6 千人糕 （课件） (共26张PPT)

(共26张PPT)
6 千人糕
读书要求：
1.自由大声地读课文，借助拼音读准字音，难读的句子多读几遍，做到文通字顺。
2.标出自然段，圈出你不认识的字。
再读课文，读书要求：
1，用“_________”画出爸爸说的话。 用
（ ）标出孩子说的话。
3，分角色朗读，回答什么是千人糕？
4，说一说千人糕的制作过程
（ ）
（ ）
mò tánɡ
孩子说：（“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”）
爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
zhèzhī
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁
áo
熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，
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要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得
xiāo shòu láo
要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，
经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸这糕的确
应该叫该千人糕啊！”
一天，爸爸对孩子说：“今天我们吃千人糕吧。”
文章的开头在文中的作用？
开门见山，点明题目。
开门见山
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“好奇”说明了什么？
“好奇”写出孩子想知道千人糕的是什么样的一种糕。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
爸爸和孩子的一问一答，这样写有什么好处？
爸爸的回答让孩子更加“好奇”。爸爸和孩子的一问一答，让我们也带着问题和困惑去读，起到了引人入胜的作用。
语言描写第1-3自然段
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特别吗？
你从这句话体会出了什么？
这句话表明孩子看到千人糕的外形很失望，又在思考是不是味道和平时吃的糕不同。
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”
想一想爸爸的话在文中的作用？
爸爸的话引出下文。
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……
此处的省略号省略了什么？
此处省略号的作用是熬糖的过程复杂，还要有很多的工具和很多道工序。
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面前。”
爸爸的话告诉我们什么？
爸爸的话告诉我们，一块看似普通的糕，需要很多人付出劳动。
想一想，这些生活中常见的东西都经过了哪些劳动？
小熊过了一个非常有意义的生日，他还明白了：“只有团结协作，共同努力，才能使社会更美好。”
尊重别人的劳动，爱惜劳动成果
大米的来历：
育种 插秧 施肥 浇水 收割 加工 大米
糖的制作过程：
首先要种甘蔗、甜菜，然后再熬糖。
就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。
米糕做好
包装
送货
销售
顾客手中
千人糕
制作过程
稻子→大米
甘蔗、甜菜→糖
包装、送货、销售
的确应该叫“千人糕”
课文结构
样子、味道和平常的糕一样
勤俭节约
来之不易
需要很多
人的劳动
我会写
我会写
主题概括
本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃 的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要 ，珍惜别人的 。
“千人糕”
勤俭节约
劳动成果
2.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ——李绅
1.只有人的劳动才是神圣的。 ——高尔基
3.任何成就都是刻苦劳动的结晶。 ——宋庆龄
拓展延伸
课后作业
有感情地朗诵课文。
回家后，找一种物品，了解它的制作过程，并搜集相关的图片。然后再与同学交流。