课件32张PPT。木兰诗乐府民歌课 堂 教 学作品介绍
《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩
编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府
民歌，也是一首叙事诗，它与《孔雀东南飞》，
被称为乐府民歌中的“双璧” 。乐府双璧课 堂 教 学 学习目标：
1、反复朗读课文，感受诗歌的语言特点，领会课文的思想感情。
2、复述木兰从军的故事情节，赏析木兰这一人物形象。
3、学习本文修辞手法的运用。课 堂 教 学给下列加粗的字注音：可 汗 鞍 鞯 辔 头 燕 山
胡 骑 戎 机 朔 气 金 柝
红 妆 傍 地 走kè hánjiānpèiyānjì
róngshuòtuòzhuāngbàng
互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来 表达一个完整句子意思的修辞方法。文学常识示例：（1）烟笼寒水月笼沙。（杜牧《泊秦淮》）
（2）秦时明月汉时关。（王昌龄《出塞》） 课 堂 教 学【疏通文意】 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无
所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷
有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为/市鞍马，从
此替爷征。对着只想什么思念军中的文告表示多数，不是确指为此买 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北
市买长鞭。旦/辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷
娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，
暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣
啾啾。到各处街市备办鞍马等战具. 课 堂 教 学集市早晨告别只水流声早晨到达只听到听到马叫的声音。课 堂 教 学万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。战争过北方铠甲将士们从军多年，经过千百次战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来 课 堂 教 学万里赴戎机，关山度若飞。
不远万里，奔赴战场。像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。
将军百战死，壮士十年归。
将士们从军多年，经过千百次战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来。
课 堂 教 学 归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千
强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿
还故乡。朝堂记功赏赐很多的财物有余问木兰想要什么不愿做希望骑上千里马课 堂 教 学 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红
妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我
西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜
帖花黄。出门看火伴， 火伴皆惊忙：同行十二年，不
知木兰是女郎。
外城扶持每间房子都要开了门进去看看，进去坐坐。 穿通“贴”同伍的士兵当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。课 堂 教 学雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？动弹眯着眼并排跑辨别
成语：扑朔迷离
原指难辨雌雄的兔子，比喻辨认不清男女。后来形容事情错综复杂、纷乱模糊，不容易看清真相。 课 堂 教 学 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？1、 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
2、万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
不远万里，奔赴战场。像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将士们从军多年，经过千百次战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来。 到各处街市备办鞍马等战具.3、开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
4、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 每间房子都要开了门进去看看，进去坐坐，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳，当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。 提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着。雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？课 堂 教 学【整体感知】1、请将这首诗划分为4个部分，并概括段落大意。第一部分（1--3段）木兰代父从军，踏上征途。
第二部分（第4段）写木兰十年征战生活。
第三部分（5--6段）叙述木兰还朝辞官，回家与 亲人团聚。
第四部分（第7段）赞美木兰，讴歌英雄。课 堂 教 学2、这首诗在写作上的一个重要特点是详略得当。诗中哪些内容详？哪些内容略？为什么要这样安排？（这样写的好处是什么？）从军缘由
出征前的准备
出征中的思亲心理
关山飞度，征战沙场
凯旋辞官
家人迎接
木兰改装——详写
——略写
——详写
——略写
——详写
——详写
——详写这样写可以更集中地表现人物的性格，突出中心。课 堂 教 学【妙点揣摩】这首诗的中心思想是什么？ 这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的 故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国 精神，以及对和平劳动生活的向往。课 堂 教 学你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？例：“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 ”
