我长高了（教案）湘美版 美术一年级上册

《我长高了》
教材分析
教材中的图片，小女孩偷偷踮起双脚，把孩子对长高的心愿表现的淋漓尽致，作品时在成长感知的基础上创作的，画面色彩鲜艳，画面主题是一个神色紧张的小女孩，表情盛松，透漏出孩子拿到玩具的渴望。
学情分析
长高，是每一个儿童在成长过程中都有的心愿。与成年人身高的差异使他们对长高有很多的期盼，都希望自己可以长得又高又大，高的可以随手灌篮，可以随意拿到高出的东西可以成为运动健将，可以超过自己的伙伴。。。仿佛只要自己长高了，就可以像成年人一样做很多事情的。因此，儿童对这题材的学习内容本身有较强的敏感性，本课题就是理由这个题材来又发学生兴趣，使之感受成长并进行绘画表现。
教学目标
知识与技能目标：能关注自身的细节变化，感受成长的快了。
方法与过程目标：能掌握简单的观察方法，加强绘画表现内容的丰富性。
情感价值观目标：会欣赏他人的作品和经验，从中发现更多美的存在，逐步形成健康的生活态度。
教学重点
欣赏和品系优秀的儿童画作品和记忆绘画表现。
教学难点
简单的绘画方法。
教学课时
1课时
教学准备
水彩笔
教学方法
欣赏、表现双主体为教学内容，适当降低欣赏要求侧重绘画表现安排教学内容。
教学过程
一、情景导入
1.教师结合课件图片与学生分享自己的成长故事，分享自己小时候长高的体验。
2.学生自由说自己的体验。
3.板书课题——《我长高了》
二、欣赏感悟
1.自主欣赏优秀儿童作品，让学生说感受。
提问：你能从这幅画中读到什么？是怎么发现的？（关注学生视觉阅读能力的培养。）
2.引导发现，感受细节
提问：小女孩长高了吗？你是怎么发现的？（引导发现：动作、表情细节表现和简短文字的补充作用）
说一说，你还有那些发现？这是怎样一个女孩？
引导发现：服装、颜色以及周围环境的添加对人物表现以及主题的烘托作用。
动作、表情细节表现和简短文字的补充作用。
3.欣赏其他优秀儿童画作品，拓展思路。
4.说一说自己的故事。
以前我。。。。现在我长高了。。。。我可以。。。。我心里。。。。
三、绘画指导
教师根据学生的故事指导绘画，引导学生完善创作思路。
问题一：你打算画哪件事表现自己长高了你当时是怎样做的？
问题二：通过什么动作来表现长高？量 比？拿？教师鼓励学生大胆表现动态，通过表情和动作的细节刻画自己的心情。
问题三：你打算怎么组织？
四、自主表现
五、欣赏评述
1.作品展示
2.学生根据自己的创作，讲述自己的成长故事。
3.教师评价小结。
教学板书
我长高了
怎样发现的？
怎样表现？
《我长高啦》教学反思
每一个孩子在成长的过程中。都想要长高。都希望自己也可以长的又高又大。可以随意拿到高处的东西。可以成为运动健将。很超越自己的伙伴。所以课教材符合孩子们的心理感受。教材中选了一张小女孩儿量身高的照片作为情景图。图中的小女孩儿。偷偷踮起双脚。把孩子，会长高的心灵愿望表现得漓尽致。
教材中还选择了作为欣赏在教学中，我引导学生欣赏这些作品。让学生观察别人的作品。了解基本的方法。从中吸取经验。建立个人的创作意识。让学生学会欣赏和尊重。在学生投入自己的回忆中，把自己的所见所闻所感，大胆的表现出来。本课教学中学生对人物形象的把握是一个难点。通过教师的示范，来帮助学生表现自己长高了的情形。我跟学生交流，你打算画哪件事表现自己长高啦？当时你是怎么做的？是先画背景还是先回自己那？我们要把人物画多高呢。通过这样一步步的分析。想了解绘画的步骤。评价学生作品时，我肯定学生的个人感悟，肯定学生的生活体验。给一学生充分的肯定，鼓励学生大胆的去表现。总之本节课完成了教学目标。学生们都能够满足叙述需求这方面的需要。