高中语文统编版必修下册--第4课 窦娥冤(节选)（课件）(共106张PPT)

(共106张PPT)
[单元学习主题]
生活中正在发生的，故事里曾经讲述的，喜怒哀乐，聚散离合，酸甜苦辣，阴晴圆缺，一旦登上舞台，便流淌成有声有色的历史，演绎出光怪陆离的人生。演悲欢离合，当代岂无前代事；观抑扬褒贬，座中常有剧中人。
戏剧，是一种独特而富有魅力的艺术形式。它将人间百态浓缩于方寸舞台之间，直观地、真诚地与观众进行对话，通过塑造一个又一个鲜明的人物，通过巧妙地设计戏剧冲突，带给人们别样的审美体验。在本单元所选的不同时期、不同国别的作品中，剧作家借助剧中人物这个载体来关照现实，表达自我的理解，寄托对人生的关怀。
阅读这些经典，我们看到别人的不幸，心怀悲悯；看到丑陋的邪恶，坚守良知；看到世间百态，关照众生。
[单元素养目标]
1．理解作品中蕴含的对社会现实的认识和对人生的深切关怀，把握作品的悲剧意蕴，激发同情他人、追求正义、坚守良知的情怀。
2．通过阅读鉴赏、编排演出等活动深入了解戏剧作品，欣赏戏剧设计冲突、构思情节、塑造人物的艺术手法，体会戏剧语言的动作性和个性化，深化对戏剧体裁的认识。
3．把握本单元作品的共性与个性，初步认识传统戏曲和现代戏剧，理解悲剧作品的特征，感受不同作者独特的创作风格。
4．通过撰写排演手记、观后感(剧评)，总结对作品的感悟和对戏剧表演艺术的认识；以小组评价等方式交流学习心得与感受。
第4课　窦娥冤(节选)
预习任务
生平 关汉卿(约1230—约1300)，号已斋叟，金末元初大都
(今北京)人。他精通音律，会吟诗，会吹箫、弹琴、
唱歌、舞蹈，也会下棋、射猎，多才多艺。一生主要
从事戏剧创作，不仅写剧本，有时还“躬践排场，面
傅粉墨”登台演唱。他借助元杂剧艺术来揭露黑暗现
实，寄托自己的社会理想。他所作杂剧六十余种，套曲十余套，小令五十余首，对元杂剧和后来戏曲的发展有很大影响
作品 《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等。其中《窦娥冤》被称为中国十大悲剧之一
评价 元杂剧的鼻祖，与郑光祖、白朴、马致远并称为“元曲四大家”，被称为“中国的莎士比亚”
故事发生在元朝，元代统治者是蒙古贵族和官僚，被统治者是劳苦大众。元统治者不仅对劳动者残酷盘剥，而且实行民族分化的种族歧视政策，以巩固其统治地位。他们将全国人口分为四等：蒙古人、色目人、汉人和南人。同时统治者和地主阶级紧密勾结，共同压迫各族人民。在残酷的阶级压迫和民族压迫下，各族劳动人民都过着悲惨的日子。另外，当时贪污之风盛行，冤案不计其数。元世祖死后，他的孙子铁穆耳即位，就是元成宗。元成宗时期，这种贪赃枉法的情况越来越严重。有一次，查出有贪污行为的官吏一万八千多人，冤案五千多件。《窦娥冤》的冤案就发生在这样一种社会背景下。关汉卿在民间传说“东海孝妇”故事的基础上，结合元代的社会现实，完成了这部著名剧作的创作，用以反映元朝社会的黑暗现实。
1．元杂剧
元杂剧是融合各种表演艺术形式而形成的一种完整的戏剧形式，并在唐宋以来话本、词曲、讲唱文学的基础上创造了成熟的文学剧本。
(1)结构：元杂剧一般由四折一楔子构成一本，演一个完整的故事，个别作品是五折、六折或多本连演。折是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”，是一个音乐组织的单元。每折限用同一宫调的曲牌组成一套曲子。演出时一本四折都由正末或正旦独唱，分别称为“末本戏”或“旦本戏”。楔子，即四折以外所增加的独立段落，篇幅短小。一般放在剧首，类似现代戏剧中的序幕，有时也用在两折之间，衔接剧情，类似现代戏剧中的过场戏。
(2)角色：末、旦、净、杂。
末、旦：元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。男配角有副末(次主角)、外末(正角之外的次要角色)、小末(少年)等，女配角有外旦、小旦等。
净：俗称“花脸”，大都扮演性格、相貌有特异之处的人物，如张飞、李逵。净的次要角色叫副净。
杂：上述三类不能包括的杂角。例如，卜儿(老妇)、孛老(老翁)、徕儿(儿童)、孤(官员)、洁郎(和尚)、驾(皇帝)等。
(3)剧本的构成：剧本由唱、科、白三部分构成。
