(共31张PPT)
岳阳楼记
第二课时
通假字：
百废具兴
同“俱”，全，都
属予作文
同“嘱”，嘱托
新知导入
读课文，复习字词
气象万千：
形容景色和事物多种多样，壮丽而多变化。
心旷神怡：
心情愉快，精神舒畅。
政通人和：
政事通达，人心和顺；形容国家稳定，人民安乐。
百废俱兴：
许多被废置的事情都兴办起来了。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：
在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
流传至今的成语
前人之述备矣
{
古义
今义
详尽
准备
予 尝 求
{
古义
今义
曾经
品尝
去国怀乡
{
{
{
{
去国怀乡
沙鸥翔集
微 斯 人
古义
今义
今义
古义
古义
今义
今义
古义
离开
前往
国都
国家
泛指聚集
没有
微小
鸟停在树上
增其旧制
古义
今义
{
{
属予作文
制度
写文章
文章
规模
古今异义词
今义
古义
越明年 古：
今：
气象万千 古：
今：
进亦忧， 古：
今：
退亦忧 古：
今：
横无际涯 古：
今：
浊浪排空 古：
今：
予观夫巴陵胜状 古：
今：
至若春和景明 古：
今：
予尝求古仁人之心 古：
今：
越明年 古： 今：
宠辱偕忘 古： 今：
第二年
下一年
景象
大气的状态和现象。
入朝为官
向前向上移动
不在朝廷做官
后退
广远
与“竖”相对
冲向天空；
排除
指示代词， 那
丈夫，夫人
日光
景色
曾经
品尝
及，到； 越过
荣耀； 恩宠
则｛
极｛
或｛而或长烟一空
和｛
连词，那么
判断词，是
尽，直通
穷尽
此则岳阳楼之大观也
然则北通巫峡
南极潇湘
此乐何极
或异二者之为
政通人和
春和景明
或许，也许
有时
和乐
和煦
一词多义：
通： 政通人和
北通巫峡
观： 予观夫巴陵胜状
此则岳阳楼之大观也
空： 浊浪排空
长烟一空
一： 一碧万顷
长烟一空
以： 属予作文以记之
不以物喜，不以己悲
顺利
通向
看
景象
天空
消散
一
全
来
因为
词类活用
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
2、百废具兴。
3、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
4、滕子京谪守巴陵郡
5、忧谗畏讥
6、刻唐贤今人诗赋于其上
7、而或长烟一空
8、北通巫峡，南极潇湘
9、或异二者之为
守：名词作动词，做……太守。
废：形容词作名词，荒废了的事业。
先：形容词作状语“在……之前”。
“后”：形容词作状语“在……之后”。
谪：动词作形容词，被贬谪的
谗：名词作动词，别人说坏话
贤：形容词作名词，贤明之人
空：形容词作动词，消散
北南：名词活用作状语，向北；向南
为：动词活用作名词，这里指心理活动
重点句子翻译
1）越明年，政通人和，百废具兴。
2）刻唐贤今人诗赋于其上， 属予作文以记之。
3）览物之情，得无异乎
4）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
5）沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
6）浮光跃金，静影成璧。
到了第二年，政事顺利，百姓和乐政，各种荒废了的事业都兴办起来了
还在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋，（滕子京）并嘱咐（我）写一篇文章用来记述这件事。
看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧。
登上这座楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕批评指责，满眼是萧条的景象，感慨到极点而悲伤了啊。
沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰花，香气浓郁，草木茂盛。
（月光照耀下的）水波闪耀着金光；静静的月影好似沉入水中的玉璧
7）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
8）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
9）不以物喜，不以己悲
10）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
11）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
12）微斯人，吾谁与归
登上这座楼，就会感到心胸开阔，精神愉悦，光荣和屈辱一并忘了，举起酒杯面对和风，喜气洋洋的感觉！
我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？
不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲
在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。
在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
没有这种人，我同谁一道呢？
新知讲解
读课文，概括文章各段内容：
第一段：记叙重修岳阳楼之事及作记缘由。
第二段：概述洞庭湖美景，引出迁客骚人不同的“览物之情”。
第三段：描写洞庭湖阴雨凄凉之景，引出览物者悲伤之情。
第四段：描写洞庭湖晴天明丽之景，引出览物者喜悦之情。
第五段：借对“古仁人之心”的探求，抒发了作者的旷达胸襟和政治抱负，点明文章主旨。
分为三部分：
第一部分（1段）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。
第二部分（2～4段）：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。 （全文的主体）
可分为两层。
第一层（2段）：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。
第二层（3～4段）：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。
第三部分（5段）：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。（这是全文的核心。） 并点明作“记”的时间。
【合作探究】
1、写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
政通人和，百废具兴
在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
2、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ （用原句作答）
(1)气势非凡：衔远山，吞长江。
(2)宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。
(3)湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。
3、第2自然段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好 为什么
洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使之产生生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。
4、作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么
写“迁客骚人”的“览物之情”。
5、课文第三、四段两幅画面各渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？
第3段，极力渲染“悲”的气氛。因己而悲。
第4段极力渲染“喜”的气氛。因物而喜。
6、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？
“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”，
“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。
这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转人议论，突出全文的主旨。
7、文中“古仁人”指怎样的人 “古仁人”的忧乐观是怎样的
不以物喜，不以己悲。
先讲“忧”，“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。
后讲“乐”，“后天下之乐而乐”。
8、“古仁人之心”与一般“迁客骚人”异在何处？
古仁人能不受自然景物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。
“迁客骚人”不同的自然景物引发出不同的感触，看到隐晦萧索的景色，就产生悲凉的心情；
看到晴朗明丽的景色，就产生喜悦的心情。即“悲”与“喜”两种不同的心境。
