13《植树的牧羊人》教案

《植树的牧羊人》教案
一、 导入
师：在我们的一生中，究竟应该做一些什么样的事情，才算是一个成功的人？才算是成功的一生呢？今天，我们要学习的一篇课文，会给我们答案。
师：看标题，你感兴趣吗？（引导学生关注标题中的茅盾处）
生：感兴趣！一个牧羊人不去放羊为什么去植树了呢？
师：就是这标题中有矛盾的地方，它会吸引我们读下去。
师：这篇课文要求我们学会默读。默读有什么要求？
不出声，快速读，达到每分钟400字，找关键词。
本文中有两类关键词，一是你不熟悉的生字词，你觉得有积累价值的字词；第二，反映文章线索的，表示时间的词。默读，也就是既要快速阅读，还要做好圈点勾画，标好段落。全文2000多字，用5分钟读完。开始！
默读检验：（出示词语）
1.检查读音
废墟　干涸　　坍塌　不毛之地
橡树　山毛榉　白桦
薄荷　
请一个学生读出板书上的生词、全班齐读2遍
2，检查字形
师：现在请大家关注词语的写法，请两个学生板演“废墟”的写法。
要注意书写顺序
二、用“糖葫芦”来成篇
师：我们再看PPT上的这组词语，大家有没有发现，其实做了一件很厉害的事情，那就是把这篇文章的很重要的时间线索梳理出来了。文中有三个时间很重要，根据这3组词语，你能否找到？
明确：1913年，1920年，1945年
PPT：
植树的牧羊人
1913年：废墟 干涸 坍塌 不毛之地
1920年：橡树 山毛榉 白桦
1945年：薄荷
这样，用三个重要的时间节点，我们就将文章脉络理清楚了。大家看，文章虽然长，只要掌握了默读技巧，圈点勾画出重要的时间节点，我们就可以捕捉到作者写文章的线索。这三个时间节点，其实也就是文章写了三次见牧羊人的情景。
PPT：
植树的牧羊人
1913年：废墟 干涸 坍塌 不毛之地　 初见
1920年：橡树 山毛榉 白桦 　　　　 再见
1945年：薄荷 最后见
三、用关键词来写景
师：合上书本，经过默读之后，现在你的脑海里还留存了哪些信息？
下面我们进行第一个语言训练：
用上“废墟、干涸、坍塌、不毛之地”四个关键词，串联起来，说一段话，说出“我”初见牧羊人所看到的环境、场景。可以使用课本的原话，也可以加以改造，用自己的语言表达。
预设：在这一片不毛之地中，到处是废墟、房屋坍塌的痕迹，河水、井水、泉水，已经全部干涸。（让学生按要求自由表达即可）
以后我们也可以运用这种方法进行语言训练，对关键段落进行创造。创作的办法是什么？写景的诀窍是什么？那就是抓住关键事物和关键词。
小试牛刀：
下面我们再试一次。写一写1945年第三次见牧羊人的情景。用：
昔日的　　　，现在是　　　 。尽量使用板书上的三组关键词。
预设：1913年，我见牧羊人的那条不毛之地的道路上，到处都是废墟，房屋也坍塌了，不成样子，井里的水全部都干涸，像很久没有下过雨似的，但现在，一眼望去，四周都是绿色的景象，橡树，山毛榉，白桦，还有薄荷。
（此处可以让3个左右学生说一说，关键是看时间够不够）
师小结：通过抓住关键词来写景以及写景的变化，不知不觉也把课文叙述了一遍，在叙述中，我们能感受到，昔日的不毛之地，现在变成了人间仙境。这么大的变化，究竟是如何达成的呢？
明确：是不放羊的牧羊人做到的。
四、用细节来写人
我们对牧羊人有什么样的看法呢？请用这样的句式来说一说：
我认为牧羊人是一个　　　的人，你看他　　　 。
翻开书，找一找相关的细节、动作、事件，勾画出来。
预设1：牧羊人是舍己为人的人，你看他并不在乎他所种的地是谁的，明显不是他自己的，是公家的。
师：结合开课时提出的问题：一个人究竟怎么做，才算是一个成功的人呢？
预设2：一个人要有舍己为人的精神的人，才算一个成功的人。
预设3：他是一个坚持不懈的人，你看他种下了十万颗橡子，只有两万颗发了芽。而这两万颗树苗中，将近一半，可能会被动物咬坏或是其他原因死掉，只有一万颗长成了树苗，他依然没有放弃。他通过一个人的努力，改变了这里的环境。
预设4：牧羊人是一个伟大的人，因为他把昔日的荒地变得生机勃勃，一片沃土，让许多人离开这里又回来了，人们过得很幸福。
预设5：他是一个有耐心的人。他几十年做一样的工作，但他不觉得枯燥，他觉得他做得对，他做的事有意思。
预设6：他少说多做，一个人默默的种了十万颗橡树，一个人生活，与羊群、与狗作伴。
师：一个认真的人，一定能成功。通过刚才同学们的分享，我们不但了解牧羊人是一个怎样的人，同时我们还知道：如果要写好一个人，表现他某些方面的个性、品质，一定要抓住他所做的事，以及做事过程中的态度、动作等细节，还可以点评一下这个人。
读了牧羊人的故事之后，我们有什么样的感受？我要做一个什么样的人？
学生自由发挥即可
课堂小结
师：今天，我们在这堂课上，学习成篇成章的方法，抓住关键词写景的方法，写出景物变化的方法，怎么样写好一个人，要表现一个人的关键品质。最大的收获，同学们还说出了想成为一个什么样的人。让我们一起努力，规划好我们的人生！下课！