唱词是按一定的宫调、曲牌写成的韵文。元杂剧规定，每一折戏唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。
科是戏剧动作的总称，包括舞台的程式、武打和舞蹈。
白是“宾白”，是剧中人物的说白部分。宾白又分以下四种：对白，人物对话；独白，人物自叙；旁白，通过别的人物自叙心里话；带白，唱词中的插话。宾白是元杂剧中重要的有机组成部分。
2．“苌弘化碧”“六月飞霜”“东海孝妇”典故的出处
(1)“苌弘化碧”出自《庄子·外物》：人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍员流于江，苌弘死于蜀，藏其血三年而化为碧。
苌弘是周朝的贤臣。相传他无罪被杀，他的血被蜀人藏起来，三年后变成了碧玉。
(2)“六月飞霜”出自《太平御览》：邹衍事燕惠王尽忠，左右谮之王，王系之狱。仰天哭，夏五月为之下霜。
邹衍是战国时燕国的臣子。相传他遭谗言被囚禁，入狱时仰天大哭，当时正当夏天，竟然下起霜来。
(3)“东海孝妇”出自《汉书·于定国传》：东海有孝妇，少寡，亡子，养姑甚谨。姑欲嫁之，终不肯。姑谓邻人曰：“孝妇事我勤苦，哀其亡子守寡。我老，久累丁壮，奈何？”其后，姑自经死。姑女告吏：“妇杀我母。”吏捕孝妇。孝妇辞不杀姑，吏验治，孝妇自诬服。具狱上府，于公以为此妇养姑十余年，以孝闻，必不杀也。太守不听，于公争之，弗能得。乃抱其具狱，哭于府上，因辞疾去。太守竟论杀孝妇。郡中枯旱三年。
东海孝妇蒙冤被杀，郡中大旱三年。
chǔ
tònɡ
niǔ
ɡuì
zhí
zhàn
hái
qiān
mán
jiǎn
浆
桨
顷
倾
勘
戡
亢
吭
嗟
磋
搓
蹉
苌
帐
账
伥
暄
喧
渲
偃
揠
堰
2．词语辨析
(1)埋怨·抱怨
[辨词]　二者都有“责怪”的意思。二者所用对象不同。埋怨：指对造成不良后果的原因本身(个人认为的)表达不满。“埋怨”的对象可以是自己，也可以是别人。抱怨：指心中不满，数说别人不对。“抱怨”的对象只能是其他人或事物，不能是自己。“埋怨”程度较轻，“抱怨”程度较重。
[选词]　①姐姐常　　　　弟弟多管闲事。
②他总是　　　　生活不尽如人意。
埋怨
抱怨
(2)委屈·委曲
[辨词]　委屈：可以指受到不应该有的指责或待遇而心里难过，如“他觉得很委屈”；也可以指让人受到委屈，如“对不起，委屈你了”。委曲：指(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲的，曲折，如“委曲的溪流”；可以指事情的底细和原委，如“他把这事的委曲告诉了我”；也可以指勉强服从，如“委曲迁就”。
[选词]　①金地太阳城沃尔玛是如何从不可一世到对电商　　　　求全的？
②即使你有　　　　，也要等到散会后再说。
委曲
委屈
(3)分辨·分辩
[辨词]　分辨：指把两个以上的人或事物区分开，有分析、辨别的意思。分辩：指为消除所受的指责而进行解释、说明。
[选词]　这些盗版图书粗糙至极，就是用肉眼也很容易　　　　，顾客很不满意，纷纷指责销售者，销售者也不再　　　　，干脆三折出售，以尽快脱手。
分辨
分辩
(4)姻缘·因缘
[辨词]　二者都有“缘分”的意思。适用范围不同。姻缘：指婚姻的缘分。因缘：①佛学术语，佛教指产生结果的直接原因和辅助促成结果的条件或力量。②缘分。
[选词]　袁郑两家儿女结为　　　　，皆是由于三世通好的　　　　。
姻缘
因缘
√
顺水推船：比喻顺着某个趋势或某种情势说话办事。
×
前合后偃：跌跌撞撞，站不稳。不能用于欢乐场面。
×
孤身只影：指孤单一人(多指没有亲属或亲属不在身边)。
不能用于修饰“写字楼市场”“仅一项目成交”。使用对象不当。
√
天理昭彰：指上天能主持公道，善恶报应分明。
必学任务
《窦娥冤》通过当时人民中间一个最普通的青年妇女的不幸遭遇和冤案，深刻地揭露和控诉了当时封建社会的腐朽和黑暗，愤怒鞭挞了无心正法、草菅人命的封建统治者的罪恶，热情歌颂了被压迫、被迫害的妇女们的斗争精神和坚强性格。
答案　“没来由”，更能突出窦娥的大屈大冤，表现出窦娥的清白无辜；对于官府，实则讽刺其诬陷得逞。“不提防”，凸显出世道、人心的险恶。“动地惊天”，主人公自知在人间已没有可以申冤处，只能寄希望于天地感应，还自己一个清白。弱者的无奈，反映出了人间的黑暗。“动地惊天”可说是戏文之眼，为后面三桩誓愿的实现埋下伏笔。
