《故乡》真实上课用

课件33张PPT。谈谈小说 小说——以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说三要素：人物、故事情节、环境人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。 （神态） 故事情节：开端、发展、高潮、结局。(序幕、尾声)环 境：自然环境
社会环境鲁迅学习目标第一课时
1、理清小说的结构层次，感悟作者的情感脉络。
2、分析通过对比手法塑造人物形象。走近鲁迅 （1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫
才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家,自第一篇小
说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。 著名作品集有《野草》、《朝花夕
拾》《呐喊》、《彷徨》等。在初中我们学过他的作品有：《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》《社戏》选自《呐喊》《阿长与《山海经》》选自《朝花夕拾》《风筝》选自《野草》 本文写于1921年1月，《故乡》反映的时代是广大农民日益陷入深重灾难的年代。辛亥革命以后，并没有改变农村的封建土地关系，农民仍然处于残酷的剥削和压迫中，同时辛亥革命后，帝国主义加快了对中国的侵略步伐，向中国大量倾销商品，洋货充斥市场，破坏了我国农村自给自足的经济基础，造成了农民经济的急速崩溃，加之中国军阀连年混战，苛捐杂税，强抢豪夺，都一起向农民压来，广大农民被逼倾家荡产，在政治上、经济上、精神上遭受了极大的摧残，形成了农村一片荒凉萧条的景象。1919年12月鲁迅曾从北京回故乡绍兴接家眷迁移北京居住，这次回乡，他亲眼目睹了家农村的衰败景象和农民的痛苦生活，时隔一年后，便写了《故乡》这篇小说。 时代背景听读课文 整体感知秕谷（ ） 鹁鸪（ ） 颧骨（ ） 折本（ ） 潺潺（ ） 阴晦( )
伶仃（ ） 恣睢（ ） 猹( ) 獾( ) 弶( ) 脚踝( )
髀( ) 愕然( ) 嗤笑( )
瑟缩( ) 黛( ) 惘然（ ）
祭祀( ) 寒噤( ) 廿( )
掌握字词bǐbó gūquánshéchánlíng dīnghuìzì suīcháhuānjiànghuáibìèchīsèdàiwǎngsìjìnniàn
1、我回到阔别20余年的故乡，在故乡呆了大约多长时间？
初读课文 整体感知“回故乡 ——在故乡——离故乡”3、 题为“故乡”，请你根据时间顺序，在“故乡”前再添一个词，概括全文结构层次。（1—5）（6—77）（78—88）2、这么长的时间，作者对每天都作了介绍吗？着重写了哪些天的事情？约半个月左右
　 “第二日”；“一日是天气很冷的午后”；
“又过了九日” 小说以什么为线索来组织故事情节？
以“我”在故乡的见闻感受为线索。(线索：贯穿在整个叙事性作品的情节发展中的脉络)“回故乡 ——在故乡——离故乡”阅读1—5段，思考以下问题。1、第1段中的“冒着严寒”说明什么？2、第2段描写了哪些景物，起什么作用？ 3、如何理解第3段的含义？本段在文中起什么作用？4、怎样理解“故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉”？ 1、第一段中的“冒着严寒”说明什么？ “冒着严寒”写回故乡的季节，写出我回故乡急切心情 。
渲染了一种沉寂、荒凉的气氛，不仅烘托了“我”悲凉的心情，而且也揭示了当时中国经济衰落、萧条、日趋破产的社会环境。 2、第2段描写了哪些景物，起什么作用？ 天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、萧索的荒村。 3、如何理解第3段的含义？本段在文中起什么作用？
　　 先用一个感叹句“阿！”再用一个否定的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎“我”的意料，因而产生怀疑，但又的确是“我”的故乡。对怀疑加以否定，反映“我”的复杂思绪，沉重的心情，为下文作铺垫。在文章结构上起承上启下的作用。4、怎样理解“故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉”？
眼前萧索的景象与“我”记忆中的故乡造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲凉，只得自我安慰，实则流露出一种忧愤之情。
