苏少版一年级美术下册《第5课 美丽的盘子》教学设计

美丽的盘子
教学目标
知识与技能：欣赏古今中外的各种盘子，初步了解盘子历史，认识盘子的特点和种类，感受盘子装饰纹样的艺术美。
过程与方法：通过手绘的方法装饰盘子，让学生在欣赏中自主发现装饰盘子的具体内容，在尝试绘画和拼摆之间发现装饰方法，并能用自己喜欢的内容和方法装饰一个美丽的盘子。也可以把喜欢的大师作品画到盘子里，进行装饰。
情感态度与价值观：激发学生的想象力和创作欲望，激发学生热爱生活的美好情感，提高学生的审美素养。
教学重点：主动探索，尝试表现，学会在纸盘上绘画，掌握装饰盘子的一般方法。
教学难点：观察了解盘子装饰的基本规律。
教学准备
教师准备：装饰好的盘子课题“美丽的盘子”范作、记号笔蓝色和黑色各一只、手绘蝴蝶和手绘鱼若干、学生范作若干、多媒体课件、大师作品彩色图片等。
学生准备：记号笔、水彩笔、纸盘、磁铁等。
教学过程
观察发现 尝试练习
出示一组现代的盘子，引导学生欣赏。
说说生活中你最喜欢的盘子？什么样的花纹？什么颜色的？
1.2.
盘子有什么用途呢？
装食物 装饰
今天我们就一起学习怎样装饰盘子，让它变得更美丽。
出示用点装饰的写有“美丽的盘子”字样的盘子，引导学生观察。
3.
请你观察盘边设计有什么特点？不同大点和小点线重复的排列，富有节奏感。
你还知道有什么样的点吗？
圆形点、爱心点、三角形的点、方形点、五角星的点等。
装饰盘子除了点之外还有线。谁来说说你知道的线条？
直线、曲线、波浪线、弧线、折线等。
出示另一组点线组合装饰的写有“美丽的盘子”的盘子，引导学生欣赏。
4.
你发现盘边的装饰和刚才的有什么不同了吗？点线面结合进行装饰的。
8、尝试练习。
用点、线、面来装饰一下盘边。
研究探讨 寻找方法
欣赏古代的盘子
人面鱼纹彩陶盆
5.
请看这只6000千年前中国古代仰韶文化的彩陶——人面鱼纹盆，那时制作的盘子粗犷、大气。
你看盘子上画了什么？它们是怎样排列的？有什么规律？对称式
唐三彩刻花三足盘
6.
这是中国唐代的唐三彩刻花三足盘，有哪些颜色？唐三彩其实是有多种有颜色的，但是以蓝、白、绿为主，这个盘子通体以绿釉为地，盘心刻一团花，外环荷花、花蕾及荷叶纹，施以黄、绿、白三色。
青花枇杷果绶带鸟纹盘
7.
我们现在看到的是明代青花瓷盘，做工精细，盘上的花纹都是什么？盘心主题图案是一只栖于枇杷枝上的绶带鸟，正回首琢食饱满的枇杷果。花纹是什么颜色？在国画颜料中叫花青色。
你知道盘子有哪些材料做的吗？
我们看到了陶盘、瓷盘，你还知道有哪些材料做的盘子？
金盘、银盘、铜盘、玻璃盘、水晶盘、塑料盘等等。
请你来辨认一下，出示不同材质的盘子，让学生辨识。
除了圆形之外，盘子还有哪些形状呢？
方形、椭圆形、爱心形、玉米形、叶子形等。
我们一起来欣赏各种形状的盘子。
拼拼摆摆
利用老师提供的素材，在相应的盘子里按照一定的规律，设计拼摆出美丽的纹样。
大家拼摆出来的这些盘子的花纹式样怎样的？
完成后，让学生归纳小结：对称式、旋转式、离心式、向心式、自由式等。
再次辨识小结花纹设计的方法。
欣赏探究 归纳内容
1、艺术家盘子赏析
毕加索陶瓷作品欣赏
这些盘子都是西班牙著名画家毕加索制作的。你喜欢哪个盘子？从内容、色彩、构思等方面来说。
学生作品欣赏
今天呀老师也带来了我们一年级小朋友的作品，我们看看这些盘子上都画了些什么？
点线面、动物、人物、植物、故事、风景等。
说说这些盘子你最喜欢哪一个？（从盘子内容和色彩等方面来表述）
教师小结：盘面图案可以是点线面、可以是人物、动物、植物，还可以画一个有情节的故事呢。
把大师作品画进盘子里
其实呀也可以把大师的作品画进盘子里。
以童趣和童真风格著称的画家西班牙画家米罗，有个“星星王子”的雅号，因为他画了一系列的星空画。
我们来看看他的两幅作品，一副叫做《月亮和星星》、另一副叫做《在太阳前面飞行的蜻蜓》。米罗呀喜欢画星星、太阳、月亮还有女人和鸟呢。我们看看这两幅作品中有这些元素吗？
你们是不是迫不及待的想试一试了？你想画什么呢？
四、艺术实践 教师辅导
让我们用绘画的方法装饰纸盘子吧！
可以按照一定的规律来画，也可以按照自己喜欢的方式来表现，当然可以把大师的作品画到盘子里来。
可以用单色来画，也可以用彩色来装点。
学生创作，教师辅导
背景播放一些学生作品图片。
五、作品展示 评价激励
作品粘贴到黑板上进行展示
教师点评。从创意、颜色、花纹以及方法上来谈。
学生互评。你喜欢哪一个盘子，为什么？
学生自评。哪一位学生觉得自己作品也很棒？说说自己的创意。
六、拓展延伸 情感升华
瞧，我们的孩子还把“八礼四仪”画进了盘子里。
把我们画的大师作品挂在我们家的墙上，是不是很棒呢！
装饰盘子的方法还有很多，比如橡皮泥装饰、彩纸拼贴、废旧材料装饰等。用我们装饰的盘子来美化我们的生活吧！