《猫》拓展达标单
班 级 组 名 姓名
【学习目标】
1.了解三只猫的不同外形、性情及在家中的生活历程 。
2. 揣摩生动的细节描写
3.体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理：关爱动物，善待生命
【重点难点】
1、重点：把握文章蕴含的深厚情感。
2、难点：对猫的细节描写的揣摩
【自主学习】
一、基础知识
1、读准字音
相称( )? 郁( )闷? 一缕( )? 娱( )乐? 污涩( )? 怂恿（ ）
婢女（ ） ?蜷( )伏 惩戒（ ） 怅然（ ）
2、识记作者：《猫》的作者是 ，你知道他的作品或主编的刊物有 。
二、自主学习问题组（课堂要解决的问题）
自主学习一：
1. 文中写“我”家养的三只猫，这三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局及亡失时我的感受有什么不同？（在文中勾画出相关的词句来）
自主学习二：
（一）、细节赏析
1、文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，找出相关句子作分析
2、跳读17—29自然段，研读以下问题：
第三只猫有着怎样的遭遇？“我”为什么要怀疑凶手是它？你是怎么理解猫的这个动作的？
为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？
3、齐读第30、31段 ，事情澄清后，“我”心里十分难过，作者是怎样抒发这种感情的？
4、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同
（二）整体赏析
1、跳读课文，想一想，本文最显著的写作特点是什么？
2、你学完这篇课文又怎样的人生感悟？（思考、讨论、交流）? ?按句式说话：“对于 ，我想?说：??????? ?????? 。”?
【拓展达标】
1、读下面这篇文章，体味作者在其中的情感
在这几天准备《猫》这篇文章时，我和作者一样，也始终有一股深深的内疚萦绕在心头，因为我也曾对一只可怜的猫做过足以让我悔恨的事。
记得七八岁的时候，为了打发我的无聊，母亲从遥远的亲戚家讨来一只刚断奶的小猫，也是花白的毛，但却不活泼，整日躲在角落里，也许是思念猫妈妈吧。
那时的我，淘气的要命，总是把小猫从角落里硬生生的扯出来，然后用手掐它的耳朵和爪子，有时甚至拎着它的尾巴，把它倒立起来，小猫总是无力的惨叫，但我却觉得很兴奋，因为我觉得它终于肯陪我“玩”了。
这样大约过了一个月吧，有一次我拎它的尾巴时，也许是本能的反抗，它用刚长出的爪子，在我的手背上留下血红的痕迹，我疼的一下子把它摔在地上，然后哭喊着去找妈妈。
妈妈做出决定，要把这只伤人小猫丢掉，我自告奋勇的去要求完成这个任务。黄昏的山谷里，太阳光凌乱而惨淡，我拎着小猫的脖子，任凭它怎样叫唤，我还是走到山林深处。我把小猫重重的丢出去，当我转身回去的时候，它又跑了回来，把头挨在我的脚上，似乎在请求我的原谅，那一刻我看到了小猫的眼睛里，充满了害怕和哀求。可想到手背上的伤口，我还是独自走开了。
今天，我的心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有给小猫一次改过的机会，便把它丢弃了，伤害了一只不能说话的动物。
我永无改正我的过失的机会了。
也许，我也不会再养猫了。
2、你有过或者现在正在饲养小动物吗？描写一下你这个小动物，并写出对其所蕴含的独到的感情。
【知识链接】（包括作者、背景、作品简介等）
郑振铎（1898—1958）现代作家、学者。福建省长乐县，
1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，并主编《小说月报》。1925年和叶圣陶、胡愈之合编《公理日报》，揭露和抨击帝国主义制造“五卅”惨案的暴行。1927年“ 四·一二” 政变后，被迫旅居英、法、日等国。1929年初回国，一度在商务印书馆工作。后任北京燕京大学教授、上海暨南大学文学院长。抗战时期积极投身抗日救亡活动。抗战胜利后，创办《民主周刊》，被国民党当局查禁。解放后历任中央文化部文物局局长、文化部副部长。1958年10月率中国文化代表团访问阿联酋，途中飞机失事不幸遇难。 他还是著名藏书家，逝世后， 其家属将近十万册藏书全部献给国家。