第一部分：回故乡 (1-5节)回乡时间回乡原因回乡所见景象回乡心情深冬卖屋、搬家萧索悲凉 描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。 故乡除了景物的变化外，还有什么变化？
人的变化第二部分：
在故乡 (6-77)到家那天(6-52)过了三四天(53-76)又过了九日 动身启程(77)母子相见(6-8) 回忆少年闰土(9-33) 见到杨二嫂(34-52) 见到闰土 写“我”回故乡的见闻与感受。阅读第二部分，思考以下问题。

1、小说刻画了哪几个人物形象？2、主要采用了什么方法来刻画人物形象？
闰土杨二嫂“我”外貌描写、语言描写 、动作描写西瓜田里的少年闰土捕鸟的少年闰土中年闰土少年闰土中年闰土外貌十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，红活圆实的手——脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨而且开裂——动作
语言手捏钢叉 向猹尽力刺去 很高兴 说话脱口而出 滔滔不绝——现出欢喜和凄凉的神情 只是摇头 默默地吸烟 说话吞吞吐吐 断断续续——对“我”的态度只是不怕“我” 不到半日，便熟识了 告诉我许多稀奇事 分别时躲到厨房哭着不肯出门 送“我”贝壳和很好看的羽毛——对生活的态度热爱生活，农村生活知识丰富——态度恭敬，称“我”为“老爷”——要一副香炉和烛台——健康、壮实饱经风霜活泼机智亲切无间 无忧无虑，快乐纯真苦不堪言、麻木迟钝隔了一层可悲的厚障壁悲苦无奈，寄希望于神灵生气勃勃、热情
开朗、勇敢善良小英雄木偶人苍老贫困、因循守旧、麻木迟钝 少年闰土中年闰土为什么？什么原因使闰土前后判若两人？“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅”是使其陷入悲苦境地的原因。多子多福的封建意识天灾人祸（帝、封双重压迫的具体体现）（是岁月流逝的痕迹？）小结： 表层原因：多子饥荒苛税兵匪官绅
深层原因：帝国主义、封建主义双重剥削和压迫
　　　　　　　　　　　　　
　 农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发生了巨变
他是在生活的重压下艰难地挣扎着
的中国广大劳苦民众的代表眼前的杨二嫂“终日坐着”人称“豆腐西施”“擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄”“因为伊，这豆腐店的买卖非常好”凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。“不认识了么？我还抱过你咧！”
“忘了？这真是贵人眼高……”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”说明杨二嫂年轻漂亮，安分守己。说明杨二嫂老丑而瘦表现杨二嫂势利、尖刻“迅哥儿你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。” 表现杨二嫂贪婪的性格“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。”表现杨二嫂的自私、尖刻、贪婪。“那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，”贪婪“前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，使定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去”贼喊捉贼杨二嫂发现了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。” 表现杨二嫂自私、贪婪 杨二嫂的变化年轻漂亮端庄文静
豆腐西施泼辣刻薄自私势利贪婪的圆规 杨二嫂为什么也发生这么大的变化？ 农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪（或：市侩）的恶习使她发生了这么大的变化。 她是庸俗的小市民的典型代表封建 主义帝国 主义变活泼的
小英雄守旧的
木偶人文静端庄的豆腐西施泼辣自私刻薄的圆规 小说刻画杨二嫂形象与描写闰土的方法有何异同？同：都通过人物外貌、语言、动作的描写来表现人物；都写出了人物的前后变化。异：写闰土是先回忆，再眼前，因为少年闰土的美好形象已经在“我”头脑中留下了深刻的印象。写杨二嫂则是先闻其声，再见其人。这更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。 辛亥革命的不彻底性造成的农村破产人民生活痛苦的现实，表达作者对现实社会的不满，对新生活的渴望。对比及作用 这 一切的变化说明了什么？