【新课标单元特训】 部编版语文三年级下册第一单元试卷（含答案）

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部编版语文三年级下册第一单元试卷
班级 姓名 成绩
【基础与积累】
一、读拼音写词语。（8分）
huó pō wū hēi hé huā pí juàn
qīnɡ xiānɡ ɡuǎnɡ fàn yōu huì ǒu ěr
二、选择。(4分)
1.下列加点字读音有误的一项是( )
A.闲散(sǎn) 崇高(chóng) 挨近(ái)
B.似的(shì) 河豚(tún) 蚂蚱(mà)
C.旗杆(ɡān) 纤细(xiān) 花骨朵儿(ɡū)
D.衣裳(shɑnɡ) 丝绸(chóu) 莲蓬(penɡ)
2.下列说法不正确的一项是( )
A.“援助(yuān)、束缚(fú)、资产(zhī)、缭乱(liáo)”中，只有两个加点字的读音是错误的。
B.偏旁是“纟”的字大多与丝线、编织有关，如：缚、缭、络、缠、绢。
C.“资、贡、贷”都带有“贝”，因此它们的意思都和财物有关。
3.下列加点字词的解释有误的一项是( )
A.蒌蒿满地芦芽短(芦苇的嫩芽) B.小溪泛尽却山行(再，又)
C.绿阴不减来时路(树荫) D.迟日江山丽(太阳升起来得晚)
4.下面诗句朗读节奏划分错误的是( )
A.泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。
B.竹外/桃花三/两枝，春江/水暖鸭/先知。
C.梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。
三、给下列句子中的加点字选择正确的读音，打“√”。(4分)
1.伶(lín línɡ)俐可爱的小燕子飞倦(juǎn juàn)了，闲散(sǎn sàn)地在纤(xiān qiān)细的电线上休憩。
2.“蚂(mǎ mà)蚱到底是益(yí yì)虫还是害虫？”电话录(lù lǜ)音里传来凡(fān fán)凡的声音。
四、查字典，完成练习。(4分)
许芳通过查字典知道了“挨”字的读音及意思(见上图)。在读到“我得机智灵活，要不然就得挨饿”这句话时，她知道“挨”字在这句话中应该读作 ，在该读音下的解释为 (填序号)；在读到“牡丹花紧紧地挨在一起”时，她知道“挨”字的读音是 ，在该读音下的解释为 (填序号)。
五、选词填空。（4分）
荡漾 飘荡
1.校园里( )着欢乐的歌声。
2.微风吹过，湖面上水波( )。
灵活 灵敏
3.他脑筋( )，能随机应变。
4.猫头鹰的视觉非常( )，在漆黑的夜晚，它的视力比人的视力要好得多。
六、选字组词。（3分）
【慧 惠】 优( ) ( )眼
【减 喊】 ( )轻 叫( )
【崇 综】 ( )合 ( )高
七、按要求写句子（10分）
1.小燕子横掠过湖面。(扩句，至少两处)
___________________________________________________________
2.一池的荷花都在风中晃动。(改写句子，把荷花当作人来写)
___________________________________________________________
3.小燕子有着剪刀似的尾巴。(用加点词造句)
___________________________________________________________
4.例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写句子）
荷花__________________，像________________________________。
5.《荷花》这篇课文的作者是叶圣陶爷爷写的。(用修改符号修改病句)
八、日积月累。（11分）
忆江南
_______________，风景旧曾谙。日出江花___________，春来江水___________。能不忆江南？
1.补充诗句，本词的作者是______代的__________。（5分）
2.“谙”的读音是( )，意思是( )。（2分）
A.yīn B.ān C.黑暗 D.熟悉
3.这首词描绘了______(季节)__________(地方)的美好风光。（2分）
4.最后一句是个________句，作者要表达的意思是_____________
____________________。（2分）
九、课文回顾。（8分）
1.二三月的春日里，轻风微微地____________着，如毛的细雨由天上____________着，千条万条的____________，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的____________来，____________了烂漫无比的春天。
