课题：《真正的英雄 》
一、教材分析：
《真正的英雄》是关于航天探险的悲剧的。美国“挑战者”号航天飞机失事是世界航天史上的巨大悲剧，它的影响不仅仅是美国的而是世界的。里根的这篇演讲词声情并茂，它既是悲痛的，又是鼓舞人心的。教学这篇课文，可以向学生介绍有关背景材料，让学生在有一定的知识准备的前提下学习课文。要反复朗读，感受其中的思想感情，品味一些关键语句的含义。
二、教学目标：
1、学习宇航员们勇于探索，英勇无畏的精神。
2、感受文中隐含的强烈感情。
3、联系生活，理解一些关键句子的深刻含义。
三.?教学重点、难点： 体会演讲辞的特点。
四、教法与学法
自主探究、合作交流。
五、教学准备
一案一单 课件
六、教学过程
【科学导入 呈现目标】
【自主学习检测】
1、字音：
哀悼（ ） 锲而不舍（ ）
勋章（ ） 锤炼（ ） 阴霾（ ） 孜孜不倦（ ） 企求（ ） 凝聚（ ） 战栗（ ） 拓荒（ ）
弥补（ ） 不朽（ ）
2、词义
哀悼：悲痛的悼念（死者）。 锲而不舍：比喻有恒心有毅力。 迫不及待：急迫得不能再等待。 建树：建立（功绩）。 锤炼：磨练。 孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。 梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 弥补：把不够的部分补足。
【自主学习问题组】
1、理清结构，归纳大意。
（1）1--4表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。
（2）5--13分别追忆几位献身的英雄，要人民永远记住他们。
（3）14--21号召人民将悲痛化为力量，继续对太空的探索。
2、本文主要表达了哪些情感？这篇演讲给你留下了什么印象？
（1）悲痛和力量
（2）全文的整体情绪是悲痛，但并不仅仅停留于悲痛，而是号召人民把悲痛化为力量。这一悲剧的结果带给人们的绝不只有悲痛和恐惧，而是鼓舞后继者更加奋勇前进。
3、概括七名宇航员的事迹或性格特征。七位“挑战者”有哪些共同特点？
迪克? 司各比机长：探索太空不畏危险。
迈克? 史密斯：为祖国屡建战功 。
莱恩尼科：笑对工作，乐对人生。
奥尼佐卡：充满梦想，建立了难忘业绩。
罗纳德? 麦克耐尔：坚毅。
杰维斯：不忘为母校争光。
麦考利芙：以勇气和探索精神荣获全国人民的教师荣誉。
共同点：勇敢、坚强、勇于献身、有开拓精神。
4、文中所强调的美国精神是什么？
（1）英雄主义、崇高献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质。
（2）永不停息、百折不挠的探索精神。
5、演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家想像力”？
麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。在这里，“整个国家的想像力”可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生。
【深入探究】
1、阅读课文，画出让你感动的句子，并说说这篇文章动人心魄的力量来自哪里。
这篇文章动人心魄的力量，主要是演讲者以情动人，以情感人，言语都从肺腑自然流出，不给人客套、虚假、做作的感觉。
2、调动你的知识储备，联系生活，谈谈你对下列句子的理解。
（1）英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
（2）在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
（3）我们所能找到的惟一安慰是，我们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。
3、这篇演讲词的主题是什么?