――勤劳孝顺。 课 堂 教 学“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆……愿为市鞍马，从此替爷征。”它塑造了一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿的木兰形象。“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”它塑造了一个＿＿＿＿＿＿＿的木兰形象。孝敬双亲、热爱国家英勇、果敢“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”它塑造了一个＿＿＿＿＿的木兰形象。机智、谨慎课 堂 教 学归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。它塑造了一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的木兰形象。不慕名利，渴望和平劳动生活木兰形象：勤劳善良、深明大义、热爱家人、勇敢坚强、英勇善战、报效国家、不慕名利、谨慎机敏、热爱和平生活的爱国女英雄。课 堂 教 学诗中运用的修辞手法有哪些？互文：指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞方式。课 堂 教 学译一 译(注意整体意思)东市买骏马，西市买鞍鞯，
南市买辔头，北市买长鞭。 这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具.课 堂 教 学将军百战死，壮士十年归。
这两句的意思是将士们从军多年，经过千百次战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来
课 堂 教 学开我东阁门，坐我西阁床。 这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。课 堂 教 学当窗理云鬓，对镜帖花黄。
这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。 复沓，又叫复唱，语出《庄子·田子方》，指句子和句子之间可以更换少数的词语，是诗歌或散文创作中常用的一种艺术表现手法；它可以起到突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏和提醒读者等效果。文学常识课 堂 教 学（1）问女何所思，问女何所忆。
（2）军书十二卷，卷卷有爷名。
（3）爷娘闻女来，出郭相扶将；
阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。复沓顶真排比对偶课 堂 教 学 【集思广益】
你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？课 堂 教 学 课堂小结：
《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。
成语：扑朔迷离
原指难辨雌雄的兔子，比喻辨认不清男女。后来形容事情错综复杂、纷乱模糊，不容易看清真相。 课题：《木兰诗》
一、教材分析：
《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事诗，记叙了木兰女扮男装、代父从军的故事，塑造了一个勤劳、善良、坚毅、勇敢、机敏活泼、不慕高官厚禄、热爱和平的任务形象。本诗为乐府民歌，具有浓郁的民歌特色，结构分明语言朴素、感情浓郁，是初中语文课文中的优秀篇章。
二、教学目标：
1、反复朗读课文，感受诗歌的语言特点，领会课文的思想感情。
2、复述木兰从军的故事情节，赏析木兰这一人物形象。
3、学习本文修辞手法的运用。
三、重点与难点：
1、分析木兰这一人物形象，学习木兰代父从军、保家为国的爱国主义精神。
2、学习文中详略得当的写作方法。
四、教法与学法
自主探究、合作交流
五、教学准备
课件 一案一单
六、教学过程
【情境导入】
我国古代有一位女扮男装替父从军的女英雄——花木兰。千百年来，她成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，成为中国妇女学习的榜样。美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。今天我们就来更加详细的了解花木兰的故事，让我们一同来学习北朝民歌《木兰诗》。
【明确目标】
课件展示学习目标，学生齐读，教师解读。
1、反复朗读课文，感受诗歌的语言特点，领会课文的思想感情。
2、复述木兰从军的故事情节，赏析木兰这一人物形象。
3、学习本文修辞手法的运用。
【检查预习，积累字词】
可 汗 ( kè hán ) 鞍 鞯( jiān ) 辔 头( pèi) 燕 山( yān)
胡 骑 ( jì ) 戎 机( róng ) 朔 气( shuò ) 金 柝( tuò)
红 妆( zhuāng )傍 地 走( bàng)
【疏通文意】
原文：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
译文：唧唧，唧唧，织布机的声音一声连着一声，木兰姑娘对着门在织布。没有听到织布机的声音，只听见木兰姑娘在叹息。
原文：问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
译文：问问姑娘你这样叹息是在思念什么。（木兰姑娘回答道）姑娘我并没有思念什么。昨夜我看见征兵文书，知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，我木兰没有兄长，我愿意为此去买鞍马，从现在起替父亲去应征。
原文：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
译文：在东市上买来骏马，西市上买来马鞍和鞍下的垫子，南市上买来马嚼子和缰绳，北市上买来长长的马鞭。早上辞别父母踏上征程，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。早上辞别黄河上路，晚上到达黑上头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。
原文：万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
译文：不远万里，奔赴战场。像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将士们经过无数次出生入死的战斗，多年后才得胜而归。
原文：归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
译文：胜利归来朝见天子，天灾坐在殿堂上（论功行赏）。记功授爵木兰诗最高一等，得到的赏赐很多很多。天子问木兰有什么要求，木兰不愿意做尚书郎这样的官，希望骑上千里马，（借助它的脚力）送她回故乡。
原文：爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴， 火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
译文：父母听见女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房的门，坐在我闺房的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳，当着窗子整理像乌云一样柔美的鬓发，对着镜子在脸上贴好花黄。出门去见同去出征的战友，战友们都很吃惊，（都说）：我们同行这么多年，竟然不知道木兰是女孩子。