2.春天是什么？春天是白居易眼中“日出江花红胜火，__________
______________”的五彩斑斓；春天是苏轼笔下“____________________，春江水暖鸭先知”的欣欣向荣；春天是杜甫笔下“迟日江山丽，____________________”的缕缕芳香。
【阅读与鉴赏】
十、阅读天地。（16分）
（一）课内阅读（6分）
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
1.选段中表示颜色的词语有很多，可以用成语____________和____________来形容。(2分)
2.选段画“____”的句子中，“像赶集似的聚拢来”的事物有轻风、____________、___________、各种颜色的花、____________、绿叶，作者把它们当作____________来写，生动地展示了春天的热闹景象。(2分)
3.下列说法正确的一项是( )(2分)
A.“如毛的细雨”将毛比喻成雨，说明毛比较细。
B.作者写了春天中很多美丽的景物，说明比燕子美的景物特别多。
C.“为春光平添了许多生趣”的是燕子，由此可以体会到作者对燕子的喜爱之情。
（二）课外阅读（10分）
麻雀
①田园沃野中，有它活泼的身影；枝头梢末上，有它欢快的歌声。它就是麻雀，是每时每刻都那么欢乐的小动物。
②仔细欣赏麻雀那一身滑稽的打扮吧：一顶土灰色的小帽戴在头上，黄澄澄的小眼睛，总是好奇地瞅着四方；有光泽的小肚皮，盖上一层软软的绒毛；还有它那迷彩服似的羽毛。就这样，搭配成一个活泼可爱的小麻雀。
③大概是麻雀喜欢闲谈的原因吧！每天早晨，我总能看见不远处的老柳树上有一群叽叽喳喳、高谈阔论的麻雀。它们或在树枝上蹦来跳去，锻炼锻炼身体；或凑在一起，海阔天空地侃大山。若有情况，一群麻雀就如惊弓之鸟，惊慌地飞起。等了好久，确定并没有危险时，它们才小心翼翼地回到柳树上，枝头上又热闹起来。
④鸟是噪音监测器，这是科学家下的结论。当中午出现川流不息、车水马龙的繁忙景象时，麻雀便躲了起来，多么机灵的麻雀啊！当夕阳懒洋洋地躺在云端时，熙熙攘攘的人流、声嘶力竭的车马总算安静下来。这时，顽皮的麻雀便又三个一群、五个一伙地跳出来，舒展舒展筋骨，润润被废气呛哑了的嗓子，高歌几声。它们总能给劳累了一天的人们带来大自然的亲切气息，让人们感到大自然的恩赐。
⑤麻雀貌不惊人，平淡无奇。不过，俗话说得好，“人不可貌相，海水不可斗量”，我是挺喜欢麻雀的。朋友，你呢？
1.作者运用了“_____—_____—____”的结构为我们介绍麻雀。（3分）
3.短文中画横线的句子运用了______和________的修辞手法，使读者眼前仿佛出现了__________的小麻雀。（3分）
4.读画波浪线的句子，我的眼前仿佛出现了这样的画面：（2分）
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【创意与表达】
十一、口语交际（3分）
春天到了，三(2)班的同学们打算去春游，你会推荐他们去哪儿呢？请写下来并说明理由。
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十二、习作。(25分)
我们的生活离不开蔬菜和水果，它们是什么形状的？又有哪些颜色？味道是怎样的？请你选一种自己熟悉的蔬菜或水果写一写，把你观察和感受到的写清楚。
要求：题目自拟，语句通顺，语言优美。
参考答案
一、活泼 乌黑 荷花 疲倦 清香 广泛 优惠 偶尔
二、1.A 2.A 3.D 4.B
三、1.lí juà sǎ xiā
2.m y l fá
四、ái ① āi ①
五、1.飘荡 2.荡漾 3.灵活 4.灵敏
六、慧 惠 减 喊 综 崇
七、1.示例：活泼可爱的小燕子横掠过波光粼粼的湖面。
2.示例：一池的荷花都在风中舞蹈。
3.示例：山楂树上缀满了玛瑙似的红果。
4.示例：粉红粉红的 一个个亭亭玉立的少女
5.《荷花》这篇课文的作者是叶圣陶爷爷。
八、1.江南好 红胜火 绿如蓝 唐 白居易
2.B D 3.春天 江南
4.反问 我不能不怀念江南
九、1.吹拂 洒落 柔柳 聚拢 形成
2.春来江水绿如蓝 竹外桃花三两枝 春风花草香
十、（一）1.示例：五颜六色 五彩缤纷
2.细雨 柔柳 青草 人
3.C
（二）1.总 分 总
2.麻雀喜欢闲谈
麻雀随噪音变化行为
3.比喻 拟人 活泼可爱
4.示例：小麻雀有的高兴地在枝头跳跃着，有的继续叽叽喳喳地聊天，还有的在和小伙伴们嬉戏、追逐。
十一、示例：我会推荐他们去公园。理由：春天到了，公园里到处是欣欣
向荣的景象。小草从土里钻出来，柳树也抽芽长叶了，鲜花盛开，蝴蝶飞
舞。同学们不仅可以欣赏公园美丽的春景，还可以聊天、做游戏、野
餐……
十二、略
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