9、根据上下文判断，“进”和“退”分别指什么？如何理解“进亦忧，退亦忧”一句？
“居庙堂之高”和“处江湖之远”。
“进亦忧”照应“居庙堂之高则忧其民”，
“退亦忧”照应“处江湖之远则忧其君”。
这句话表达了古仁人不在意自己的处境，而是忧国忧民，以天下为己任的思想。
10、 “微斯人，吾谁与归”中，“斯人”指谁？句子表达了作者什么感情？
“斯人”是指“古仁人”。也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和劝缄之意。
②一方面表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负；另一方面也委婉地表达了作者对滕子京的劝勉，希望他具有古仁人之心，志存高远。
11、最后一段中所用的主要表达方式是什么？本段在全文中的作用是什么？
议论。
作用：点明主旨，揭示了古仁人之心的内涵，抒发了作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之，后天下之乐而乐”的远大政治抱负。勉励友人。点明中心。文章最后标明写作时间，与篇首照应。
12、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？
这句话的意思是：在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。这就要求我们以天下为己任，以利民为宗旨，忧愁在前，享乐在后，有忧国忧民的胸襟和抱负。
作用：体现本文主旨。
理解：我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子：“乐民之 乐者，民亦乐乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待任途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。
类似的名言：如：天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）位卑未敢忘忧国。（陆游）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐）
主旨：
本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。
写作特色：
繁简得宜，层层蓄势。 叙事、写景、议论、抒情相结合的写法。 骈散结合，词语富有生命力。
课堂总结
本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规箴友人。文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的感受。
课堂练习
语段阅读：
①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎
②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
1）下列句子中加点词语意思相同的一项是( )
A．前人之述备矣 万事俱备 B．南极潇湘 感极而悲者矣
C．薄暮冥冥 妄自菲薄 D．则有去国怀乡 去后乃至
2）同“不以物喜”中的“以”用法相同的一项是( )
A．以钱覆其口 B．可以为师矣
C．不以疾也 D．以其境过清
3）将文中画线句子翻译有误的一项是（ ）
A.此则岳阳楼之大观也 译文：这就是岳阳楼的宏伟景象。
B.春和景明，波澜不惊 译文：春风和煦阳光明媚，湖面平静，没有惊涛骇浪。
C．予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？译文：我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或者不同于（以上）这两种表现。
D.微斯人，吾谁与归？译文：没有这样的人，我和谁志同道合呢？
4）下列对选文相关内容理解分析不正确的一项是( )
A．第②③两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，传达出两种人的览物之情。
B．第④段是全篇的中心，在这段中，作者拟出一问一答，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，点明全篇主旨。
C．“微斯人，吾谁与归？”既是慰勉藤子京，也体现了作者与古仁人同道的旷达胸襟。
D．选文内容充实，情感丰富，将写景、抒情、议论相结合，句式骈散相谐，行文富于变化。
理解性默写。
1.本文把叙述描写议论抒情融为一体，表达作者“ ， 。”的旷达胸襟和“ ， 。”的伟大的政治抱负。
2.《岳阳楼记》中,以“ , ”两句表明他无论是否身在朝堂,都会把国家和百姓放在心上。（由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断）
3. 描写洞庭湖全景的句子是： ， ， ， ； ， 。
4．突出表达作者旷达胸襟的句子是： ， 。
5．突出表达作者伟大的政治抱负的句子 （与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。）
， 。
拓展提高
【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
【乙】来焦山有四快事：观远照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晓梵声出松杪，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏忽跃起数千 ，映射江水，悉成明霞，演漾不定。《瘗鹤铭》在雷轰石下，惊潾骇浪，朝夕喷激。予来游以冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致，实无不幸也。（选自《渔洋山人文略》）
【注】①米家父子：米芾父子。②杪（miao）：树梢。（③《瘗（yi）鹤铭》：六朝摩崖石刻。④披剔尽致：仔细而详尽地阅览、观赏。
1）.解释文中加点的词。
A.春和景明（ ） B.心旷神怡（ ）
C.悉成明霞（ ） D.得踏危石（ ）
2）下列句中加点字意义和用法不相同的一组是（ ）
A．于潮汐汩没之中 有亭翼然临于泉上 （《醉翁亭记》）
B．而或长烟一空 食或尽粟一石 （《马说》）
C．不以物喜 可以为师矣 （《<论语>十二章》）
D．悠然有遗世之想 水陆草木之花 （《爱莲说》）
3）将下列句子翻译成现代汉语。
A.浮光跃金，静影沉璧。
B.始从远林微露红晕，倏忽跃起数千丈。
4）填空和解答。
（1）根据乙文内容填空。
游焦山四件快事： 一晚望月孝然祠外… 晓起观海门日出
（2）甲乙两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请简述。
作业布置
语段对比阅读：
【甲】嗟乎！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐那？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（选自范仲淹的＜岳阳楼记》）
【乙】黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然。皆竹楼之所助也。公退之暇，被鹤( chǎng )，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦滴居之胜概也。
（选自（王禹偁的《黄冈新建小竹楼记》，有删节）
1）解释下列语句中加点词的意思。
A.予尝求古仁人之心 求：
B.居庙堂之高则优其民 庙堂：
C.不可具状 具：
D.公退之暇，被鹤氅 被：
2）下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（ ）
A. ①后天下之乐而乐 ②烟云竹树而已
B. ①以其价廉而工省也 ②不以物喜，不以己悲
C. ①处江湖之远 ②竹工破之
D. ①然则何时而乐耶 ②子声丁丁然
3）将下面的句子翻译成现代汉语。
A微斯人，吾谁与归？
B焚香默坐，消遣世虑。
4）两文都是作者被贬官之后所作，分别表现了作者怎样的态度？）
请根据上句,联系《桃花源记》《小石潭记》中的一篇所描写的景物特点写出下句,使之成为一组对偶句。
上句:岳阳楼壮美雄奇 下句:
板书设计
岳
阳
楼
记
作记缘由
巴陵胜状
览物情异
古仁人之心
背景：政通人和、百废具兴
缘由：属予作文以记之
洞庭湖全景
迁客骚人
览物之情
阴——悲
晴——喜
不以物喜，不以已悲
先……忧，后……乐
记叙
描写抒情
议论
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
《岳阳楼记》导学案
【学习目标】
1、 通读全文，疏通文意，了解课文内容、文体特点，体会其语言美。
2、 反复诵读，直至背诵，在诵读的基础上，悉心感知、体会语言美及作者的情感。
3、 注重积累，拓展延伸。
【学习重点】
1、 通读全文，疏通文意，了解课文内容、文体特点，体会其语言美。
2、 反复诵读，直至背诵，在诵读的基础上，悉心感知、体会语言美及作者的情感。
3、 注重积累，拓展延伸。
【学习难点】
1、 反复诵读，直至背诵，在诵读的基础上，悉心感知、体会语言美及作者的情感。
