课件29张PPT。伟大的悲剧茨威格我们一起来认识作者 茨威格（1881——1942），奥地利作家。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去西欧、北非、印度、美洲等地游历。在法国结识了罗曼.罗兰、罗丹等人，受他们的影响。成为著名的和平者。他的主要成就在传记文学和小说创作上。作品有《三位大师》、《最初的经历》等。拽zhuài 无垠yín 癫狂 diān
凛冽lǐn liè 吞噬 shì
销蚀shí 羸弱léi 步履 lǚ 告罄 qìng 遗孀shuāng
坚持不懈 xiè 风餐露宿sù 夜不成眠 精疲力竭 jié
毛骨悚然sǒng 怏怏不乐yàng白雪皑皑ái 踉liàng踉跄qiàng跄
姗shān姗来迟 忧心忡chōng忡
疲惫bèi不堪kān 畏缩suō不前
鲁莽mǎng大胆 语无伦lún次
与其……毋宁wúnìng 毛骨悚然：形容十分恐惧。
怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
羸弱：瘦弱。
告罄：指财物用完。
毋宁：不如。
吞噬：吞食。拽 无垠 癫狂 凛冽 吞噬 销蚀 羸弱 步履 告罄 遗孀 坚持不懈 悼念 辜负 风餐露宿 夜不成眠
精疲力竭 毛骨悚然 怏怏不乐
给红字注音。白雪皑皑 海市蜃楼
踉踉跄跄 夺眶而出
姗姗来迟 忧心忡忡
疲惫不堪 畏缩不前
鲁莽大胆 语无伦次
与其毋宁白雪áiái 海市shèn楼
liàng qiàng dào念
夺kuàng而出 shān来迟
忧心chōng 疲bèi不kān
鲁mǎng大胆 语无lún次
与其wú宁 耀武yáng威看拼音写汉字zhuài 无yín 狂 diān
lǐn liè 吞 shì xiāoshí léi弱
步 lǚ 告 qìng
遗shuāng 坚持不 xiè
风餐露sù 夜不成mián
精疲力 jié 毛骨sǒng然
gū负 yàng yàng不乐毛骨悚然：
怏怏不乐：
语无伦次：
羸弱：
告罄：
毋宁：
吞噬：1、简述故事的主要内容。你感觉文中洋溢着什么精神？ 课文主要写了斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气,最后一个个悲壮地死去。
课文颂扬了一种人类勇于探索的精神，为事业而献身的精神和强烈的集体主义精神。一、（1—3）斯科特探险队精疲力竭又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好沮丧地踏上归途。二、（4—13）描写南极气候的异常恶劣，探险队员在与严寒搏斗中悲壮牺牲的详情。1、身体最壮的埃文斯发疯死去2、奥茨为了不拖累同伴而独自走向暴风雪迎接死亡3、三个英雄骄傲地等待死亡，没有一声哀叹三、（14—16）英雄牺牲后，受到人们的悼念和崇敬2、怎样把课文分为三部分？3、说一说课文中哪些细节最令你激动难忘。
历尽艰辛到达极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要失败者对他完成的业绩作证，而斯科特居然接受了这项任务。（公正无私、恪守信用）负责科学研究的威尔逊博士，在死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察，并拖着16公斤的珍贵岩石样品！（事业重于生命） 奥茨越来越走不动，为了不拖累同伴，选择了自我牺牲，独自走向暴风雪迎接死亡（集体主义） 三个“疲惫、羸弱”之人爬进各自的睡袋，等待死亡的到了，却不哀叹自己遭遇的种种困难。（献身事业）4、斯科特和他的队员们表现出怎样的优秀品质？具体表现在哪里？诚信，有令人敬佩的绅士风度。坚毅，执着，为事业而献身的英雄气 概。强烈的集体主义精神。无私的爱。问题研究1、茨威格为什
么不给胜利者作
传，却充满激情
地给失败者写这
悲壮的一幕？茨威格给失败者斯科特写传记的原因：这可以从课文的最后两句话中找到答案：
“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”
作为一位伟大的作家，威茨格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格当然认为给斯科特作传记会更有意义，会给人长久的思考。
2、他们认为:“对于人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个什么也不是”,你怎样理解这句话?你同意这个说法吗?