1．【端正好】这支曲子里“没来由”“不提防”“动地惊天”三个词有什么样的表达效果？
我的答案：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案
答案　这首曲子采用直抒胸臆的抒情方式，运用呼告(如“地也……天也……”)、对比(如“为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延”)、对偶(如“地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！”)、反问(如“地也，你不分好歹何为地？”)等修辞手法，高亢激越，酣畅淋漓，表现出窦娥对是非颠倒的黑暗社会的强烈不满及其不屈和勇于反抗的精神。
2．【滚绣球】这支曲子主要运用了哪些修辞手法？有何表达作用？
我的答案：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案
3．填写下表，深入理解三大誓愿所用典故及誓愿目的。
三大誓愿 誓愿内容 所用典故及作用 誓愿目的
第一桩誓愿
第二桩誓愿
第三桩誓愿
答案　
答案
三大誓愿 誓愿内容 所用典故及作用 誓愿目的
第一桩誓愿 血溅白练 苌弘化碧望帝啼鹃 让在场的人立刻了解她的冤屈
第二桩誓愿 六月飞雪 六月飞霜 让上天昭示自己的冤屈，让尸体洁白不染
第三桩誓愿 亢旱三年 东海孝妇 希望上天能够惩治恶人
答案　 (1)三桩誓愿在内容安排上是层层递进的关系。三桩誓愿“示冤”的范围逐渐扩大：血溅白练，刑场上的人们看到了；六月飞雪，山阳县的百姓知晓了；亢旱三年，楚州人民为证了。
(2)三大誓愿的顺序不可以颠倒，因为三大誓愿在内容和语气上有从“示冤”到“惩处”的递进关系。在三桩誓愿中，窦娥的反抗性格也得到充分展示。
4．三桩誓愿在内容安排上是怎样的一种关系？三大誓愿的顺序可以颠倒吗？为什么？
我的答案：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案
5．下面两个版本文字不同，请选出你认为比较好的一个版本，并说明理由。
京剧《窦娥冤》的唱词：
六月飞雪因邹衍，窦娥也算女中贤；
三尺琼花骸骨掩，浑身干净雪一般。
关剧《窦娥冤》唱词：
你道是暑气暄，不是那下雪天；岂不闻飞霜六月因邹衍？若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵，免着我尸骸现；要甚么素车白马，断送出古陌荒阡？
我的答案：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案　(示例)我认为关剧好。这一段用了反问句“岂不闻飞霜六月因邹衍”，感情表达更加强烈；“若果有一腔怨气喷如火”一句照应上文中监斩官的话，更显出窦娥的怨气；最后一句“要甚么素车白马，断送出古陌荒阡”表达了窦娥对现实的不满和控诉。
答案
浪漫主义手法的运用
本文在刻画窦娥的反抗精神时运用了积极的浪漫主义手法，作者用苌弘化碧、望帝啼鹃、六月飞霜、东海孝妇等历史传说的动人内容集中地表现窦娥反抗精神所产生的感天动地、支配自然的巨大力量。
浪漫主义是文学的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要写作手法。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重于从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用瑰丽的想象、大胆的夸张和热情奔放的语言等来塑造形象，揭示主题。
1．敢于进行瑰丽的想象
浪漫主义写作常常突破现实的樊篱，在思想相对自由的情况下开辟思维新空间。因此，要敢于想象，并与现实对接。现实中吴承恩不敢造封建皇帝的反，但他在《西游记》里塑造了一个孙悟空的形象，上天入地，七十二般变化，无所不能，并以“齐天大圣”的名义，与天地第一权威人物玉皇大帝相抗衡，令普天之下遭受奴役的人们欢欣鼓舞。
