7 青蛙写诗 教案 第二课时(表格式)

教学内容 《青蛙写诗》
教学目标 认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁；会写“下、个”等4个字。 正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣。 借助具体事物认识逗号和句号。
教学重点 正确朗读课文，借助具体事物认识逗号和句号。
教学难点 独好儿化音；会写“雨”。
教学准备 多媒体课件
教学过程
环节时间 教师引导 学生活动 设计意图
一、复习导入 开火车读词语。 开火车读词语。 词语复习承上启下，为新课教学奠定基础。
二、想象画面 青蛙写诗时，很多小伙伴来帮忙了。分角色朗读第一至四小节。 有了大家的帮助，青蛙的诗终于写成了！请小朋友读读青蛙写的诗，把热心助人的逗号和句号用笔圈起来。 我是小小翻译官。 呱呱，呱呱是小青蛙的语言，请你想象一下，做个小翻译，猜猜青蛙说了些什么？ 4.雨天的景色多美呀，青蛙的朋友多热心啊，所以才写出这么美的诗，我们带着喜悦的心情再来读一读吧。 分角色朗读第一到四小节。 读青蛙写的诗。 圈出逗号、句号、省略号。 想象青蛙的诗里写了什么。（赞美荷塘、雨天、快乐心情、乐于助人的朋友们） 有感情朗读课文 通过想象青蛙写诗的说了什么，对学生进行想象训练，不仅能够培养学生的创新思维能力、口语表达能力等，同时能够帮助学生理解课文情感，即青蛙写诗对雨天、池塘、好朋友帮助的赞美之情，从而对学生进行情感教育。
三．指导写字 1.观察“个、们”在田字格中的位置。 教师范写并讲解书写要领；学生书空。 描红书写。 4.评价修改。 观察并交流生字在田字格中的位置。 跟随教师范写书空。 描红后书写。 评价后改正 严格遵循一看二写三对照四改正的流程，长此以往，学生必然能养成良好的写字习惯。
四、课堂演练 1.读课文并填空。 2.选词填空。 1.读课文并填空。 2.选词填空。 用选词填空等方式帮助学生巩固重点。
作业设计 用自己的话说一说青蛙写的诗是什么内容。
板书设计 青蛙写诗 标点符号 小蝌蚪——小逗号 小水珠——小句号 一串水珠——省略号
反思重建