2、 注重积累，拓展延伸。
【学习时间】 2课时
【教学进程】
第二课时
【导入新课】
复习上课时内容：
通假字。
1、百废具兴（ ）
2、属予作文以记之（ ）
流传至今的成语。
1、气象万千 2、心旷神怡 3、政通人和 4、百废俱兴 5、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
古今异义
1、越明年 明年 古： 今：
2、属予作文以记之 作文 古： 今：
3、气象万千 气象 古： 今：
4、去国怀乡 去 古： 今：
5、进亦忧，退亦忧 进 古： 今： 退 古： 今：
6、微斯人 微 古： 今：
7、横无际涯 横 古： 今：
8、浊浪排空 排 古： 今：
9、予观夫巴陵胜状 夫 古： 今：
10、前人之述备矣 备 古： 今：
11、增其旧制 制 古： 今：
12、至若春和景明 景 古： 今：
13、则有去国怀乡 国 古： 今：
14、予尝求古仁人之心 尝 古： 今：
15、越明年 越 古： 今：
16、宠辱偕忘 宠 古： 今：
17、沙鸥翔集 集 古： 今：
一词多义
1 和： 政通人和（ ） 至若春和景明（ ）
2 通： 政通人和（ ） 北通巫峡（ ）
3 观： 予观夫巴陵胜状（ ） 此则岳阳楼之大观也（ ）
4 空： 浊浪排空（ ） 长烟一空（ ）
5 一： 一碧万顷（ ） 长烟一空（ ）
6 极： 南极潇湘（ ） 感极而悲者矣（ ） 此乐何极（ ）
7 以： 属予作文以记之（ ） 不以物喜，不以己悲（ ）
8 或： 而或长烟一空（ ） 或异二者之为（ ）
词类活用
1、 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（ ）
2、百废具兴。（ ）
3、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（ ）
4、滕子京谪守巴陵郡（ ）
5、忧谗畏讥（ ）
6、刻唐贤今人诗赋于其上（ ）
7、而或长烟一空（ ）
8、北通巫峡，南极潇湘（ ）
9、或异二者之为（ ）
【有关资料】
作者介绍
范仲淹（989-1052），字希文，苏州吴县（现江苏省吴县）人，北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家，他为政清廉，体恤民情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。死后谥（shì）号文正，世称“范文正公”。本文选自《范文正公集》
写作背景
《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。
岳阳楼
岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。
关于“记”
记，文体名，即记人、叙事、写景、状物一类的文章，是古文中运用最广泛的一种文体。“记” 这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。
概括文章各段内容：
第一段：记叙重修岳阳楼之事及作记缘由。
第二段：概述洞庭湖美景，引出迁客骚人不同的“览物之情”。
第三段：描写洞庭湖阴雨凄凉之景，引出览物者悲伤之情。
第四段：描写洞庭湖晴天明丽之景，引出览物者喜悦之情。
第五段：借对“古仁人之心”的探求，抒发了作者的旷达胸襟和政治抱负，点明文章主旨。
分为三部分：
第一部分（1段）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。
第二部分（2～4段）：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。 （全文的主体）
可分为两层。
第一层（2段）：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。
第二层（3～4段）：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。
第三部分（5段）：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。（这是全文的核心。） 并点明作“记”的时间。
文章主旨（或作者感情）：
文章以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此勉励友人。
【新课学习】
读课文 ，概括各段内容并分出段落结构。
【合作探究】
1、 写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
2、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ （用原句作答）
3、第2自然段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好 为什么
4、作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么
5、课文第三、四段两幅画面各渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？
6、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？
7、文中“古仁人”指怎样的人 “古仁人”的忧乐观是怎样的
8、“古仁人之心”与一般“迁客骚人”异在何处？
9、根据上下文判断，“进”和“退”分别指什么？如何理解“进亦忧，退亦忧”一句？
10、“微斯人，吾谁与归”中，“斯人”指谁？句子表达了作者什么感情？
11、最后一段中所用的主要表达方式是什么？本段在全文中的作用是什么？
12、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？
主旨：
写作特色：
【扩展延伸】
【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
【乙】来焦山有四快事：观远照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晓梵声出松杪，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏忽跃起数千 ，映射江水，悉成明霞，演漾不定。《瘗鹤铭》在雷轰石下，惊潾骇浪，朝夕喷激。予来游以冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致，实无不幸也。（选自《渔洋山人文略》）
【注】①米家父子：米芾父子。②杪（miao）：树梢。（③《瘗（yi）鹤铭》：六朝摩崖石刻。④披剔尽致：仔细而详尽地阅览、观赏。
1）.解释文中加点的词。
A.春和景明（ ） B.心旷神怡（ ）
C.悉成明霞（ ） D.得踏危石（ ）
【答案】A日光B愉快C全，都D能够。
2）下列句中加点字意义和用法不相同的一组是（ ）
A．于潮汐汩没之中 有亭翼然临于泉上 （《醉翁亭记》）
B．而或长烟一空 食或尽粟一石 （《马说》）
C．不以物喜 可以为师矣 （《<论语>十二章》）
D．悠然有遗世之想 水陆草木之花 （《爱莲说》）
【答案】C
【解析】A 在；B 有时；C 因为；凭借；D 的
3）将下列句子翻译成现代汉语。
A.浮光跃金，静影沉璧。
B.始从远林微露红晕，倏忽跃起数千丈。
【答案】
A水面上浮动的月光闪着金色，静静的月影就像一块沉在水中的玉。
B开始从远处的林子里稍露出红色的光芒，忽然间腾跃而起几千丈高。
4）填空和解答。
（1）根据乙文内容填空。
游焦山四件快事： 一晚望月孝然祠外… 晓起观海门日出
【答案】
观返照吸江亭 听晚梵声出松杪。
（2）甲乙两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请简述。
【答案】
甲文描写了明丽壮阔之景，引出后面的登楼之情，为抒发自己的政治抱负做铺垫。乙文则表达了作者对自然美景的喜爱之情。
【参考译文】
来到焦山游历有四件大快人心的事:观看吸江亭落日，青山落日在烟水苍茫之中，竟然有米家父子的书画风格和意趣，晚上在孝然祠外望月，天空一片碧绿，万里长江，没有一点白云点缀；从松树梢里传来诵经声，让人悠然有离世隐居的想法，早上起身到海门观看日出，开始从远处的树林稍微露出红色的光晕，突然跃起光芒数千，映射在江面上，都成了明亮霞光，荡漾不定；《瘗鹤铭》撰写在雷轰石下，汹涌的波涛早晚冲激着，我是在冬月来游玩的，江水刚刚回落，于是才能踏上埋没在潮汐中的危石，仔细而详尽地阅览、观赏，实在有幸呀。
【课堂检测】
语段阅读：
①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎
②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
1）下列句子中加点词语意思相同的一项是( )
A．前人之述备矣 万事俱备 B．南极潇湘 感极而悲者矣
C．薄暮冥冥 妄自菲薄 D．则有去国怀乡 去后乃至
【答案】D
【解析】A 详尽；具备；B 到达；极点；C 迫近；微薄、浅陋；D项中的“去”都是“离开”之意。
2）同“不以物喜”中的“以”用法相同的一项是( )
A．以钱覆其口 B．可以为师矣
C．不以疾也 D．以其境过清
【答案】D