哀悼了罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。
4、上图书馆或利用互联网查找资料，了解“挑战者”号航天飞机失事的一些情况，与同学展开交流。
【达标拓展】
一、阅读文段，回答问题。
(1)就在灾难发生的那天，我们所有美国人都关切地守候在电视机前，彻夜不眠。在那个不幸的时刻，我们的兴奋变成了战栗。我们等待着，注视着，想弄清所发生的一切。那天夜里我收听了广播电台的采访节目。老老少少都在诉说自己的悲哀，都为我们的宇航员感到骄傲。阴霾笼罩着整个国家，我们走出家门，手拉着手，互相安慰。
(2)你们所热爱的人们的牺牲轰动了整个国家。在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。我们又一次认识到，我们的美国是在英雄主义和崇高献身精神的基础上建立起来的，它是由像我们的七位宇航员那样的男人和女人，那些把全社会的责任作为自己责任的人，那些给予人民比人民期望和要求的更多的人，那些为人类做出贡献而从不企求些微报答的人建立起来的。
(3)我们不禁回想起一个世纪前的开拓者们，那些带着家眷和财产去开发荒凉的美国西部的刚毅不屈的人们，他们常常面临着恶劣的条件，沿着俄勒冈小道，你们仍能看见那些倒下去的拓荒者的墓碑。但是悲痛只能使他们更加坚定开拓前进的决心。
(4)今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域。有时，我们会感到想达到外星球还力不从心。但我们必须重新振作起来，忍受着磨难，不断前进。我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄。
1、第一段中“悲哀”和“骄傲”两次是否矛盾？
不矛盾，为发射失败而和宇航员的牺牲而悲哀，同时为祖国有勇于献身的英雄而骄傲。
2、作者回想的是“一个世纪以前的开拓者”的例子，他们与这七位殉职的宇航员的相同之处是什么？
他们都曾经面临过巨大的困难，都为国家和社会贡献了自己的力量。
3、面对“挑战者号”升空失败和七位宇航员的殉职，作者在第（4）段中却说，“我们的国家的确非常幸运”，为什么幸运呢？
因为我们依然保持着巨大的勇气，令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍然有像“挑战者”号上的七位宇航员那样的英雄，
七、自我反思：
【相关链接】
◆“挑战者”号遇难背景材料补充
1986年1月28日，“挑战者”号在进行美国航天飞机的第25次飞行中，发生空中爆炸，机上七名宇航员遇难。这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。“挑战者”号的失事，是震撼世界的悲剧，全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。
◆演讲词小知识
演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议，它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。演讲词有三种类型。1、叙事型：以叙述为主要表达方式，辅以适当议论说明和抒情。叙事演讲词通过对人物事件景物记叙描述，表达演讲者思想感情，反映社会生活本质和规律。2、说理型：以议论为主要表达方式，它具有正确深刻的论点，使用确凿充足具有说服力的论据，进行富有逻辑性论证。3、、：以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者爱恨悲喜等强烈感情，对听众动之以情，以“情”这把钥匙来开启听众心灵。
《真正的英雄》拓展达标单
设计人 任朋利 审核人 刘君 时间
班 级 组 名 姓名
【学习目标】
二、教学目标：
1、学习宇航员们勇于探索，英勇无畏的精神。
2、感受文中隐含的强烈感情。
3、联系生活，理解一些关键句子的深刻含义。
【重点难点】
体会演讲辞的特点。
2、学习宇航员们勇于探索，英勇无畏的精神。
【自主学习】
一、自主预习检测
1、字音：
哀悼（ ） 锲而不舍（ ）
勋章（ ） 锤炼（ ） 阴霾（ ） 孜孜不倦（ ） 企求（ ） 凝聚（ ） 战栗（ ） 拓荒（ ）
弥补（ ） 不朽（ ）
2、词义
哀悼： 锲而不舍：
迫不及待：
建树： 锤炼： 孜孜不倦：
梦寐以求： 弥补：
二、自主学习问题组（课堂要解决的问题）
1、本文主要表达了哪些情感？这篇演讲给你留下了什么印象？
2、概括七名宇航员的事迹或性格特征。七位“挑战者”有哪些共同特点？
3、文中所强调的美国精神是什么？
4、演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家想像力”？
【深入探究】
1、阅读课文，画出让你感动的句子，并说说这篇文章动人心魄的力量来自哪里。
2、完成课后第二题
3、这篇演讲词的主题是什么?