2．敢于运用夸张、隐喻、象征、变形、时空错位等一些前卫手法
浪漫主义文学惯用对比、夸张和想象，用词也倾向于华丽。浪漫主义写作寻求强烈的艺术效果，追求异乎寻常的情节，描写异乎寻常的事件，刻画异乎寻常的性格，塑造出超凡、孤独的叛逆形象，这就需要运用夸张、隐喻、象征、变形、时空错位等手法。
3．内容多关注自然风光、历史典故，情感侧重于人的主观感受，注重对人的梦境、幻觉的描写
『针对练笔』
以“梦”为话题，运用浪漫主义手法，写一篇600字左右的文章。
答案：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案　 (示例)一夜飞度镜湖月，嫦娥梦见了从前。
风轻云淡，四野飘香。那是许多年前的一个正午，也是春天。太阳高高地挂在天上，散发着温暖的光芒。无数的彩蝶在绿草野芳间翩翩起舞，宛若飞翔的花瓣。远远的，花草掩映间，温暖的阳光流溢在两个人的身上，勾勒出了一个强壮和一个柔美的轮廓。
他赤裸着上身，精壮的肌肉让周围的纤草显得更加细弱，那只红色的神弓和箭矢就放在一旁的草地上。她赤着脚，穿着粉红色的短衣长裙，散着黑如暗夜的长发，靠在他宽阔的胸膛上。
答案
他俊朗的脸上那双平日里锐利的双眸此刻却已被温柔占据，一只有力的大手轻轻地放在了另一双白皙细腻的手上。她闭上了眼睛，陶醉地感受着他胸口的体温，幻想着时间从此停滞，两个人永远地依偎在一起，那该有多好啊。
一股异香在不经意间已经沁满了旷野，他们惊讶地望去，发现两株金色的仙草相偎相依破土而出，闪烁着淡淡的金色荧光，刹那间已经绽放出了两朵瑰丽的花朵，宛如两只停立在花枝上的硕大的蝴蝶，在春风中摇曳欲飞。四周的彩蝶纷纷聚向那里，围绕着两朵蝴蝶花，好像在跳一曲宏大的舞蹈。
答案
“如果我们也能像蝴蝶一样自由自在地飞翔在湛蓝的天空中，永远相依共舞，该有多么幸福啊。”她仰望着他，轻声说道。
他也低下了头，看着她如水的双眸，使劲儿地点了点头。
可是她的话音刚落不久，原本柔和的风突然变得急骤起来，倏忽间已是飞沙走石。她仿佛是被一座屏障似的山隔在了外面……
良久，狂风停息。她回眸四盼，发现在风中倒地的草叶上，到处是蝴蝶美丽的残翅。刚刚那两棵仙灵之花早已被狂风摧残得枝折瓣落，金色的荧光已经消退，显得破败不堪。他，也不知所踪。
答案
选学任务
群文任务
阅读下面两篇文章，完成后面的探究任务。
选文一　 《窦娥冤》与关汉卿的悲剧创作
关汉卿对社会现实有清醒的认识，他的喜剧已包含着悲剧意蕴。至于他的悲剧创作，更是酣畅淋漓地揭示出元代惊心动魄的人间惨象。
在关汉卿笔下，《窦娥冤》中女主人公的悲剧命运，是最具有震撼力和典型意义的。
窦娥是一位善良而多难的女性。她出生在书香之家，父亲是“幼习儒业，饱有文章”的书生。窦娥家境贫寒，三岁丧母，幼小的年纪过早地遭受失恃之痛和穷困之苦，从小养成了孝顺的品格。父亲为了抵债，忍心将她出卖，让她成了债主蔡婆婆的童养媳，这加重了她幼小心灵的创伤。她在蔡家平淡地度过了一段相当长的时期。岂料至17岁，即婚后不久，丈夫因病去世，窦娥随即变为寡妇。世事的多变、接踵而来的苦难，不仅使窦娥磨炼出应付灾变的心理承受能力，同时，也使她对“恒定不变”的天理产生怀疑。她出场时，便满怀忧怨地唱道：“满腹闲愁，数年禁受，天知否？天若是知我情由，怕不待和天瘦。”然而，饱受折磨的窦娥万万没有想到，她一生中最大的苦难还在后头。
在剧中，窦娥的婆婆蔡氏以放债来收取“羊羔儿利”，无力偿还其债务的赛卢医起了杀蔡婆婆之心，蔡氏在危难之际意外地被张驴儿父子救出。可是，张氏父子不怀好意，乘机要将蔡氏婆媳占为己有。窦娥坚意不从。张驴儿怀恨在心，趁蔡氏生病，暗中备下毒药，伺机害死蔡氏，逼窦娥改嫁；可是，阴差阳错，张的父亲误喝有毒的汤水，倒地身亡；张驴儿见状，当即心生歹念，嫁祸于窦娥，以“官休”相威胁，实则强行逼窦娥“私休”。窦娥一身清白，不怕与张驴儿对簿公堂，本以为官府能判个一清二楚；岂料贪官桃杌是非不分，偏听偏信，胡乱判案，屈斩窦娥，造成千古奇冤。
在元代，社会秩序失范，官吏贪墨，阶级冲突和民族矛盾激化，导致冤狱重重，悲剧屡屡发生。《窦娥冤》戏剧情境的形成，与此有着密切关系。像张驴儿这类无恶不作、横行乡里的社会渣滓，其无法无天的罪恶图谋，竟然有官吏为之撑腰，衙门成了罪犯逍遥法外的场所。世事的荒谬乖错，可见一斑。在这里，《窦娥冤》情节发展的偶然性，反映出社会生活的必然性，具有深刻的典型意义。
