9 《猎人海力布》第二课时课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
第2课时
9 猎人海力布
同学们,上节课我们了解了这个故事的起因、经过和结果。现在请一位同学再把这个过程讲一讲。
复习导入
1. 快速默读课文,说一说:海力布是一个怎样的人
你是从哪些地方看出来的
合作交流
(海力布一跺脚)乡亲们,我这里有颗宝石,这颗宝石是龙王酬谢我的,含着它我就可以听懂鸟兽的语言。刚才我听见一群鸟儿说,大山要崩塌了,洪水要来了,你们看,乌兽都已经飞的飞、逃的逃了。所以大家也赶快搬走吧!我之所以刚才不说,是因为只要我把听到的说出来,就会变成……
(听到海力布忽然叫我们搬家)海力布,我们为什么要搬家呢 我们知道你从来不说谎话,但是你总得把事情说清楚吧。你这个孩子，难道不知道我们祖祖辈辈都住在这里吗 怎么能够说搬家就搬家呢
(看到海力布忽然变成石头)怎么回事 你怎么啦 海力布!海力布!天哪!为了我们，你真的变成了石头!我们世世代代不会忘记你的!
(海力布急得要哭了)乡亲们,赶快搬家吧!这里不能住了。大家不要问了,相信我，快搬走吧!我海力布从来不说谎话,我发誓我说的千真万确,求求乡亲们相信我吧!快点搬家,再晚就来不及了!
行动:把猎物分给大家。
语言:告诉大家灾难就要到来。
结论:通过海力布的语言和行动可以看出他是一个热心助人、舍己救人的人。
2. 人们对海力布怀有怎样的情感 学生总结并汇报。
海力布把猎物分给大家,受到大家的尊敬。当海力布变成石头后,大家非常后悔、非常悲痛,人们世世代代纪念海力布。
请同学们回忆以前学过的复述课文的方法。(借助表格、示意图等梳理故事内容,按顺序复述,不遗漏重要情节;遇到人物对话,可以从直接引语转化为间接引语)海力布的故事非常感人,你们想不想把这个故事讲给别人听
讲故事,练习复述
(1)叙事要清楚,交代清楚故事的起因、经过和结果,关键信息不能遗漏。
(2)转述人物对话时,不要简单地改变人称,应整合对话内容,提取核心信息。可以设身处地想象当时情境,适当丰富故事的细节，
（3)可以脱离课文,自己组织语言。重点部分可以用文中的词句。
(4)讲故事时要有表情、有感情,可以配上一定的动作。
2. 学生自由练习。
3.让学生变换角色,以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分
海力布在你的心中留下了怎样的印象 你想对他说什么 以后你会怎样对待身边的人呢
总结全文,升华情感
朗读海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分分角色演一演。
拓展延伸
1. 把这个故事讲给别人听。
2. 找一找其他的民间故事。
3. 根据课文内容,给那块叫“海力布”的石头写一段话,简要介绍它的来历。
布置作业
板书设计
救小白蛇，得到宝石
猎人海力布
人们世代纪念海力布
听到消息，劝说乡亲们
说出真相，变成石头，乡亲们得救
热心助人
舍己为人
1.选填正确的关联词。
只有……才…… 只要……就……
如果……就…… 无论……都……
随堂练习
（1）您要记住， 动物说了什么话， 不
要对别人说。
无论
都
（4） 嘴里含着那颗宝石， 能听懂各种动
物说的话。
（3） 您对别人说了，您马上 会变成石头。
如果
就
只要
就
（2） 牺牲自己， 能救乡亲们。
只有
才