1、在这里，作者站在斯科特的角
度，表达了角逐失败后的一种极度
沮丧、悲哀的心情。但作者本人并
不这么认为，理由是，作者为斯科
特这个失败者作传，本身就说明作
者不同意这个说法。 2、作者用了拟人的修辞，表达的是
斯科特和伙伴在看到挪威国旗时的
极度痛苦的心情。3、英国人普遍讲求绅士风度，主张
诚实、守信，坦然面对成功和失败。
这种文化传统熏陶下的斯科特，不能
不接受这项为他人的业绩作证的任务。
正因为他的这一行为，其人格才显得
无比的高尚，赢得了人们的尊敬。 4、 指斯科特在离开世界前心中回忆的
美好的往事和他对遥远祖国、亲人和
朋友的怀想，它们与现实的严酷形成
了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，
却是根本无法实现的。这样写更加突
出了悲剧效果，给人心灵的冲击。5、 这两句话表达了作者对斯科特崇
高的赞誉，意思是斯科特在与大自然
的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下
了，但他的心灵经受了考验，变得无
比的崇高。有价值的、美的毁灭当然
是伟大的悲剧。这句话在全文中可作
为主旨句，起点睛的作用。 斯科特一行的探险看来是失败的，
那么他们的探险有何意义？
（1）对他们来说，实现自身的人生梦想。
（2）给后人以精神鼓励和启迪。
（3）认识自然
（4）心灵变得无比高尚。
课题：《 伟大的悲剧 》
一、教材分析：
《伟大的悲剧》节选自茨威格的人物传记《夺取南极的斗争》的后半部分(题目为编者所加)，写的是20世纪初英国探险家斯科特在与挪威探险家阿蒙森角逐南极点失败后，和他的队友在归途中悲壮覆没的故事。作者饱含感情，以优美的文字，再现了发生在那茫茫南极冰原上一幕幕感人至深的故事。但作者叙写这个故事，绝不是为了让读者感到有趣，也不仅仅是为了感动读者，而是让我们去思考生命的意义、人生的价值，作品给人以巨大的精神震撼。它应该是一粒种子，深埋进学生幼小的心底，在将来适当的时候能够发芽、开花、结果，成为他们“精神的底子”里不可缺少的内涵。
二、教学目标：
1、知识技能目标：快速默读课文，梳理情节，感悟内容，体会情感。
2、过程方法目标：研读课文，把握“悲剧”的内涵，明确伟大的意义，体味关键语句的含义。
3、情感态度和价值观目标：激发探索未知世界的兴趣，培养团结协作、勇于牺牲的精神。
三.?教学重点、难点： 抓住典型事件和人物，有感情的复述课文。
四、教法与学法
自主探究、合作交流。
五、教学准备
一案一单 课件
六、教学过程
【科学导入 呈现目标】
【自主学习检测】
1、字音
吞噬（shì） ??角逐（jué）?? 雪橇（qiāo） ?? 癫狂（diān）???????˙拽（zhuài）? 悚（sǒng）?
毋(wú)?? 白雪皑?皑(ái)??? 怏怏不乐(yàng) ???温馨（xīn）?????输赢（yíng） ??
告罄（qìng）??????羸（léi）弱??? 钟磬（qìng） 忧心忡忡(chōng)
2、词义
毛骨悚然(sǒng)：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。 耀武扬威：炫耀武力，显示威风。? 坚持不懈：坚持到底，毫不松懈。?? 风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。 怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。? 姗姗来迟：慢腾腾地来晚了。? 忧心忡忡：忧愁得心情不能安静。
3、文学常识
茨威格，奥地利著名作家，代表作品有《三大师》《罗曼 罗兰传》
【自主学习问题组】
1、复述故事，在复述过程中注意：
（1）斯科特等人未到南极点时的心情怎样？到了南极点后怎样？
（2）回程时斯科特他们遇到什么艰难险阻？
（3）最后结局是怎样的？
（4）作者颂扬了怎样的精神？
课文主要写了斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气,最后一个个悲壮地死去。
课文颂扬了一种人类勇于探索的精神，为事业而献身的精神和强烈的集体主义精神。
2、他们归途中所遇到的不幸有哪些？请一一列举。
（1）恶劣的天气。
（2）路程危险增加十倍。
（3）身体非常虚弱。埃文斯和奥茨相继死去。
（4）储藏点的燃料太少。
（5）燃料告罄，却遭凶猛的暴风雪袭击。
3、划分文章段落，概括大意。
（1）（1—3）斯科特探险队精疲力竭又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好沮丧地踏上归途。
（2）（4—13）描写南极气候的异常恶劣，探险队员在与严寒搏斗中悲壮牺牲的详情。
①身体最壮的埃文斯发疯死去
②奥茨为了不拖累同伴而独自走向暴风雪迎接死亡
③三个英雄骄傲地等待死亡，没有一声哀叹
（3）（14—16）英雄牺牲后，受到人们的悼念和崇敬
4、斯科特一行的探险看来是失败的，那么他们的探险有何意义？
（1）对他们来说，实现自身的人生梦想。
（2）给后人以精神鼓励和启迪。
（3）认识自然
（4）心灵变得无比高尚。
5、说一说课文中哪些细节最令你激动难忘？这些细节表现了队员怎样的品质？
示例：
◆历尽艰辛到达极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要失败者对他完成的业绩作证，而斯科特居然接受了这项任务。（公正无私、恪守信用）
◆负责科学研究的威尔逊博士，在死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察，并拖着16公斤的珍贵岩石样品！（事业重于生命）
◆奥茨越来越走不动，为了不拖累同伴，选择了自我牺牲，独自走向暴风雪迎接死亡（集体主义）