【解析】题干中的“以”是因为意，与D项的“扶苏以数谏帮，上使外将兵”中以意相同。A中是“用”B中是“凭借”C中是“认为”意。
3）将文中画线句子翻译有误的一项是（ ）
A.此则岳阳楼之大观也 译文：这就是岳阳楼的宏伟景象。
B.春和景明，波澜不惊 译文：春风和煦阳光明媚，湖面平静，没有惊涛骇浪。
C．予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？译文：我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或者不同于（以上）这两种表现。
D.微斯人，吾谁与归？译文：没有这样的人，我和谁志同道合呢？
【答案】C
【解析】我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现。
4）下列对选文相关内容理解分析不正确的一项是( )
A．第②③两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，传达出两种人的览物之情。
B．第④段是全篇的中心，在这段中，作者拟出一问一答，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，点明全篇主旨。
C．“微斯人，吾谁与归？”既是慰勉藤子京，也体现了作者与古仁人同道的旷达胸襟。
D．选文内容充实，情感丰富，将写景、抒情、议论相结合，句式骈散相谐，行文富于变化。
【答案】A
【解析】A项中说的“两种人”是不对的，应该都是“迁客骚人”。
理解性默写。
1.本文把叙述描写议论抒情融为一体，表达作者“ ， 。”的旷达胸襟和“ ， 。”的伟大的政治抱负。
2.《岳阳楼记》中,以“ , ”两句表明他无论是否身在朝堂,都会把国家和百姓放在心上。（由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断）
3. 描写洞庭湖全景的句子是： ， ， ， ； ， 。
4．突出表达作者旷达胸襟的句子是： ， 。
5．突出表达作者伟大的政治抱负的句子 （与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。）
， 。
【答案】
1.本文把叙述描写议论抒情融为一体，表达作者“ 不以物喜 ，不以己悲 ”的旷达胸襟和“ 先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐 ”的伟大的政治抱负。
2.《岳阳楼记》中,以“ 先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐”两句表明他无论是否身在朝堂,都会把国家和百姓放在心上。（由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断）
3. 描写洞庭湖全景的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
4．突出表达作者旷达胸襟的句子是： 不以物喜，不以已悲
5．突出表达作者伟大的政治抱负的句子 （与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。）
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
【作业布置】
语段对比阅读：
【甲】嗟乎！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐那？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（选自范仲淹的＜岳阳楼记》）
【乙】黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然。皆竹楼之所助也。公退之暇，被鹤( chǎng )，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦滴居之胜概也。
（选自（王禹偁的《黄冈新建小竹楼记》，有删节）
1）解释下列语句中加点词的意思。
A.予尝求古仁人之心 求：
B.居庙堂之高则优其民 庙堂：
C.不可具状 具：
D.公退之暇，被鹤氅 被：
【答案】
A求：探求；B庙堂：宗庙和殿堂，指朝廷；C具：全，都；D被：通“披”，披着。
2）下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（ ）
A. ①后天下之乐而乐 ②烟云竹树而已
B. ①以其价廉而工省也 ②不以物喜，不以己悲
C. ①处江湖之远 ②竹工破之
D. ①然则何时而乐耶 ②子声丁丁然
【答案】B
【解析】
A①连词，表示顺承关系，②助词，与“已”组合成“而已”，罢了，表语气。B连词，因为。C①助词，取消句子独立性；②代词，代竹子。D①代词，这样；②助词，……的样子
3）将下面的句子翻译成现代汉语。
A微斯人，吾谁与归？
【答案】 没有这样的人，我和谁一道呢？
B焚香默坐，消遣世虑。
【答案】焚香静坐，消除一切世俗的杂念。
4）两文都是作者被贬官之后所作，分别表现了作者怎样的态度？）
【答案】范仲淹忧国忧民；王禹偁随遇而安、自得其乐。
请根据上句,联系《桃花源记》《小石潭记》中的一篇所描写的景物特点写出下句,使之成为一组对偶句。
上句:岳阳楼壮美雄奇 下句:
【学后反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
《岳阳楼记》导学案
【学习目标】
1、 通读全文，疏通文意，了解课文内容、文体特点，体会其语言美。
2、 反复诵读，直至背诵，在诵读的基础上，悉心感知、体会语言美及作者的情感。
3、 注重积累，拓展延伸。
【学习重点】
1、 通读全文，疏通文意，了解课文内容、文体特点，体会其语言美。
2、 反复诵读，直至背诵，在诵读的基础上，悉心感知、体会语言美及作者的情感。
3、 注重积累，拓展延伸。
【学习难点】
1、 反复诵读，直至背诵，在诵读的基础上，悉心感知、体会语言美及作者的情感。
2、 注重积累，拓展延伸。
【学习时间】 2课时
【教学进程】
第二课时
【导入新课】
复习上课时内容：
通假字。
1、百废具兴（ ）
2、属予作文以记之（ ）
【答案】
1、百废具兴（ “具”通“俱”，全，都。 ）
2、属予作文以记之（ “属”通“嘱”，嘱咐，嘱托。 ）
流传至今的成语。
1、气象万千 2、心旷神怡 3、政通人和 4、百废俱兴 5、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
【答案】
气象万千：形容景色和事物多种多样，壮丽而多变化。
心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。
政通人和：政事通达，人心和顺；形容国家稳定，人民安乐。
百废俱兴：许多被废置的事情都兴办起来了。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
古今异义
1、越明年 明年 古： 今：
2、属予作文以记之 作文 古： 今：
3、气象万千 气象 古： 今：
4、去国怀乡 去 古： 今：
5、进亦忧，退亦忧 进 古： 今： 退 古： 今：
6、微斯人 微 古： 今：
7、横无际涯 横 古： 今：
8、浊浪排空 排 古： 今：
9、予观夫巴陵胜状 夫 古： 今：
10、前人之述备矣 备 古： 今：
11、增其旧制 制 古： 今：
12、至若春和景明 景 古： 今：
13、则有去国怀乡 国 古： 今：
14、予尝求古仁人之心 尝 古： 今：
15、越明年 越 古： 今：
16、宠辱偕忘 宠 古： 今：
17、沙鸥翔集 集 古： 今：
【答案】
1、越明年 明年 古：第二年。 今：下一年。
2、属予作文以记之 作文 古：写文章。 今：文章。
3、气象万千 气象 古：景象。 今：大气的状态和现象。
4、去国怀乡 去 古：离开。 今：跟“来”相反。
5、进亦忧，退亦忧 进 古：入朝为官。 今：向前向上移动。
退 古：不在朝廷做官；今：后退
6、微斯人 微 古：没有。 今：细小。
7、横无际涯 古：广远；今：与“竖”相对
8、浊浪排空 古：冲向天空；今：全部去除掉
9、予观夫巴陵胜状 古：指示代词，表远指，相当于“那”；今：丈夫，夫人
10、前人之述备矣 古：详尽 今：准备
11、增其旧制 古：规模 今：制度
12、至若春和景明 古：日光；今：景色、景物
13、则有去国怀乡 古：国都；今：国家
14、予尝求古仁人之心 古：曾经；今：品尝
15、越明年 古：及，到；今：越过
16、宠辱偕忘 古：荣耀；今：恩宠
17、沙鸥翔集 古：群鸟停息在树上；今：集体，集中
一词多义
1 和： 政通人和（ ） 至若春和景明（ ）
2 通： 政通人和（ ） 北通巫峡（ ）
3 观： 予观夫巴陵胜状（ ） 此则岳阳楼之大观也（ ）
4 空： 浊浪排空（ ） 长烟一空（ ）
5 一： 一碧万顷（ ） 长烟一空（ ）
6 极： 南极潇湘（ ） 感极而悲者矣（ ） 此乐何极（ ）
7 以： 属予作文以记之（ ） 不以物喜，不以己悲（ ）
8 或： 而或长烟一空（ ） 或异二者之为（ ）
【答案】
⑴和： 政通人和（ 和乐 ） 至若春和景明（ 和煦 ）
⑵通： 政通人和（ 顺利 ） 北通巫峡（ 通向 ）
⑶观： 予观夫巴陵胜状（ 看 ） 此则岳阳楼之大观也（ 景象 ）