窦娥是一位具有悲剧性格的人物。她的性格是孝顺与抗争的对立统一。她的悲剧，是张驴儿的横蛮行径与官府的颠倒黑白所造成的；她的悲剧性格，则是在与张驴儿等恶势力的斗争中呈现出来的。
经历诸多灾难的窦娥，本来很珍惜与蔡婆婆相依为命、相对平稳的家庭生活。她对早年守寡、晚年丧子的婆婆孝顺有加，也深信一女不嫁二夫的教条。如果生活没有波澜，她会恪守孝道与妇道，做一个贤惠的媳妇的。但蔡氏被张驴儿父子救出后，竟半推半就地应承了张氏父子蛮横无理的“入赘”要求。于是，摆在窦娥面前的是一种痛苦的选择：要么唯婆婆的意志是从，改嫁张驴儿；要么不依从婆婆，更不屈服于张驴儿的淫威。窦娥选择了后者。这一来，她首先和自己的婆婆发生冲突。她谴责婆婆“怕没的贞心儿自守”，“你岂不知羞”，当面顶撞，据理力争。而面对张驴儿的强暴行为，窦娥没有惊慌失措，她镇静、坚定，
绝不示弱，以蔑视鄙弃的态度与张驴儿针锋相对。在这里，她的抗争，
不仅仅是恪守妇道，更是一种维护自身人格尊严的行动。尤其是当张驴儿借张老头暴死事件作为霸占窦娥的筹码时，她相信官府不会容许这灭绝人性的衣冠禽兽的胡作非为，所以，她要与张驴儿“官了”，以为官吏会主持公道，会维护她的清白与名声。然而，窦娥没有想到，她所处的生存空间已经恶化到无以复加的程度。她所寄予希望的官府，竟是一团漆黑。楚州太守桃杌残民以逞，滥用酷刑，将无辜的窦娥打得“一杖下，一道血，一层皮”！为了使蔡婆婆免受毒打，窦娥忍受着剧痛、屈辱和不公，不得不含冤招认，无辜受罪。这就是窦娥的悲剧性格。她的遭遇，典型地显示出善良的百姓被推向深渊的过程。
窦娥本来不想和现实生活作对，可是黑暗的现实却逼得她爆发出反抗的火花。人间的不公，更使她怀疑天理的存在。她被刽子手捆绑得不能动弹，满腔的怒火和怨气，喷薄而出，她骂天骂地：“地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！”并且发出三桩奇异的誓愿：血飞白练、六月降雪、亢旱三年；她声明：“不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的冤情不浅；若没些儿灵圣与世人传，也不见得湛湛青天。”她要苍天证实她的清白无辜，她要借异常的事象向人间发出强有力的警示。关汉卿写窦娥发誓后，浮云蔽日，阴风怒号，白雪纷飞，这一片浓重的悲剧气氛，把窦娥含冤负屈悲愤莫名的情绪推到极限。很明显，通过这惊天动地的描写，关汉卿希望唤醒世人的良知，激发世人对不平世道的愤慨，催促世人为争取公平合理的社会而抗争。因此，《窦娥冤》所表现的反抗性，是时代的最强音。
剧本的第四折写窦娥三桩誓愿相继应验。耐人寻味的是，窦娥的冤案，最终却是由她的已任“两淮提刑肃政廉访使”的父亲出来平反。窦天章当然不属贪官墨吏，可是，窦娥的冤魂一而再、再而三地在他书案前“弄灯”“翻文卷”，好不容易才引起了他的注意。这一细节表明，即便是奉命“随处审囚刷卷，体察滥官污吏”的窦天章，要不是窦娥鬼魂的再三警示，他也会糊里糊涂地将一份冤狱案卷，“压在底下”，不予追究。最后，冤狱总算平反了，但起关键作用的是审判者与被审判者的特殊关系。换言之，窦娥得还清白，靠的是父亲手中的权力。这样的处理，固然反映出关汉卿崇尚权力的思想局限；但也体现出他让受害者亲属惩治恶人报仇雪恨的强烈愿望，同时，在一定程度上寄寓着对元代吏治沉重的疑虑。因此，《窦娥冤》的结局，是有着比较复杂而深刻的含义的。
《窦娥冤》的故事框架，与汉代以来一直流传民间的“东海孝妇”故事颇为相似，但剧本反映的时代生活与人物遭遇，却以元代冤狱繁多的社会现实为依据。至于关汉卿的其他悲剧作品，也和《窦娥冤》一样，取材于前代的故事传说，而在飘荡着的历史烟尘中，融汇了剧作家对当代现实与人生的痛切感受，均具批判社会的价值和震撼人心的力度。
关汉卿根据民间传说创作的《哭存孝》，写的是阴险小人轻而易举地害死一位盖世英雄的悲剧。五代的李存孝品性纯良，战功显赫；而李存信与康君立却嫉贤妒能，恶意陷害，欲置李存孝于死地。