◆三个“疲惫、羸弱”之人爬进各自的睡袋，等待死亡的到了，却不哀叹自己遭遇的种种困难。（献身事业）
【深入探究】
1、茨威格为什么不给胜利者作传，却充满激情地给失败者写这悲壮的一幕？从文中找出相应的句子，加以思考。
这可以从课文的最后两句话中找到答案：
“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”
作为一位伟大的作家，威茨格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格当然认为给斯科特作传记会更有意义，会给人长久的思考。
2、联系上下文，体味下列语句的含义，讨论括号里的问题。
（1）对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
（作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？）
在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。
（2）挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
（国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？）
作者在这里用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这真是“以我观物，物皆著我之色彩”。
（3）斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
（斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？）
英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人的业绩作证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。
（4）但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。
（联系上下文看，“内心中的海市蜃楼”是什么意思？作者为什么要这样比喻？）
联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。
（5）一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
（这话表达的是什么意思？在全文中起什么作用？）
这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这话在全文中可作为主旨句，起点题的作用。
【达标拓展】
1、完成同步123页课内阅读文段。
2（作业）斯科特在生命最后一刻，在寒风凛冽的帐篷中，给英国公众写下了一封绝命书。下面摘录的是这信的一部分。阅读后结合课文内容，写一片阅读笔记。要求300字以上。
此次灾难的原因并不在于组织工作不当，而在于一切必须担当的冒险事业 都可能遭遇的厄运。……
世界上绝对不会再有比我们遭到的最后这个打击更不幸的遭遇了，我们来到离我们熟悉的“一吨营”只有11英里路的地方时，剩下的只有煮最后一顿饭 的燃料和两天的粮食。
四天来我们无法离开帐篷——狂风在我们四周怒吼。我们身体虚弱，写字很困难。仅就我个人来说，我对这次探险毫无悔意，因为它显示出英国人吃苦耐劳，互相帮助，并一如既往，能以坚忍不拔的伟大毅力去面对死亡的精神。我们明明知道有风险，但还是顶着风险干。是情况发生了逆转，因此我们没有 理由怨天尤人，只有顺从天命；但还是决心尽力而为，至死方休。然而，既然 我们是为了祖国的光荣而自愿献身于这项事业，我在这里向我们的同胞们呼吁，请大家对我们的遗孤加以 适当照顾。
如果我们能够活下来，我本来想把我的伙伴们坚忍不拔、勇往直前的事迹 讲给大家听。它一定会深深打动每一个英国人的心。如今不得不让这些潦草的 札记和我们的尸体来讲这些事迹了
七、自我反思：
【相关链接】
斯蒂芬?茨威格（Stefan Zweig，1881～1942年），奥地利著名作家、小说家、传记
作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌戏剧、传记、散文特写和翻译作品，尤以小说和人物传记最为著称。茨威格对心理学与弗洛伊德学说感兴趣，作品擅长细致的性格刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的热情的描摹。其作品在世界范围都有着经久不衰的魅力，国内多家出版社在近年内出版过几乎所有他的传记著作和小说文集。 代表作品有《三位大师》 《罗曼 罗兰》《精神疗法》《最初的经历》、《马来狂人》、《恐惧》、《感觉的混乱》、《一个陌生女人的来信》、《人类群星闪耀的时刻》等等。
茨威格出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼?罗兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀，他服毒自杀。
《真正的英雄》拓展达标单
班 级 组 名 姓名
【学习目标】
1、知识技能目标：快速默读课文，梳理情节，感悟内容，体会情感。
2、过程方法目标：研读课文，把握“悲剧”的内涵，明确伟大的意义，体味关键语句的含义。
3、情感态度和价值观目标：激发探索未知世界的兴趣，培养团结协作、勇于牺牲的精神。
【重点难点】
抓住典型事件和人物，有感情的复述课文。
【自主学习】
一、自主预习检测
1、字音
吞噬（ ） ??角逐（ ）?? 雪橇（ ） ?癫狂（ ）???拽（ ）? 悚（ ）?