【拓展达标】
一、阅读文段，回答问题。
(1)就在灾难发生的那天，我们所有美国人都关切地守候在电视机前，彻夜不眠。在那个不幸的时刻，我们的兴奋变成了战栗。我们等待着，注视着，想弄清所发生的一切。那天夜里我收听了广播电台的采访节目。老老少少都在诉说自己的悲哀，都为我们的宇航员感到骄傲。阴霾笼罩着整个国家，我们走出家门，手拉着手，互相安慰。
(2)你们所热爱的人们的牺牲轰动了整个国家。在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。我们又一次认识到，我们的美国是在英雄主义和崇高献身精神的基础上建立起来的，它是由像我们的七位宇航员那样的男人和女人，那些把全社会的责任作为自己责任的人，那些给予人民比人民期望和要求的更多的人，那些为人类做出贡献而从不企求些微报答的人建立起来的。
(3)我们不禁回想起一个世纪前的开拓者们，那些带着家眷和财产去开发荒凉的美国西部的刚毅不屈的人们，他们常常面临着恶劣的条件，沿着俄勒冈小道，你们仍能看见那些倒下去的拓荒者的墓碑。但是悲痛只能使他们更加坚定开拓前进的决心。
(4)今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域。有时，我们会感到想达到外星球还力不从心。但我们必须重新振作起来，忍受着磨难，不断前进。我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄。
1、第一段中“悲哀”和“骄傲”两次是否矛盾？
2、作者回想的是“一个世纪以前的开拓者”的例子，他们与这七位殉职的宇航员的相同之处是什么？
3、面对“挑战者号”升空失败和七位宇航员的殉职，作者在第（4）段中却说，“我们的国家的确非常幸运”，为什么幸运呢？
二、上图书馆或利用互联网查找资料，了解“挑战者”号航天飞机失事的一些情况，与同学展开交流。
【知识链接】
◆“挑战者”号遇难背景材料补充
1986年1月28日，“挑战者”号在进行美国航天飞机的第25次飞行中，发生空中爆炸，机上七名宇航员遇难。这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。“挑战者”号的失事，是震撼世界的悲剧，全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。
◆演讲词小知识
演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议，它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。演讲词有三种类型。1、叙事型：以叙述为主要表达方式，辅以适当议论说明和抒情。叙事演讲词通过对人物事件景物记叙描述，表达演讲者思想感情，反映社会生活本质和规律。2、说理型：以议论为主要表达方式，它具有正确深刻的论点，使用确凿充足具有说服力的论据，进行富有逻辑性论证。3、、：以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者爱恨悲喜等强烈感情，对听众动之以情，以“情”这把钥匙来开启听众心灵。
课件29张PPT。人类载人航天探险1961年4月12日，苏联宇航员尤里·加加林乘坐东方１号航天器，绕地球飞行108分钟，胜利地完成人类历史上第一次宇宙飞行的任务。 1969年7月20日，美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗和巴兹·奥尔德林乘“阿波罗”11号飞船首次登上月球。 1981年4月12日，美国第一架航天飞机“哥伦比亚”号在肯尼迪航天中心首次升空。美国先后制造的5架航天飞机为人类利用外层空间开辟了更广阔的前景。 人类载人航天探险1984年6月7日，美国航天飞机“挑战者”号宇航员布鲁斯·麦坎德利斯使用载人机动装置，离开航天飞机320英尺，完成了人类首次无安全索太空行走。 1986年1月28日上午美国“挑战者号”爆炸人类载人航天探险真正的英雄里根（美国总统） 了解背景1986年1月28日，“挑战者”号在进行美国航天飞机的第25次飞行中，发生空中爆炸，机上七名宇航员遇难。这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。“挑战者”号的失事，是震撼世界的悲剧，全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。
了解背景挑战者号残骸美国总统里根 学习目标
1、学习宇航员们勇于探索，英勇无畏的精神。