主帅李克用偏信谗言，不辨好歹，助长了李存信等人的嚣张气焰。身经百战、磊落光明的李存孝，无法逃脱小人设下的重重圈套和陷阱，惨死于自己人的手下。在作品中，关汉卿入木三分地刻画了李存信等人阴狠毒辣的性格，说明在混浊的政治环境中，欺压良善、滥杀无辜的凶邪力量往往得逞。作者以此警醒世人，对小人的所作所为不可掉以轻心。此外，《蝴蝶梦》《鲁斋郎》《五侯宴》等剧，也从不同的侧面，写出权豪势要与乡间劣绅有恃无恐、伤天害理的罪行，反映出普通民众性命难保的处境。
在揭露人间罪恶的同时，高扬正义的旗帜是关汉卿悲剧作品共同的主旨。在他的笔下，悲剧主人公大多具有顽强、坚定的意志，敢于与邪恶势力作不妥协的较量，在较量中充分显示出善良的人们捍卫世间正义的壮烈情怀与崇高精神。显而易见，在关汉卿的悲剧创作中，总是贯串着这样的脉络：情绪从悲愤走向悲壮，剧情亦从恶势力的暂时得逞，转为人间正义的最终胜利。由于关汉卿向往法正民安的社会环境，因此，其悲剧作品的末尾，往往出现执法严明的“清官”。这固然是善恶各得其报观念的体现，但最令人难忘的，依然是他战胜邪恶势力的信念，是悲剧主人公敢于抗争的刚烈品性。可以说，关汉卿是元代最善于以抗争激情感染大众的戏剧家。
(摘编自《中国文学史》)
选文二 杂剧之父关汉卿
曹金洪
关汉卿，元代剧作家，号已斋叟，金末元初人。关汉卿生活在中国历史上一段非常特殊的时期：由蒙古族统治的元朝。关汉卿出身于行医世家，由于医术高明，他曾做过太医院尹这样的高官，但因有志而不能施展抱负，不久，便辞职离官。但关汉卿生性洒脱，没有沉湎于郁郁不得志的不快之中。
多才多艺的关汉卿“生而倜傥，博学能文，滑稽多智，蕴藉风流”。在著名的散曲《南吕·一枝花·不伏老》套数中，他是这样描述自己的：“我是个蒸不烂，煮不熟，捶不扁，炒不爆，响当当一粒铜豌豆。……我也会围棋，会蹴踘，会打围，会插科，会歌舞，会吹弹，会咽作，会吟诗，会双陆。你便是落了我牙，歪了我嘴，瘸了我腿，折了我手，天赐与我这几般儿歹症候，尚兀自不肯休。则除是阎王亲自唤，神鬼自来勾，三魂归地府，七魄丧冥幽。天那，那其间才不向烟花路儿上走。”这篇散曲，写得诙谐老辣，笔力横肆，充满自信、自负、自嘲、自乐的情趣，不但是研究关汉卿生平思想的主要依据，也是元代散曲中不可多得的名篇。
关汉卿熟读儒家经典，深受儒家思想影响，所以，在他的剧作中常把《周易》《尚书》等典籍的句子信手拈来，运用自如。不过，他又生活在仕进之路长期堵塞的元代，科举废止、仕子地位下降，使他和这一代许多知识分子一样，处于一种进则无门、退则不甘的难堪境地。和一些消沉的儒生相比，关汉卿在困难中较能调试自己的心态。他放下仕子的清高，转而以开阔的胸襟面向下层，流连市井，受到了生生不息、杂然相见的民间文化的滋养，因而写杂剧，撰散曲，能够左右逢源、得心应手地运用民间俗众的白话、三教九流的行话，而作品中那些弱小人物的悲欢离合，也在流露着下层社会的生活气息与思想情态。
关汉卿在文艺活动中吹拉弹唱、能歌善舞。他口齿伶俐、语言幽默，形象动人，经常粉墨登场，成为人们公认的“梨园领袖”。关汉卿擅长用文艺形式对人间的不平事进行深刻的揭露和批判，他耳闻目睹大量的野蛮事件，常常义愤填膺，于是，他便把这些触目惊心的事件编写成杂剧演出，有时甚至自编、自导、自演来揭露现状。
关汉卿的杂剧内容有强烈的现实性，弥漫着昂扬的战斗精神。在人们叫天天不应、叫地地不灵的情况下，关汉卿写下了自己的“惊天地，泣鬼神”的代表作《窦娥冤》，剧中描写了一个弱小无靠的寡妇窦娥，在贪官桃杌的迫害下，被诬“药死公公”，斩首示众。窦娥的冤案有巨大的典型意义，作家以“人命关天关地”的高度社会责任感，提出了封建社会里“官吏每无心正法，使百姓有口难言”这个带有普遍意义的问题，强烈控诉了封建制度与民为敌、残害人民的罪恶。
关汉卿的剧作里，既有皇亲国戚、豪门权势之类的凶横残暴，“动不动挑人眼，剔人骨，剥人皮”的血淋淋的现实，又有童养媳窦娥、婢女燕燕的悲剧遭遇，反映的生活面十分广阔；既有对官场黑暗的无情揭露，又热情讴歌了人民的反抗斗争。慷慨悲歌，乐观奋争，构成了关汉卿剧作的基调。在关汉卿的笔下，写得最为突出的是一些普通妇女形象，窦娥、赵盼儿、杜蕊娘等，性格鲜明，各具特色。她们大多出身微贱，蒙受封建统治的种种凌辱和迫害。关汉卿描写她们的悲惨遭遇，刻画她们的正直、善良、聪明、机智的性格，同时又赞美了她们强烈的反抗意志，歌颂了她们敢于向黑暗展开搏斗、至死不屈的英勇行为，在那个特定历史时代，奏出了鼓舞人民的主旋律。
