18 小猴子下山 课件(共55张PPT)

(共55张PPT)
猴
hóu
组词：猴子 猴年马月
造句：猴子最喜欢的水果是香蕉。
认
18 小猴子下山
1.学生自由朗读课文。
朗读提示：①借助拼音朗读课文，读准字音，遇到不认识的字可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同桌。②边读边圈出生字词。
2.指名学生朗读，其他学生评价，从朗读的是否正确、流利进行评价。
3.同桌合作朗读。
猴子 结果 掰玉米 扛玉米
满树 扔玉米 摘西瓜 捧着
抱着 追赶 蹦 蹦跳跳
猴子 结果 掰玉米 扛玉米
满树 扔玉米 摘西瓜 捧着
抱着 追赶 蹦 蹦跳跳
hóu
jiē
bāi
kánɡ
mǎn
rēnɡ
zhāi
pěnɡ
ɡuā
bào
bènɡ
zhuī
bènɡ
读一读
扔
抗
掰
摘
帮小猴子扔垃圾
满
1.这个故事还藏在我们书中，自由读课文，要求：看看图，读读故事，注意读正确。
想想小猴子下山都来到了哪些地方，用“ ”画出相应句子。
2.读后交流，随机出示4句话。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
故事还藏在这些图画中，谁能把小猴子来到哪些地方按照顺序放到路线图中？
玉米地
桃树下
瓜地里
树林里
玉米地
桃树下
瓜地里
树林里
小猴子下山，先来到一块玉米地，然后再走到一棵桃树下，接着来到一片瓜地里，最后往回走时，看见了一只小兔子。
1.读第一自然段。
我们跟着小猴子一起下山，先去玉米地里看看。（指名读第一自然段，正音“结”)
2.小猴子看见了什么好东西？请用“ ”画出相关句子。
结
jiē
组词：结实 结巴
造句：树上结了许多果子。
认
有一天，一只小猴子下
山来。走到一块玉米地里，
他看见玉米结得又大又多，
非常高兴，就掰了一个，扛
着往前走。
自读课文
玉米又大又多
尾巴又细又长
玉米秆又高又绿
描述一下你所看到的景物。
这棵柳树又粗又高。
苹果又大又红。
弟弟长得又白又胖。
老师的头发又黑又长。
小猴子看到又大又多的玉米心里非常高兴，就________________________。
掰了一个，扛着往前走
这个掰字很有意思，仔细看看，你发现了什么？
掰
bāi
左边一只手，右边一只手，中间一个分，两手一分就是“掰”。
看看小猴子是怎么掰玉米的，我们也一起来掰掰玉米吧！除了掰玉米，我们还可以说掰( )。
小猴子掰好玉米，扛着往前走。看看小猴子，“扛”是怎样的动作？
扛
kánɡ
与手有关，所以是提手旁。
你看，我们杠的都是比较长，比较重的东西，对小猴子来说，这玉米也是很长很重的。
1.读第二至四自然段。
小猴子扛着玉米往前走，一路上还会看到哪些好东西，又会怎么做呢？我们读读第二至四自然段，学着刚才的样子，把看到的好东西用“ ”画出来，把小猴子的动作用“ ”圈出来。
小猴子扛着玉米，走到
一棵桃树下。他看见满树的
桃子又大又红，非常高兴，
就扔了玉米，去摘桃子。
自读课文
满树
表示树上的桃子很多。
满
mǎn
组词：满分 满足
造句：小明这次考试得了满分。
认
第2课时
掰
扛
扔
摘
仔细观察上面的字，它们有什么共同点？
都是表示动作的词，都与手有关。
读一读，演一演这几个动作。
zhāi
rēnɡ
kánɡ
bāi
摘
扔
扔
蹦
猴
追
扛
摘
抱
结
掰
捧
满
瓜
小猴子，下山来，掰玉米，摘桃子，
抱西瓜，追兔子，见了一样扔一样，两手空空回家去。
儿歌识字
结构：左右结构
组词：石块 土块
造句： 地上有一个巨大的石块。
