课件19张PPT。 平 移第十章 平行线与相交线10.4 1、传送带上的电视机的形状大小在运送过程中发生了什么变化？ 2、电梯在运行过程中，每一梯阶发生了怎样的变化？ 通过实例认识平移,理解平移的含义,理解
平移前后两个图形对应点连线平行且相等的性质. 导入新课、揭示目标 ：自学提纲:1，自学第128,129页内容。
2，什么是平移？平移有哪些性质？
3，你能举出生活中一些平移的实例吗？
仔细观察下列美丽的图案，回答问题：1.这些图案有什么共同特点？2.下面这些图案能否根据其中一部分绘制整个图案？若能，你能否想象出是怎么绘制的？1.这些图案有什么共同特点？2.上面这些图案能否根据其中一部分绘制整个图案？若能，你能否想象出是怎么绘制的？现在你能回答出刚才提出的问题了吗？如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大小如右图的马头呢？可以把半透明的纸盖在上图上，先描出一个马头，然后按同一个方向陆续移动这张纸，再描出第二个，第三个……探究AA’BB’CC’在所画的马头图形中任意找三个点或者更多的点，连接这些对应点，观察得出的线段，它们的位置、长短有什么关系？可以发现：（1）位置：AA’//BB’//CC’（2）长短：AA’=BB’=CC’观察 再作出连接一些其他对应点的线段，它们是否仍有前面的关系？A与A’是对应点！ 在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，图形的这种移动叫做平移变换，简称平移。特征：(1)平移不改变图形的形状和大小归纳一下吧(2)对应点连线平行且相等思考：图形平移的方向一定是水平的吗？门打开或关上是平移吗？不是旋转荡秋千是平移吗？不是补充 图形的平移不一定是水平的，也不一定是竖直的. 如左图的鸟
的飞行也是平移13√√课堂练习A课堂练习下图中的变换属于平移的有哪些？F×××√××课堂练习在下面的六幅图案中，（2）（3）（4）（5）（6）中的哪个图案可以通过平移图案（1）得到？√ 本课小结平移不改变图形的形状和大小。经过平移，对应点所连的线段平行且相等；在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移.平移的 定 义平移的 性 质课堂作业：课本P128习题10.4必做题第1题
选做题 第129页练习
课外作业：基础训练同步再见课件11张PPT。一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）
认识和欣赏平移在现实生活中的应用，能运用平移进行简单的几何作图和图案设计. 在平面内，一个图形沿某个方向移动一定的距离，这种图形的变换叫做平移。 原图形上的一点A平移后成为点A’，这样的两点叫做对应点，线段AB和线段A’B’叫做对应线段，∠A和∠A’叫做对应角。归纳一下吧连接对应顶点AA’，BB’，CC’，DD’．验证性质 连接对应顶点的线段的位置、大小有怎样的关系？讨论 对应线段和对应角有怎样的关系？ 连接对应点的线段平行（或共线）且相等．探索发现平移的性质： 平移只改变图形的位置，不改变图形的形状和大小； 对应线段平行且相等，对应角相等。这几幅图形的变化是平移吗？ 四边形A’B’C’D’是将四边形ABCD平移后得到的图形，其中A’点和A点，B’点和B点，C’点和C点分别是对应定点。请画出点E’在四边形ABCD中的对应点。E’E将AB平移，使A移到A１BA 步骤:1.连接AA12.过B作BB1//AA1，且BB1=AA13.连接A1B1练兵场C1B１如果是三角形ABC呢？4.过C作CC1//AA1，且CC1=AA15.连接A1C1,连接B1C1说说你的 收获 1.看到了生活中存在的平移现象；
2.知道了平移的性质；
3.学会了如何画一个图形经过平移后得到的图形。 习题10.4中第1、2、3题;
完成课后教学活动，有条件的同学可以使用计算机来完成。作 业知识的升华再见
