态创新的书籍图片，教师布置下节课学习任务，交代以组为单位查找资料，准备脚本、学具。 课件展示形态创新的书的图片