音序：K 部首：土
kuài
结构：左右结构
组词：往事 往来
造句：过马路时要注意来往车辆。
音序：W 部首：彳
wǎng
结构：左右结构
组词：非常 非法
造句：我非常喜欢学习。
音序：F 部首：非
fēi
结构：上下结构
组词：常见 常人
造句：小红经常帮助我复习功课。
音序：C 部首：巾
cháng
掰
追
抗
结
进
猴
掰
追
蹦
结
抗
抱
猴子过河
捧
摘
谢谢你，送我过河
相信经过上节课的学习大家的读书水平又有了很大的提高，请同学们自由朗读课文，回顾一下小猴子下山都经过了哪些地方？
小猴子下山先来到了一块（ ）里，再走到一棵（ ）下，接着走到一片（ ），最后看见了一只（ ）。
复习巩固
玉米地
桃树
西瓜地
小兔子
（小猴子）看到了什么
做了什么
结果怎样
玉米结得又大又多
掰 扛
满树的桃子又大又红
扔 摘 捧
小组合作，在上节课的基础上提取课文信息。
小猴子捧着几个桃子，
走到一片瓜地里。他看见
满地的西瓜又大又圆，非
常高兴，就扔了桃子，去
摘西瓜。
自读课文
小猴子抱着一个大西
瓜往回走。走着走着，他
看见一只小兔蹦蹦跳跳的，
真可爱。就扔了西瓜，去
追小兔子。
自读课文
（小猴子）看到了什么
做了什么
结果怎样
玉米结得又大又多
掰 扛
满树的桃子又大又红
扔 摘 捧
满地的西瓜又大又圆
扔 摘 抱
小兔子蹦蹦跳跳
扔 追
空着手回家去
小组合作，在上节课的基础上提取课文信息。
你能把文中第3—5自然段的关键词语找出来吗？
一片瓜地里 又大又圆 扔 摘 抱
往回走 蹦蹦跳跳 扔 追
树林里 不见了 空着手
根据课文内容填写动词。
（ ）玉米 （ ）桃子
（ ）西瓜 （ ）小兔子
（ ）着玉米 （ ）着桃子
（ ）着西瓜
掰
摘
摘
追
扛
捧
抱
捧
抱
这两个字可以组哪些词呢？
区别：小的东西用“捧”，大的用“抱”。
pěnɡ
bào
蹦
bèng
组词：蹦跳 蹦高
造句：我的姐姐非常喜欢玩蹦极。
认
追
zhuī
组词：追查 追问
造句：小朋友们不要在校园内追逐打闹。
认
小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。
自读课文
（1）小猴子下山后，它得到了什么？
（2）小猴子为什么只好空着手回家去？
今后我们无论做什么事情都要有明确的目标，要始终如一。
结构：上下结构
组词：空气 天空
造句：蔚蓝的天空飘着朵朵白云。
音序：K 部首：穴
kōng
（1）学生以小组为单位续编故事：
“第二天，小猴子又下山了……”
（2）小组内相互交流。
（3）全班交流。
第一天小猴子下山一无所获，回家后，小猴子十分后悔。第二天，它再次下山。小猴子拿着一个大篮子下山，它看
见很多很多的香蕉，就摘了
几个放进了篮子里；
它继续往前走，看到了一棵梨树，上面结满了又大又黄的梨子，小猴子爬上树摘了几个，放进了篮子里。
它又继续往前走，走到一片草莓地，它看见红红的草莓口水都快流了出来，伸手就去摘，小猴子一边吃一边摘，不一会儿小猴子的肚子吃得饱饱的，篮子里也装满了草莓。小猴子
提着满篮子的水果，
高高兴兴地回家去了。
结构：独体字
组词：西瓜 瓜地
造句：瓜地里的西瓜又大又甜。
音序：G 部首：瓜
guā
结构：半包围结构
组词：进去 进入
造句：进入校园请佩戴口罩。
音序：J 部首：辶
jìn
追
蹦
瓜
块
非
谢谢参与
猴
开始/结束
往
常
_________
小猴子下山
玉米地里
桃树下
瓜地里
树林边
走到哪里
看到什么
做了什么
又大又多
又大又红
又大又圆
蹦蹦跳跳
掰
扛
抗
扔
摘
捧
扔
摘
抱
扔
追