有人说关汉卿是“驱梨园领袖，总编修帅首，捻杂剧班头”，这话没有任何夸张。他的部分作品，如《窦娥冤》《拜月亭》《单刀会》等七百年来一直上演不衰，并为我国戏曲里的悲剧、喜剧的关目处理、各种舞台形象的塑造提供了典范。
[相关链接]
①关汉卿长期生活在大都，南宋灭亡后，他到了杭州、扬州等地。他的散曲《杭州景》写下了他亲眼看到的杭州的繁荣和美丽。关汉卿的交往十分广泛，与杂剧作家、演员、青楼女子、官员都有交往。
②在关汉卿创作的六十余种杂剧作品中，流传下来的仅有十几种，如《窦娥冤》《救风尘》《蝴蝶梦》《鲁斋郎》《拜月亭》等。
探究任务：
1．请结合课文《窦娥冤》(节选)的学习，参考选文一《〈窦娥冤〉与关汉卿的悲剧创作》，简要分析窦娥这一形象的典型性，思考一个善良的女子是如何成为一个具有强烈反抗精神的妇女的？中国文学史上有许多同情女性的作家，他们在文本中都不同程度地表现了对妇女问题的关注和思考，塑造了具有一定反叛精神的女性形象。请搜集文学史上具有反叛精神的女性形象，并和同学分享。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
参考答案　典型性：窦娥是一个勤劳善良、坚强刚烈，富有反抗精神，具有封建贞节观念的古代年轻妇女的典型形象。
一个善良的女子成为一个具有强烈反抗精神的人：从全剧剧情中可以了解到窦娥的经历。她先是被卖给蔡婆婆做童养媳，而后又年轻守寡，险些被张驴儿恃强霸占，再加上桃杌太守的草菅人命、严刑逼供，才把窦娥推向悲剧的结局。这一步一步的逼迫，也使得窦娥善良的性格越来越突出。她不愿答应张驴儿的逼婚，还是抱着守贞节的道德观念，就是被张驴儿以父死相要挟时，窦娥对封建官府还抱有幻想，企图让官府来证明自己的清白，但在遭到桃杌太守的毒打后，这一幻想就消失了，
参考答案
希望也彻底破灭了。她来自生活的底层，受的迫害越多，对封建社会的罪恶认识得就越清楚，反抗得就越强烈。由此可见，窦娥并非一开始就对官府有着清醒认识，而是在整个封建制度和封建秩序对她撒开一面大网，使她走投无路的情况下，才走上反抗的道路。即使是在指天斥地的怒骂后，窦娥也只能无奈地接受命运的安排，“哎，只落得两泪涟涟”。直到发下“三桩誓愿”，她即将悲惨地离开人世的一刹那，她的感情才喷涌而出，把斗争的矛头指向腐败、黑暗的封建吏治。可以说，窦娥的反抗也是被迫的，是被整个封建制度、封建秩序逼出来的，越是善良的人被逼反抗，越能体现对整个社会制度的揭露和否定。
参考答案
文学史上具有反叛精神的女性形象：①《孔雀东南飞》中的刘兰芝，即便掌握不了自己的命运，也要勇于抗争。②《西厢记》中的崔莺莺，敢于违背父母之命，勇于追求自己的爱情。③《红楼梦》中的林黛玉，抗争的对象不仅是封建礼教和婚姻制度，甚至是封建的理想生活和人生道路。④《黄绣球》(颐琐著)中的黄绣球，反抗的出发点不是个人的婚姻，而是为了社会进步和妇女解放，实现自我价值。
参考答案
参考答案　 ①关汉卿作品具有强烈的现实性，他关注那些弱小人物的悲欢离合，流露着下层社会的生活气息与思想情态，深受人民群众喜爱；②关汉卿作品弥漫着昂扬的战斗精神，无情地揭露官场的黑暗，强烈地控诉封建制度与民为敌、残害人民的罪恶；③关汉卿作品慷慨悲歌，乐观奋争，歌颂下层人物向黑暗势力展开斗争的英勇行为，赞美他们的强烈反抗意志。
2．请结合课文《窦娥冤》(节选)和选文二《杂剧之父关汉卿》简要分析关汉卿作品在思想内容方面的特色。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
参考答案
直击高考
分析人物形象
《窦娥冤》中的窦娥，善良勤劳、孝顺贤惠，同时又坚强刚烈，具有封建贞节观念，敢于与恶势力斗争到底。窦娥不仅是一个饱受封建社会压迫与摧残的充满反抗精神的劳动妇女的典型，也是世界文学史上一个著名的悲剧典型。“人物”是小说与戏剧中的要素之一，而概括与分析人物形象也是高考考查的重点。
1．×××是一个怎样的人物？
2．×××有哪些优秀的品质？请结合文本分析。
3．文中×××的性格特征是怎样的？请简要概括。
一、分析人物形象“五角度”
思考角度 思考依据
从作品中交代的人物身份、地位、经历等方面入手 这些直接决定着人物的言行，影响着人物的形象(性格)