毋( )?? 白雪皑?皑( )??? 怏怏不乐( ) ???温馨（ ）?????输赢（ ） ??
告罄（ ）??????羸（ ）弱??? 钟磬（ ） 忧心忡忡（ ）
2、词义
毛骨悚然： 耀武扬威： 坚持不懈： 风餐露宿： 怏怏不乐：? 姗姗来迟：? 忧心忡忡：
3、文学常识
茨威格， 著名作家，代表作品有《 》《 》
二、自主学习问题组（课堂要解决的问题）
1、复述故事，在复述过程中注意：
（1）斯科特等人未到南极点时的心情怎样？到了南极点后怎样？
（2）回程时斯科特他们遇到什么艰难险阻？
（3）最后结局是怎样的？
（4）作者颂扬了怎样的精神？
2、他们归途中所遇到的不幸有哪些？请一一列举。
3、划分文章段落，概括大意。
4、斯科特一行的探险看来是失败的，那么他们的探险有何意义？
5、说一说课文中哪些细节最令你激动难忘？这些细节表现了队员怎样的品质？
【深入探究】
1、茨威格为什么不给胜利者作传，却充满激情地给失败者写这悲壮的一幕？从文中找出相应的句子，加以思考。
2、完成课后第二大题。
【拓展达标】
1、完成同步123页课内阅读文段。
2、（作业）斯科特在生命最后一刻，在寒风凛冽的帐篷中，给英国公众写下了一封绝命书。下面摘录的是这信的一部分。阅读后结合课文内容，写一篇阅读笔记。要求300字以上。
此次灾难的原因并不在于组织工作不当，而在于一切必须担当的冒险事业 都可能遭遇的厄运。……
世界上绝对不会再有比我们遭到的最后这个打击更不幸的遭遇了，我们来到离我们熟悉的“一吨营”只有11英里路的地方时，剩下的只有煮最后一顿饭 的燃料和两天的粮食。
四天来我们无法离开帐篷——狂风在我们四周怒吼。我们身体虚弱，写字很困难。仅就我个人来说，我对这次探险毫无悔意，因为它显示出英国人吃苦耐劳，互相帮助，并一如既往，能以坚忍不拔的伟大毅力去面对死亡的精神。我们明明知道有风险，但还是顶着风险干。是情况发生了逆转，因此我们没有 理由怨天尤人，只有顺从天命；但还是决心尽力而为，至死方休。然而，既然 我们是为了祖国的光荣而自愿献身于这项事业，我在这里向我们的同胞们呼吁，请大家对我们的遗孤加以 适当照顾。
如果我们能够活下来，我本来想把我的伙伴们坚忍不拔、勇往直前的事迹 讲给大家听。它一定会深深打动每一个英国人的心。如今不得不让这些潦草的 札记和我们的尸体来讲这些事迹了。
【知识链接】
斯蒂芬?茨威格（Stefan Zweig，1881～1942年），奥地利著名作家、小说家、传记
作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌戏剧、传记、散文特写和翻译作品，尤以小说和人物传记最为著称。茨威格对心理学与弗洛伊德学说感兴趣，作品擅长细致的性格刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的热情的描摹。其作品在世界范围都有着经久不衰的魅力，国内多家出版社在近年内出版过几乎所有他的传记著作和小说文集。 代表作品有《三位大师》 《罗曼 罗兰》《精神疗法》《最初的经历》、《马来狂人》、《恐惧》、《感觉的混乱》、《一个陌生女人的来信》、《人类群星闪耀的时刻》等等。
茨威格出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼?罗兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀，他服毒自杀。