⑷空： 浊浪排空（ 天空 ） 长烟一空（ 消散 ）
⑸一： 一碧万顷（ 一 ） 长烟一空（ 全 ）
⑹极： 南极潇湘（ 尽，直通 ） 感极而悲者矣（ 极点 ） 此乐何极（ 穷尽 ）
⑺以： 属予作文以记之（ 来 ） 不以物喜，不以己悲（ 因为 ）
⑻或： 而或长烟一空（ 有时候 ） 或异二者之为（ 或许，也许 ）
词类活用
1、 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（ ）
2、百废具兴。（ ）
3、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（ ）
4、滕子京谪守巴陵郡（ ）
5、忧谗畏讥（ ）
6、刻唐贤今人诗赋于其上（ ）
7、而或长烟一空（ ）
8、北通巫峡，南极潇湘（ ）
9、或异二者之为（ ）
【答案】
1、 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 “守”：名词作动词，“做……太守”。
2、百废具兴。 废，形容词作名词，荒废了的事业。
3、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 “先”：形容词作状语“在……之前”。
“后”：形容词作状语“在……之后”。
4、滕子京谪守巴陵郡（动词作形容词，被贬谪的）
5、忧谗畏讥（名词作动词，别人说坏话）
6、刻唐贤今人诗赋于其上（形容词作名词，贤明之人）
7、而或长烟一空（形容词作动词，消散）
8、北通巫峡，南极潇湘（名词活用作状语，向北；向南）
9、或异二者之为（动词活用作名词，这里指心理活动）
【有关资料】
作者介绍
范仲淹（989-1052），字希文，苏州吴县（现江苏省吴县）人，北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家，他为政清廉，体恤民情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。死后谥（shì）号文正，世称“范文正公”。本文选自《范文正公集》
写作背景
《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。
岳阳楼
岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。
关于“记”
记，文体名，即记人、叙事、写景、状物一类的文章，是古文中运用最广泛的一种文体。“记” 这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。
概括文章各段内容：
第一段：记叙重修岳阳楼之事及作记缘由。
第二段：概述洞庭湖美景，引出迁客骚人不同的“览物之情”。
第三段：描写洞庭湖阴雨凄凉之景，引出览物者悲伤之情。
第四段：描写洞庭湖晴天明丽之景，引出览物者喜悦之情。
第五段：借对“古仁人之心”的探求，抒发了作者的旷达胸襟和政治抱负，点明文章主旨。
分为三部分：
第一部分（1段）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。
第二部分（2～4段）：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。 （全文的主体）
可分为两层。
第一层（2段）：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。
第二层（3～4段）：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。
第三部分（5段）：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。（这是全文的核心。） 并点明作“记”的时间。
文章主旨（或作者感情）：
文章以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此勉励友人。
【新课学习】
读课文 ，概括各段内容并分出段落结构。
【答案】
第一段：记叙重修岳阳楼之事及作记缘由。
第二段：概述洞庭湖美景，引出迁客骚人不同的“览物之情”。
第三段：描写洞庭湖阴雨凄凉之景，引出览物者悲伤之情。
第四段：描写洞庭湖晴天明丽之景，引出览物者喜悦之情。
第五段：借对“古仁人之心”的探求，抒发了作者的旷达胸襟和政治抱负，点明文章主旨。
分为三部分：
第一部分（1段）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。
第二部分（2～4段）：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。 （全文的主体）
可分为两层。
第一层（2段）：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。
第二层（3～4段）：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。
第三部分（5段）：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。（这是全文的核心。） 并点明作“记”的时间。
【合作探究】
1、 写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
【答案】政通人和，百废具兴
在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
2、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ （用原句作答）
【答案】(1)气势非凡：衔远山，吞长江。
(2)宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。
(3)湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。
3、第2自然段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好 为什么
洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使之产生生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。
4、作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么
【答案】写“迁客骚人”的“览物之情”。
5、课文第三、四段两幅画面各渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？
【答案】第3段，极力渲染“悲”的气氛。因己而悲。
第4段极力渲染“喜”的气氛。因物而喜。
6、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？
【答案】“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”，
“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。
这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转人议论，突出全文的主旨。
7、文中“古仁人”指怎样的人 “古仁人”的忧乐观是怎样的
【答案】不以物喜，不以己悲。
先讲“忧”，“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。
后讲“乐”，“后天下之乐而乐”。
8、“古仁人之心”与一般“迁客骚人”异在何处？
【答案】古仁人能不受自然景物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。
“迁客骚人”不同的自然景物引发出不同的感触，看到隐晦萧索的景色，就产生悲凉的心情；
看到晴朗明丽的景色，就产生喜悦的心情。即“悲”与“喜”两种不同的心境。
9、根据上下文判断，“进”和“退”分别指什么？如何理解“进亦忧，退亦忧”一句？
【答案】“居庙堂之高”和“处江湖之远”。
“进亦忧”照应“居庙堂之高则忧其民”，
“退亦忧”照应“处江湖之远则忧其君”。
这句话表达了古仁人不在意自己的处境，而是忧国忧民，以天下为己任的思想。
10、“微斯人，吾谁与归”中，“斯人”指谁？句子表达了作者什么感情？
【答案】
①“斯人”是指“古仁人”。②一方面表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负；另一方面也委婉地表达了作者对滕子京的劝勉，希望他具有古仁人之心，志存高远。
11、最后一段中所用的主要表达方式是什么？本段在全文中的作用是什么？
【答案】 议论。
作用：点明主旨，揭示了古仁人之心的内涵，抒发了作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之，后天下之乐而乐”的远大政治抱负。勉励友人。点明中心。文章最后标明写作时间，与篇首照应。
12、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？
【答案】
