8.1.2免疫与计划免疫教案2022-2023学年初中生物人教版八年级下册
文档属性
| 名称 | 8.1.2免疫与计划免疫教案2022-2023学年初中生物人教版八年级下册 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 29.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-01-20 07:52:11 | ||
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文档简介
第1章 传染病和免疫
第2节 免疫与计划免疫 教学设计
一、教学目标
1、说出人体三道防线的组成和功能。
2、初步理解抗原和抗体的概念及抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系。
3、区别人体的特异性免疫（后天）和非特异性免疫（先天）。
4、描述免疫的功能。
5、说明计划免疫的意义，用免疫的知识解释一些人体的现象。
二、教学重难点
1、教学重点
1、描述人体三道防线的工作机理，理解人类是如何抵抗疾病的。
2、了解特异性免疫过程中抗体和抗原的关系。
2、教学难点
理解特异性免疫过程中抗体和抗原的关系。
三、教学步骤
1、新课导入
导语：新冠病毒一般指2019新型冠状病毒。2019新型冠状病毒（2019-nCoV，世卫组织2020年1月命名；SARS-CoV-2，国际病毒分类委员会2020年2月11日命名。我国于2021年3月开始落实全民免费接种新冠疫苗。
2、新课讲授
一、疫苗的概念和原理
提问：你已经接种了新冠疫苗吗？什么叫做疫苗？（课件展示疫苗的概念和原理）
提问：家养的宠物狗都需要定期打预防针，预防是什么疾病？这与人类的健康有关吗？（课件展示）
二、人体的三道防线
教师陈述：在感冒流行的季节里，有的同学能始终很健康的学习、生活，而有的同学却未能幸免，为什么？吃同样的鱼、虾等食物，多数人安然无恙，有的人却出现全身发痒、起泡等过敏症状，这又是为什么 有的病人因肾脏功能衰竭而急需肾移植时，必须找到一个与之相
“匹配”的肾脏，肾移植才有可能成功，这又是为什么？要了解这些，首先从人体的三
道防线讲起。
课件展示教材P79页的资料分析部分内容，并请同学回答P80页讨论中的3个问题。
老师总结学生的回答（课件展示）
1、人体的第一道防线：
皮肤：皮肤由表皮和真皮组成。表皮最外面是角质层，细胞排列紧密，可以防止外界环境中的病菌、化学物质等的侵入。它的分泌物还有杀菌作用。
黏膜：呼吸道黏膜上的纤毛不断地摆动，可以清除异物，而它们的分泌物——黏液也可吸附细菌和脏物并将之排出体外。
皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线。（课件展示第一道防线的组成和功能）
2、人体的第二道防线：
溶菌酶：溶菌酶广泛存在于人体泪液、唾液、血浆等液体中，能够破坏细菌的细胞壁，也可使病毒失活，因此具有抗菌、消炎、抗病毒等作用。
吞噬细胞：机体内的吞噬细胞可以包围细菌、衰老的细胞等、将其消化分解。
体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线。（课件展示第二道防线的组成和功能）
课件展示非特异免疫的概念：人体的第一道防线和第二道防线统称为非特异性免疫（先天性免疫）
3、人体的第三道防线：
提问：当水痘流行时，已经提前接种过水痘疫苗的人会安然无恙；而没有接种疫苗或没有出过水痘的人则往往患病。为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢？
课件展示第三道防线的组成和功能。
课件展示免疫器官和免疫细胞的组成。
课件展示抗体与抗原的概念。
教师陈述：
特异性免疫的机理：抗体与抗原的结合是特异性的，好似一把钥匙开一把锁。抗体与抗原的结合可以促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除；或使病原体失去致病性。
免疫的机理：当抗原被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入人体时，机体会快速产生大量的相应抗体，再以同样的方式将抗原清除。
以天花病毒为例讲解特异性免疫的机理。（课件展示）
课件展示特异性免疫的概念：人体的第三道防线称为特异性免疫（后天性免疫）
比较特异性免疫和非特异性免疫（课件展示）
三、免疫的功能
请同学自读教材，并回答下面的问题：
1、人为什么能在许多病原体存在的情况下健康的生活？
2、人体对衰老、死亡或死亡的细胞是如何解决的？
3、人体如何对付异常细胞？
教师总结学生的回答
1、抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。（防御保护）
2、清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。（自我稳定）
3、监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。（免疫监视）
课件展示免疫的概念和功能。
教师陈述：免疫并不总是对人体有益，比如：
1、在器官移植的过程中。（课件展示）
2、过敏反应（课件展示）
四、计划免疫
课件展示计划免疫的概念。
计划免疫的实例：
卡介苗：结核病
百白破：百日咳、白喉和破伤风
婴儿刚出生需要接种的疫苗：卡介苗和乙肝疫苗
五、艾滋病
课件展示艾滋病的概念和病原体
课件展示艾滋病的基本流行环节
课件展示艾滋病的传播途径，说一说什么样的方式能够使人感染，什么样的方式不会使人感染艾滋病。呼吁引导学生不应歧视艾滋病病人，关怀艾滋病患者。
课件展示艾滋病的预防。
四、板书设计
一、人体的三道防线
1.第一道防线——皮肤和黏膜
2.第二道防线——体液中的杀菌物质和吞噬细胞
3.第三道防线——免疫器官和免疫细胞
二、非特异性免疫和特异性免疫