2、感受文中隐含的强烈感情。
3、联系生活，理解一些关键句子的深刻含义。
速读感知积累词语1、读准：
哀悼（ ） 锤炼 （ ）
阴霾（ ） 孜孜不倦（ ） 战栗（ ） 锲而不舍（ ）
dàoqièchuímáizīlì2、读懂：
哀悼：悲痛的悼念（死者）。 锲而不舍：比喻有恒心有毅力。 迫不及待：急迫得不能再等待。 建树：建立（功绩）。 锤炼：磨练。 孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。 梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 弥补：把不够的部分补足。 积累词语结构梳理号召人民将悲痛化为力量，继续对太空的探索。 一(1-4)：
二(5-13)：
三(14-21)：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。分别追忆几位献身的英雄，要人民永远记住他们。总——分——总精读体会体会感情本文主要表达了哪些情感？这篇演讲给你留下了什么印象？ 悲痛和力量
——全文的整体情绪是悲痛，但并不仅仅停留于悲痛，而是号召人民把悲痛化为力量。这一悲剧的结果带给人们的绝不只有悲痛和恐惧，而是鼓舞后继者更加奋勇前进。 概括七名宇航员的事迹或性 格特征。七位“挑战者”有哪些共 同特点？
迪克? 司各比机长：探索太空不畏危险。
迈克? 史密斯：为祖国屡建战功 。
莱恩尼科：笑对工作，乐对人生。
奥尼佐卡：充满梦想，建立了难忘业绩。
罗纳德? 麦克耐尔：坚毅。
杰维斯：不忘为母校争光。
麦考利芙：以勇气和探索精神荣获全国人民的教师荣誉。
共同点：勇敢、坚强、勇于献身、有开拓精神。文中所强调的美国精神是什么？英雄主义、崇高献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质。
永不停息、百折不挠的探索精神。
主题这篇演讲词哀悼了罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。 选读品味读课文，划出文中最令你感动的句子，和同学交流一下，探讨一下这些句子的含义。“整个国家的想象力”——代表着美国未来和希望的中小学生。例1．我们还记得凝聚了整个国家的想像力的科里斯塔·麦考利芙，她用她的勇气和永不停息的探索精神激励我们。例2．我们将珍爱他们每个人的故事，这是诉说胜利和勇敢的故事，这是真正的美国英雄的故事。例3．我们所能找到的惟一安慰是，我们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。每一宇航员在升空时都有可能一去不返，但他们义无反顾，随时做好牺牲的准备。他们的生命逝去了，但他们的精神永存，永为后人所敬仰，永远激励着后人。体验拓展体验反思1、听有关“挑战者号”失事的消息，并思考：这一次的失事是否阻止了人类探索太空的步伐。人类载人航天探险1995年2月6日，在距地面395公里的空间轨道上，美国“发现”号航天飞机与俄罗斯“和平”号轨道空间站实现美俄两国航天飞行器械的历史性会合。在此期间两者相靠距离最近达11.3米。 人类载人航天探险2001年4月30日，第一位太空游客、美国人蒂托（中）快乐地进入国际空间站，开始了他为期一周的太空观光生活。太空旅游的开辟使得普通人也能够像宇航员一样畅游星际之间。 人类载人航天探险2002年2月20日，国际空间站第四长期考察组的美国宇航员伯施对高压氮氧舱进行了检查。国际空间站的宇航员首次在没有航天飞机对接的情况下实施太空行走。 人类载人航天探险2002年6月7日，美国“奋进”号航天飞机载着几吨重的补给品、空间建筑材料和来自美、俄、法3个国家的7名机组人员?，成功与国际空间站进行了对接。这是“奋进”号机组人员与空间站上的宇航员亲切拥抱。 人类载人航天探险杨立伟——中国航天第一人2003年10月15日 ，中国“神舟”五号载人飞船发射升空。 人类探索宇宙的历史，是一部冒险的历史,也是一部勇敢者的 历史。1、请你任选七位宇航员中的一位，对他写出你最想说的一句话。
2、假设你是七位宇航员中的一员，在飞船爆炸的那一瞬间，你会想到什么呢？
3、你喜欢探险吗？你还知道哪些探险的故事？你觉得可以向探险家 们学习一些什么？你认为， 在我们的日常生活中，如何 去发扬探险家们的精神呢？ 拓展引申寄语人的天职在勇于探索真理。
???????????????????????????──哥白尼不经巨大的困难，不会有伟大的事业。
????????????????? ?? ???????????? ──伏尔泰