这句话的意思是：在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。这就要求我们以天下为己任，以利民为宗旨，忧愁在前，享乐在后，有忧国忧民的胸襟和抱负。
作用：体现本文主旨。
理解：我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子：“乐民之 乐者，民亦乐乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待任途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。
类似的名言：如：天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）位卑未敢忘忧国。（陆游）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐）
主旨：
【答案】
本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。
写作特色：
【答案】
繁简得宜，层层蓄势。
叙事、写景、议论、抒情相结合的写法。
骈散结合，词语富有生命力。
【扩展延伸】
【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
【乙】来焦山有四快事：观远照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晓梵声出松杪，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏忽跃起数千 ，映射江水，悉成明霞，演漾不定。《瘗鹤铭》在雷轰石下，惊潾骇浪，朝夕喷激。予来游以冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致，实无不幸也。（选自《渔洋山人文略》）
【注】①米家父子：米芾父子。②杪（miao）：树梢。（③《瘗（yi）鹤铭》：六朝摩崖石刻。④披剔尽致：仔细而详尽地阅览、观赏。
1）.解释文中加点的词。
A.春和景明（ ） B.心旷神怡（ ）
C.悉成明霞（ ） D.得踏危石（ ）
【答案】A日光B愉快C全，都D能够。
2）下列句中加点字意义和用法不相同的一组是（ ）
A．于潮汐汩没之中 有亭翼然临于泉上 （《醉翁亭记》）
B．而或长烟一空 食或尽粟一石 （《马说》）
C．不以物喜 可以为师矣 （《<论语>十二章》）
D．悠然有遗世之想 水陆草木之花 （《爱莲说》）
【答案】C
【解析】A 在；B 有时；C 因为；凭借；D 的
3）将下列句子翻译成现代汉语。
A.浮光跃金，静影沉璧。
B.始从远林微露红晕，倏忽跃起数千丈。
【答案】
A水面上浮动的月光闪着金色，静静的月影就像一块沉在水中的玉。
B开始从远处的林子里稍露出红色的光芒，忽然间腾跃而起几千丈高。
4）填空和解答。
（1）根据乙文内容填空。
游焦山四件快事： 一晚望月孝然祠外… 晓起观海门日出
【答案】
观返照吸江亭 听晚梵声出松杪。
（2）甲乙两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请简述。
【答案】
甲文描写了明丽壮阔之景，引出后面的登楼之情，为抒发自己的政治抱负做铺垫。乙文则表达了作者对自然美景的喜爱之情。
【参考译文】
来到焦山游历有四件大快人心的事:观看吸江亭落日，青山落日在烟水苍茫之中，竟然有米家父子的书画风格和意趣，晚上在孝然祠外望月，天空一片碧绿，万里长江，没有一点白云点缀；从松树梢里传来诵经声，让人悠然有离世隐居的想法，早上起身到海门观看日出，开始从远处的树林稍微露出红色的光晕，突然跃起光芒数千，映射在江面上，都成了明亮霞光，荡漾不定；《瘗鹤铭》撰写在雷轰石下，汹涌的波涛早晚冲激着，我是在冬月来游玩的，江水刚刚回落，于是才能踏上埋没在潮汐中的危石，仔细而详尽地阅览、观赏，实在有幸呀。
【课堂检测】
语段阅读：
①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎
②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
1）下列句子中加点词语意思相同的一项是( )
A．前人之述备矣 万事俱备 B．南极潇湘 感极而悲者矣
C．薄暮冥冥 妄自菲薄 D．则有去国怀乡 去后乃至
【答案】D
【解析】A 详尽；具备；B 到达；极点；C 迫近；微薄、浅陋；D项中的“去”都是“离开”之意。
2）同“不以物喜”中的“以”用法相同的一项是( )
A．以钱覆其口 B．可以为师矣
C．不以疾也 D．以其境过清
【答案】D
【解析】题干中的“以”是因为意，与D项的“扶苏以数谏帮，上使外将兵”中以意相同。A中是“用”B中是“凭借”C中是“认为”意。
3）将文中画线句子翻译有误的一项是（ ）
A.此则岳阳楼之大观也 译文：这就是岳阳楼的宏伟景象。
B.春和景明，波澜不惊 译文：春风和煦阳光明媚，湖面平静，没有惊涛骇浪。
C．予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？译文：我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或者不同于（以上）这两种表现。
D.微斯人，吾谁与归？译文：没有这样的人，我和谁志同道合呢？
【答案】C
【解析】我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现。
4）下列对选文相关内容理解分析不正确的一项是( )
A．第②③两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，传达出两种人的览物之情。
B．第④段是全篇的中心，在这段中，作者拟出一问一答，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，点明全篇主旨。
C．“微斯人，吾谁与归？”既是慰勉藤子京，也体现了作者与古仁人同道的旷达胸襟。
D．选文内容充实，情感丰富，将写景、抒情、议论相结合，句式骈散相谐，行文富于变化。
【答案】A
【解析】A项中说的“两种人”是不对的，应该都是“迁客骚人”。
理解性默写。
1.本文把叙述描写议论抒情融为一体，表达作者“ ， 。”的旷达胸襟和“ ， 。”的伟大的政治抱负。
2.《岳阳楼记》中,以“ , ”两句表明他无论是否身在朝堂,都会把国家和百姓放在心上。（由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断）
3. 描写洞庭湖全景的句子是： ， ， ， ； ， 。
4．突出表达作者旷达胸襟的句子是： ， 。
5．突出表达作者伟大的政治抱负的句子 （与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。）
， 。
【答案】
1.本文把叙述描写议论抒情融为一体，表达作者“ 不以物喜 ，不以己悲 ”的旷达胸襟和“ 先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐 ”的伟大的政治抱负。
2.《岳阳楼记》中,以“ 先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐”两句表明他无论是否身在朝堂,都会把国家和百姓放在心上。（由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断）
3. 描写洞庭湖全景的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
4．突出表达作者旷达胸襟的句子是： 不以物喜，不以已悲
5．突出表达作者伟大的政治抱负的句子 （与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。）
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
【作业布置】
语段对比阅读：
【甲】嗟乎！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐那？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（选自范仲淹的＜岳阳楼记》）
【乙】黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然。皆竹楼之所助也。公退之暇，被鹤( chǎng )，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦滴居之胜概也。
（选自（王禹偁的《黄冈新建小竹楼记》，有删节）
1）解释下列语句中加点词的意思。
A.予尝求古仁人之心 求：
B.居庙堂之高则优其民 庙堂：
C.不可具状 具：
D.公退之暇，被鹤氅 被：
【答案】
A求：探求；B庙堂：宗庙和殿堂，指朝廷；C具：全，都；D被：通“披”，披着。
2）下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（ ）
A. ①后天下之乐而乐 ②烟云竹树而已
B. ①以其价廉而工省也 ②不以物喜，不以己悲
C. ①处江湖之远 ②竹工破之
