【核心素质教案】统编版语文第一单元口语交际 即兴发言 教案

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第一单元口语交际 即兴发言 教案
教学版块（课题） 即兴发言 课时 40分钟
教学目标 掌握即兴发言的基本技巧。学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语表达能力。 培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。
核心素养目标 文化自信：培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。语言应用：学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语表达能力。思维能力：快速组织语言，提高口语表达能力。审美创造：增强对汉语的兴趣和认同感。
教学内容 掌握即兴发言的基本技巧。学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语表达能力。 培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象。
教学重难点 培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。
学具准备 制作教学PPT。
教学过程 一、引入课题当今社会是开放的信息社会，新型人才不仅要有开拓的精神，还要有出众的口才。出众的口才在现代社会中可以增加人与人之间的交往，对于一个渴望成功的人来说，已经成为不可忽略的素质。今天我们学习的内容是即兴发言。即兴发言是指在事先无准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张，或表达某种情感、某种愿望。它既能培养我们快速构思的能力和出众的口才，又能锻炼我们的心理素质。二、确定主题，指导讨论本次口语交际的内容是“即兴发言”，生活中有些场合，需要我们作即兴发言。如：班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。学较作文比赛获奖，老师让你即兴发表获奖感言。开班会时，主持人临时请你说一说平时应该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句视福的话。在街上玩要，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。即兴发言有什么特点 临场性。即兴发言的临场性要求发言者思维敏捷，反应迅速，能够随机应变、出口成章。针对性。即兴发言要注意环境、场合和对象，要针对听众的特点和要求进行发言，不能不看对象，无的放矢。同时要贴近生活实际，以饱满的热情感染听众。简洁性。优秀的即兴发言常常以简练、含蓄取胜，语句简明扼要，开门见山，必要时还可以有点儿幽默感。三、交际要求：提前打腹稿，想清楚重点说什么。注意说话的场合和对象。先说什么，后说什么，哪一条要多讲几句。把自己的思路逐条说清楚。交际指导：①要注意积累多方面的知识，丰富生活阅历，增加锻炼机会。有了丰富的知识储存，并经常锻炼说话能力，才能做到厚积薄发、出口成章。②要提前打好腹稿，要善于捕捉话题。即兴发言的话题是根据特定的场合、对象而定的。一般来说，要做到：善于辐射、随机应变。现场的具体对象、环境气氛、布置陈设、言谈花絮，都可以成为即兴发言的触媒。③即兴发言要注意体现发言者自己的个性特点，显示出自己的特色，不要人云亦云，讲俗话、套话。交际范例王强：大家好!我抽中的即兴发言题目是“参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话”。我准备从三个方面来发言；一是祝爷爷生日快乐；二是感谢爷爷对我的关心和帮助；三是再次祝福爷爷万事如意，晚年生活幸福。王强：爷爷，祝您生日快乐!感谢您，在生活上对我无微不至的关怀和照顾!感谢您，在学习上对我孜孜不倦的鼓励和帮助!感谢您，在思想上对我苦口婆心的批评与教育!在您生日之际，衷心地祝福爷爷“福如东海长流水，寿比南山不老松”；班长：你的即兴发言重点突出，内容很全面，表达了你对爷爷生日的祝福，可以看出你是一个很有孝心的孩子，老师为你点赞!大家评议一下，看看王强的即兴发言还有明哪些值得改进的地方。 李丽：既然是参加爷爷的寿宴，就要注意发言的场合。作为晚辈，应该走到爷爷身边，说话的时候，眼睛应该真诚地看着爷爷，而不应该东张西望，或者低着头，态度要自然一些，不要显得太拘谨，这一点需要改进。 三、互相交流，汇报交际。1.小组合作交流。交流要求：全班分成几个小组，选一个即兴发言的主题交流。2.组内推选代表，参加全班的口语交际活动。（1）汇报要求：发言的同学要发挥自己的最高水平，其他同学要认真倾听，不要中途打断；有疑问或者要提意见的，等听完之后再举手发言；发问和提意见要有礼貌，注意礼貌用语。（2）各小组推举代表轮流展示，本组的同学可以补充，其他小组可以提问。3.评议谁最棒。（1）全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。语气、语调适当,姿态大方；演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。（2）评选出“最自然大方奖”“最佳口才奖”，并宣布评选结果。
作业
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