原文：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
译文：提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着。雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
【整体感知】
请将这首诗划分为4个部分，并概括段落大意。
明确：第一部分（1--3段）木兰代父从军，踏上征途。
第二部分（第4段）写木兰十年征战生活。
第三部分（5--6段）叙述木兰还朝辞官，回家与亲人团聚。
第四部分（第7段）赞美木兰，讴歌英雄。
这首诗在写作上的一个重要特点是详略得当。诗中哪些内容详？哪些内容略？为什么要这样安排？（这样写的好处是什么？）
明确：详写从军缘由、出征想家、辞官还乡、会见亲人、木兰改装；略写十年战斗生涯和出征前的准备。
这样写可以更集中地表现人物的性格，突出中心。
【妙点揣摩】
1、这首诗的中心思想是什么？
明确：这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。
2、你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？
明确：“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 ” ――勤劳孝顺。
“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆……愿为市鞍马，从此替爷征。”它塑造了一个（孝敬双亲，热爱国家）木兰的形象。
“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”它塑造了一个（英勇、果敢）的木兰形象。
“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”它塑造了一个（机智、谨慎 ）的木兰形象。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。它塑造了一个（不慕荣利，渴望和平劳动生活）的木兰形象。
木兰形象：勤劳善良、深明大义、热爱家人、勇敢坚强、英勇善战、报效国家、不慕名利、谨慎机敏、热爱和平生活的爱国女英雄。
诗中运用的修辞手法有哪些？
明确：①复沓，如“问女”两句、“女亦”两句以及“旦辞”两节；复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。
②排比，如“东市买骏马”一节“爷娘闻女来”一节；
第3段用排比的句子把东西南北市都写到了。第6段写木兰回家与亲人团聚，用了排 比表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。
③顶真(联珠)，如“军书十二卷，卷卷有爷名”“归来见天子，天子坐明堂”“出门看火伴，火伴皆惊忙”。
④关于“互文”的解释。
*“东市买骏马”四句，到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。意思是各处街市紧张地备办鞍马等战具，不是一个市场买一件可需之物，渲染战前紧张的气氛,以及家人对木兰从军的重视，突出了木兰的英雄形象。这是民歌叙事的特色，如果只说一处，则淡乎寡味，读几遍就能体味出来。乐府诗常用的一种写法。
*“将军百战死，壮士十年归”将军身经百战生存无几，壮士（木兰）戎马十年胜利归来。意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
*“开我东阁门”两句，表现木兰对故居的亲切感，意思是，每间房子都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床上坐着。
*“当窗”两句，意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
【集思广益】
你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？
例如：穆桂英、梁红玉
【成果采撷】
课堂小结：
《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。
达标测验（20分）
解释下列句子中加点的词。（8分）
惟闻女叹息（ 只 ） 愿为市鞍马（ 买 ）
旦辞爷娘去（ 早晨 ） 朔气传金柝（ 北方 ）
赏赐百千强（ 有余 ） 著我旧时裳（ 穿 ）
对镜帖花黄（ 通“贴” ） 双兔傍地走（ 跑 ）
翻译下列句子。（8分）
万里赴戎机，关山度若飞。
不远万里，奔赴战场。像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。
将军百战死，壮士十年归。
将士们经过无数次出生入死的战斗，多年后才得胜而归。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
按要求默写诗句。（写一句即可）（4分）
复沓句：问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
顶真句：归来见天子，天子坐明堂。
排比句：爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
互文：将军百战死，壮士十年归。
自我反思：
【相关链接】
郭茂倩，字德粲（《宋诗纪事补遗》卷二四），郓州须城（今山东东平）人（《宋史》卷二九七《郭劝传》）。劝孙，源明子。神宗元丰七年（一○八四）时为河南府法曹参军（《苏魏公集》卷五九《郭君墓志铭》）。编有《乐府诗集》百卷传世，以解题考据精博，为学术界所重视。
《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是一首北朝乐府民歌。它产生的时代众说纷纭，但从历史地理的条件可以判定事和诗可能产生后魏，这诗产生于民间，在长期流传过程中，有经后代文人润色的痕迹，但基本上还是保存了民歌易记易诵的特色。
《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人民，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方民族民歌，题材广泛，格调雄颈、热烈、质朴。 与<<孔雀东南飞>>合称长篇叙事诗双壁.
古人评点《木兰诗》
（1）《诗薮》：木兰歌是晋人拟古乐府，故高者上逼汉魏，平者下兆齐、梁。如“南市买辔头，北市买长鞭”，尚协东京遗响；至“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，齐梁艳语宛然。又“出门看火伴”等句，虽甚朴野，实自六朝声口，非两汉也。
（2）谢榛《四溟诗话》：《木兰诗》云“问女何所思？问女何所忆？女亦无所思……北市买长鞭。”此乃信口道出，似不经意者，其古朴自然，繁而不乱。若一言了问答，一市买鞍马，则简而无味，殆非乐府家数。“万里赴戎机，关山度若飞……”等绝似李白五言近体，但少结句耳 。“雄兔脚扑朔……”此结最着题，又出奇语，若缺此四句，使六朝诸公补之，未必能道此。