1.非特异性免疫(先天性免疫)：人人生来就有的，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。
2.特异性免疫(后天性免疫)：出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用
2
第2节 免疫与计划免疫 教学设计
一、教学目标
1、说出人体三道防线的组成和功能。
2、初步理解抗原和抗体的概念及抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系。
3、区别人体的特异性免疫（后天）和非特异性免疫（先天）。
4、描述免疫的功能。
5、说明计划免疫的意义，用免疫的知识解释一些人体的现象。
二、教学重难点
1、教学重点
1、描述人体三道防线的工作机理，理解人类是如何抵抗疾病的。
2、了解特异性免疫过程中抗体和抗原的关系。
2、教学难点
理解特异性免疫过程中抗体和抗原的关系。
三、教学步骤
1、新课导入
导语：新冠病毒一般指2019新型冠状病毒。2019新型冠状病毒（2019-nCoV，世卫组织2020年1月命名；SARS-CoV-2，国际病毒分类委员会2020年2月11日命名。我国于2021年3月开始落实全民免费接种新冠疫苗。
2、新课讲授
一、疫苗的概念和原理
提问：你已经接种了新冠疫苗吗？什么叫做疫苗？（课件展示疫苗的概念和原理）
提问：家养的宠物狗都需要定期打预防针，预防是什么疾病？这与人类的健康有关吗？（课件展示）
二、人体的三道防线
教师陈述：在感冒流行的季节里，有的同学能始终很健康的学习、生活，而有的同学却未能幸免，为什么？吃同样的鱼、虾等食物，多数人安然无恙，有的人却出现全身发痒、起泡等过敏症状，这又是为什么 有的病人因肾脏功能衰竭而急需肾移植时，必须找到一个与之相
“匹配”的肾脏，肾移植才有可能成功，这又是为什么？要了解这些，首先从人体的三
道防线讲起。
课件展示教材P79页的资料分析部分内容，并请同学回答P80页讨论中的3个问题。
老师总结学生的回答（课件展示）
1、人体的第一道防线：
皮肤：皮肤由表皮和真皮组成。表皮最外面是角质层，细胞排列紧密，可以防止外界环境中的病菌、化学物质等的侵入。它的分泌物还有杀菌作用。
黏膜：呼吸道黏膜上的纤毛不断地摆动，可以清除异物，而它们的分泌物——黏液也可吸附细菌和脏物并将之排出体外。
皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线。（课件展示第一道防线的组成和功能）
2、人体的第二道防线：
溶菌酶：溶菌酶广泛存在于人体泪液、唾液、血浆等液体中，能够破坏细菌的细胞壁，也可使病毒失活，因此具有抗菌、消炎、抗病毒等作用。
吞噬细胞：机体内的吞噬细胞可以包围细菌、衰老的细胞等、将其消化分解。
体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线。（课件展示第二道防线的组成和功能）
课件展示非特异免疫的概念：人体的第一道防线和第二道防线统称为非特异性免疫（先天性免疫）
3、人体的第三道防线：
提问：当水痘流行时，已经提前接种过水痘疫苗的人会安然无恙；而没有接种疫苗或没有出过水痘的人则往往患病。为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢？
课件展示第三道防线的组成和功能。
课件展示免疫器官和免疫细胞的组成。
课件展示抗体与抗原的概念。
教师陈述：
特异性免疫的机理：抗体与抗原的结合是特异性的，好似一把钥匙开一把锁。抗体与抗原的结合可以促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除；或使病原体失去致病性。
免疫的机理：当抗原被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入人体时，机体会快速产生大量的相应抗体，再以同样的方式将抗原清除。
以天花病毒为例讲解特异性免疫的机理。（课件展示）
课件展示特异性免疫的概念：人体的第三道防线称为特异性免疫（后天性免疫）
比较特异性免疫和非特异性免疫（课件展示）
三、免疫的功能
请同学自读教材，并回答下面的问题：
1、人为什么能在许多病原体存在的情况下健康的生活？
2、人体对衰老、死亡或死亡的细胞是如何解决的？
3、人体如何对付异常细胞？
教师总结学生的回答
1、抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。（防御保护）
2、清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。（自我稳定）
3、监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。（免疫监视）
课件展示免疫的概念和功能。
教师陈述：免疫并不总是对人体有益，比如：
1、在器官移植的过程中。（课件展示）
2、过敏反应（课件展示）
四、计划免疫
课件展示计划免疫的概念。
计划免疫的实例：
卡介苗：结核病
百白破：百日咳、白喉和破伤风
婴儿刚出生需要接种的疫苗：卡介苗和乙肝疫苗
五、艾滋病
课件展示艾滋病的概念和病原体
课件展示艾滋病的基本流行环节
课件展示艾滋病的传播途径，说一说什么样的方式能够使人感染，什么样的方式不会使人感染艾滋病。呼吁引导学生不应歧视艾滋病病人，关怀艾滋病患者。
课件展示艾滋病的预防。
四、板书设计
一、人体的三道防线
1.第一道防线——皮肤和黏膜
2.第二道防线——体液中的杀菌物质和吞噬细胞
3.第三道防线——免疫器官和免疫细胞
二、非特异性免疫和特异性免疫
1.非特异性免疫(先天性免疫)：人人生来就有的，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。
2.特异性免疫(后天性免疫)：出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用
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