D. ①然则何时而乐耶 ②子声丁丁然
【答案】B
【解析】
A①连词，表示顺承关系，②助词，与“已”组合成“而已”，罢了，表语气。B连词，因为。C①助词，取消句子独立性；②代词，代竹子。D①代词，这样；②助词，……的样子
3）将下面的句子翻译成现代汉语。
A微斯人，吾谁与归？
【答案】 没有这样的人，我和谁一道呢？
B焚香默坐，消遣世虑。
【答案】焚香静坐，消除一切世俗的杂念。
4）两文都是作者被贬官之后所作，分别表现了作者怎样的态度？）
【答案】范仲淹忧国忧民；王禹偁随遇而安、自得其乐。
请根据上句,联系《桃花源记》《小石潭记》中的一篇所描写的景物特点写出下句,使之成为一组对偶句。
上句:岳阳楼壮美雄奇 下句:
【学后反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
部编版语文九年级课时教学设计
课题 《岳阳楼记》第二课时 单元 3 学科 语文 年级 九
学习目标 通读全文，疏通文意，了解课文内容、文体特点，体会其语言美。反复诵读，直至背诵，在诵读的基础上，悉心感知、体会语言美及作者的情感。注重积累，拓展延伸。
重点 1通读全文，疏通文意，了解课文内容、文体特点，体会其语言美。2反复诵读，直至背诵，在诵读的基础上，悉心感知、体会语言美及作者的情感。3注重积累，拓展延伸。
难点 反复诵读，直至背诵，在诵读的基础上，悉心感知、体会语言美及作者的情感。注重积累，拓展延伸。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习上课时内容：通假字。 1、百废具兴（ ） 2、属予作文以记之（ ） 1、百废具兴（ “具”通“俱”，全，都。 ） 2、属予作文以记之（ “属”通“嘱”，嘱咐，嘱托。 ）流传至今的成语。 1、气象万千 2、心旷神怡 3、政通人和 4、百废俱兴 5、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐气象万千：形容景色和事物多种多样，壮丽而多变化。心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。政通人和：政事通达，人心和顺；形容国家稳定，人民安乐。百废俱兴：许多被废置的事情都兴办起来了。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。古今异义1、越明年 明年 古： 今： 2、属予作文以记之 作文 古： 今： 3、气象万千 气象 古： 今： 4、去国怀乡 去 古： 今： 5、进亦忧，退亦忧 进 古： 今： 退 古： 今： 6、微斯人 微 古： 今： 7、横无际涯 横 古： 今：8、浊浪排空 排 古： 今：9、予观夫巴陵胜状 夫 古： 今：10、前人之述备矣 备 古： 今：11、增其旧制 制 古： 今：12、至若春和景明 景 古： 今：13、则有去国怀乡 国 古： 今：14、予尝求古仁人之心 尝 古： 今：15、越明年 越 古： 今：16、宠辱偕忘 宠 古： 今：17、沙鸥翔集 集 古： 今：1、越明年 明年 古：第二年。 今：下一年。 2、属予作文以记之 作文 古：写文章。 今：文章。 3、气象万千 气象 古：景象。 今：大气的状态和现象。 4、去国怀乡 去 古：离开。 今：跟“来”相反。 5、进亦忧，退亦忧 进 古：入朝为官。 今：向前向上移动。 退 古：不在朝廷做官；今：后退 6、微斯人 微 古：没有。 今：细小。 7、横无际涯 古：广远；今：与“竖”相对8、浊浪排空 古：冲向天空；今：全部去除掉9、予观夫巴陵胜状 古：指示代词，表远指，相当于“那”；今：丈夫，夫人10、前人之述备矣 古：详尽 今：准备11、增其旧制 古：规模 今：制度12、至若春和景明 古：日光；今：景色、景物13、则有去国怀乡 古：国都；今：国家14、予尝求古仁人之心 古：曾经；今：品尝15、越明年 古：及，到；今：越过16、宠辱偕忘 古：荣耀；今：恩宠17、沙鸥翔集 古：群鸟停息在树上；今：集体，集中一词多义和： 政通人和（ ） 至若春和景明（ ）通： 政通人和（ ） 北通巫峡（ ）观： 予观夫巴陵胜状（ ） 此则岳阳楼之大观也（ ）空： 浊浪排空（ ） 长烟一空（ ）一： 一碧万顷（ ） 长烟一空（ ）极： 南极潇湘（ ） 感极而悲者矣（ ） 此乐何极（ ）以： 属予作文以记之（ ） 不以物喜，不以己悲（ ）或： 而或长烟一空（ ） 或异二者之为（ ） ⑴和： 政通人和（ 和乐 ） 至若春和景明（ 和煦 ）⑵通： 政通人和（ 顺利 ） 北通巫峡（ 通向 ）⑶观： 予观夫巴陵胜状（ 看 ） 此则岳阳楼之大观也（ 景象 ）⑷空： 浊浪排空（ 天空 ） 长烟一空（ 消散 ）⑸一： 一碧万顷（ 一 ） 长烟一空（ 全 ）⑹极： 南极潇湘（ 尽，直通 ） 感极而悲者矣（ 极点 ） 此乐何极（ 穷尽 ）⑺以： 属予作文以记之（ 来 ） 不以物喜，不以己悲（ 因为 ）⑻或： 而或长烟一空（ 有时候 ） 或异二者之为（ 或许，也许 ） 词类活用庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（ ） 2、百废具兴。（ ）3、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（ ）4、滕子京谪守巴陵郡（ ）5、忧谗畏讥（ ）6、刻唐贤今人诗赋于其上（ ）7、而或长烟一空（ ）8、北通巫峡，南极潇湘（ ）9、或异二者之为（ ）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 “守”：名词作动词，“做……太守”。 2、百废具兴。 废，形容词作名词，荒废了的事业。 3、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 “先”：形容词作状语“在……之前”。 “后”：形容词作状语“在……之后”。 4、滕子京谪守巴陵郡（动词作形容词，被贬谪的）5、忧谗畏讥（名词作动词，别人说坏话）6、刻唐贤今人诗赋于其上（形容词作名词，贤明之人）7、而或长烟一空（形容词作动词，消散）8、北通巫峡，南极潇湘（名词活用作状语，向北；向南）9、或异二者之为（动词活用作名词，这里指心理活动） 听 激趣
讲授新课 展示学习目标：1通读全文，疏通文意，了解课文内容、文体特点，体会其语言美。2反复诵读，直至背诵，在诵读的基础上，悉心感知、体会语言美及作者的情感。3注重积累，拓展延伸。【新课学习】读课文，概括文章各段内容：第一段：记叙重修岳阳楼之事及作记缘由。第二段：概述洞庭湖美景，引出迁客骚人不同的“览物之情”。第三段：描写洞庭湖阴雨凄凉之景，引出览物者悲伤之情。第四段：描写洞庭湖晴天明丽之景，引出览物者喜悦之情。第五段：借对“古仁人之心”的探求，抒发了作者的旷达胸襟和政治抱负，点明文章主旨。分为三部分：第一部分（1段）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。第二部分（2～4段）：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。 （全文的主体）可分为两层。第一层（2段）：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。第二层（3～4段）：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。第三部分（5段）：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。（这是全文的核心。） 并点明作“记”的时间。【合作探究】 1、写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？政通人和，百废具兴在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。2、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ （用原句作答） (1)气势非凡：衔远山，吞长江。(2)宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。(3)湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。 3、第2自然段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好 为什么 洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使之产生生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。 4、作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么 写“迁客骚人”的“览物之情”。5、课文第三、四段两幅画面各渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？第3段，极力渲染“悲”的气氛。因己而悲。第4段极力渲染“喜”的气氛。因物而喜。6、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？ “去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”，“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转人议论，突出全文的主旨。7、文中“古仁人”指怎样的人 “古仁人”的忧乐观是怎样的 不以物喜，不以己悲。先讲“忧”，“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。后讲“乐”，“后天下之乐而乐”。8、“古仁人之心”与一般“迁客骚人”异在何处？ 古仁人能不受自然景物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。“迁客骚人”不同的自然景物引发出不同的感触，看到隐晦萧索的景色，就产生悲凉的心情；看到晴朗明丽的景色，就产生喜悦的心情。即“悲”与“喜”两种不同的心境。9、根据上下文判断，“进”和“退”分别指什么？如何理解“进亦忧，退亦忧”一句？“居庙堂之高”和“处江湖之远”。“进亦忧”照应“居庙堂之高则忧其民”，“退亦忧”照应“处江湖之远则忧其君”。这句话表达了古仁人不在意自己的处境，而是忧国忧民，以天下为己任的思想。10、 “微斯人，吾谁与归”中，“斯人”指谁？句子表达了作者什么感情？ “斯人”是指“古仁人”。也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和劝缄之意。②一方面表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负；另一方面也委婉地表达了作者对滕子京的劝勉，希望他具有古仁人之心，志存高远。11、最后一段中所用的主要表达方式是什么？本段在全文中的作用是什么？ 议论。作用：点明主旨，揭示了古仁人之心的内涵，抒发了作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之，后天下之乐而乐”的远大政治抱负。勉励友人。点明中心。文章最后标明写作时间，与篇首照应。12、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？这句话的意思是：在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。这就要求我们以天下为己任，以利民为宗旨，忧愁在前，享乐在后，有忧国忧民的胸襟和抱负。作用：体现本文主旨。理解：我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子：“乐民之 乐者，民亦乐乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待任途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。类似的名言：如：天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）位卑未敢忘忧国。（陆游）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐）主旨： 本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。写作特色： 繁简得宜，层层蓄势。
叙事、写景、议论、抒情相结合的写法。
骈散结合，词语富有生命力。 读概括笔记回答概括笔记笔记读笔记笔记 明确目标目标1目标2目标2目标3
语段阅读： ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎 ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？1）下列句子中加点词语意思相同的一项是( )A．前人之述备矣 万事俱备 B．南极潇湘 感极而悲者矣C．薄暮冥冥 妄自菲薄 D．则有去国怀乡 去后乃至2）同“不以物喜”中的“以”用法相同的一项是( )A．以钱覆其口 B．可以为师矣C．不以疾也 D．以其境过清 3）将文中画线句子翻译有误的一项是（ ）A.此则岳阳楼之大观也 译文：这就是岳阳楼的宏伟景象。B.春和景明，波澜不惊 译文：春风和煦阳光明媚，湖面平静，没有惊涛骇浪。C．予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？译文：我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或者不同于（以上）这两种表现。D.微斯人，吾谁与归？译文：没有这样的人，我和谁志同道合呢？4）下列对选文相关内容理解分析不正确的一项是( )A．第②③两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，传达出两种人的览物之情。B．第④段是全篇的中心，在这段中，作者拟出一问一答，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，点明全篇主旨。C．“微斯人，吾谁与归？”既是慰勉藤子京，也体现了作者与古仁人同道的旷达胸襟。D．选文内容充实，情感丰富，将写景、抒情、议论相结合，句式骈散相谐，行文富于变化。理解性默写。1.本文把叙述描写议论抒情融为一体，表达作者“ ， 。”的旷达胸襟和“ ， 。”的伟大的政治抱负。2.《岳阳楼记》中,以“ , ”两句表明他无论是否身在朝堂,都会把国家和百姓放在心上。（由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断）3. 描写洞庭湖全景的句子是： ， ， ， ； ， 。 4．突出表达作者旷达胸襟的句子是： ， 。 5．突出表达作者伟大的政治抱负的句子 （与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。） ， 。 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。【乙】来焦山有四快事：观远照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晓梵声出松杪，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏忽跃起数千 ，映射江水，悉成明霞，演漾不定。《瘗鹤铭》在雷轰石下，惊潾骇浪，朝夕喷激。予来游以冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致，实无不幸也。（选自《渔洋山人文略》）【注】①米家父子：米芾父子。②杪（miao）：树梢。（③《瘗（yi）鹤铭》：六朝摩崖石刻。④披剔尽致：仔细而详尽地阅览、观赏。 1）.解释文中加点的词。A.春和景明（ ） B.心旷神怡（ ）C.悉成明霞（ ） D.得踏危石（ ）2）下列句中加点字意义和用法不相同的一组是（ ）A．于潮汐汩没之中 有亭翼然临于泉上 （《醉翁亭记》）B．而或长烟一空 食或尽粟一石 （《马说》）C．不以物喜 可以为师矣 （《<论语>十二章》）D．悠然有遗世之想 水陆草木之花 （《爱莲说》）3）将下列句子翻译成现代汉语。A.浮光跃金，静影沉璧。 B.始从远林微露红晕，倏忽跃起数千丈。4）填空和解答。（1）根据乙文内容填空。游焦山四件快事： 一晚望月孝然祠外… 晓起观海门日出 （2）甲乙两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请简述。作业：语段对比阅读：【甲】嗟乎！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐那？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹的＜岳阳楼记》）【乙】黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然。皆竹楼之所助也。公退之暇，被鹤( chǎng )，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦滴居之胜概也。 （选自（王禹偁的《黄冈新建小竹楼记》，有删节） 1）解释下列语句中加点词的意思。A.予尝求古仁人之心 求：B.居庙堂之高则优其民 庙堂：C.不可具状 具：D.公退之暇，被鹤氅 被：2）下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（ ）A. ①后天下之乐而乐 ②烟云竹树而已 B. ①以其价廉而工省也 ②不以物喜，不以己悲C. ①处江湖之远 ②竹工破之 D. ①然则何时而乐耶 ②子声丁丁然 3）将下面的句子翻译成现代汉语。A微斯人，吾谁与归？ B焚香默坐，消遣世虑。 4）两文都是作者被贬官之后所作，分别表现了作者怎样的态度？） 请根据上句,联系《桃花源记》《小石潭记》中的一篇所描写的景物特点写出下句,使之成为一组对偶句。 上句:岳阳楼壮美雄奇 下句: 做练习 拓展提高
课堂小结 本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规箴友人。文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的感受。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