从塑造人物形象的方法入手 从作品对人物进行的外貌、动作、语言、心理等描写中分析，概括人物的形象(性格)特征
从情节入手 在情节的展开中，通过对人物的外貌、行为和心理状态的描写，分析人物的鲜明个性
从环境入手 人物的成长变化、人物形象(性格)的形成与社会环境有着密不可分的关系，什么样的典型环境塑造什么样的典型性格
从人物之间的关系、作者的议论、其他人物的评价入手 ①许多作品中所提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的关系，确定主次，把握主要人物的性格特征；
②作者的议论或其他人物的评价也能体现人物的性格特征
二、三个解题技巧
1．梳理表现人物性格的故事情节
梳理故事情节既是对人物性格进行分析的准备工作，也是对人物性格形成与发展的感受过程。
2．掌握直接写人和间接写人的方法
既要熟悉通过外貌(肖像、衣着)、神态、心理、动作、语言等直接描写来揭示人物思想感情和性格特征的方法，又要知晓通过环境描写与他人的言行来体现、烘托、反衬人物性格特征的方法。
3．捕捉作者对人物的介绍和评价
作品中作者对人物介绍、评价的情感倾向常常通过一些带有情感色彩的议论表现出来，如果塑造的人物形象是正面的，一般用褒义词来概括其特征；如果塑造的人物形象是反面的，一般用贬义词来概括其特点。如果小说中人物形象丰满，既有优点又有缺点，一般从两方面客观评价。抓住这些内容有助于快捷而准确地把握人物形象。
三、两个答题模式
设题形式 答题模式
“×××是一位怎样的人”“概括×××的形象” “×××是一个……(性格特点)＋……(身份地位)的人。”
“×××具有怎样的性格特点”“概括×××的性格特点(品质)” “×××的性格特点：
①……；②……；③……。”(分条作答)
(2022·全国甲卷节选)阅读下面的文章，完成后面题目。
支队政委(节选)
王愿坚
我做了一个梦，梦见我像是负了伤，正在爬一个崖头，怎么也爬不上去。忽然，老胡来了，他变得跟棵老黄松似的，又高又大，伸出小葵扇那么大的一只手，拉住了我……一睁眼，可不是，我的手正在他手里攥着呢。
见我醒了，他把我的手捏紧了，突然问我：“老黄，我求你个事成不成？”
“怎么不成！”我奇怪地看了他一眼。他的脸被拂晓时的月光一照，更是苍白，简直像是块白石头刻出来的。
“我让你干什么你干什么？”
“一定！”
他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起来，愣眉愣眼地问：“政委，要出发？”
“不，有任务！”老胡说着抓起一个挎包，对我说：“咱们到那边竹林里去。”
我疑疑惑惑地背起他，来到了那片竹林边上。这时，启明星贼亮贼亮的，东方已经现出鱼肚白了。老胡四下里看了看，选了一棵大毛竹，靠在上面坐下来，又问了我一句：“真的叫你干啥你干啥？”
“真的，快说吧！”我被他弄得又糊涂又心焦。
“好！”他伸手从挎包里掏出两根绳子，“噗”的一声扔在我面前，然后两手往竹子后面一背，厉声说：“把我绑起来！”
“该不是叫伤口疼得他神经错乱了吧？”我想。本想不干，无奈已经有言在先了。我一面绑，一面问：“这是干啥？你疯啦？”他没搭我的腔，只是一个劲叫着：“绑紧点，绑紧点！”等我们把他两手绑好，他又把那条伤腿伸开，蹬住了另一棵竹子：“把这也绑住！”我们也照办了。
看看我们都弄妥了，他咬咬牙说：“来，使劲挤它！”
直到这时，我才明白他的意思，我叫过小林，轻轻地打开了他伤口上的布带子。伤口，像个发得过了火的开花馒头，又红又肿，没有器械，没有麻药，硬是把脓血从伤口里挤出来，这痛苦……
“快，快下手哇！”他在催我。
“我，我干不来！”我痛苦地说。
“你答应过我嘛，黄兴和同志！”他哀求似的说，“你总不能瞪着眼看我受罪呀，是不是？俗话说‘疮口出了脓，比不长还受用’，帮我挤挤就好了。好了，那不给队上减少了个累赘？又可以多帮你干点工作。”对我说完软的，又对小林来硬的：“林大富同志，‘三大纪律’头一条就是服从命令，我命令你：挤！”
我横了横心：“干！”便让小林抱住他的腿，我两手握着伤口按下去。随着手劲，我觉得手底下他的肌肉猛地哆嗦了一下。我问：“老胡，怎么样？”
“没关系，你，你别管我！”
我继续用力挤着伤口。这会儿我真想看看他是不是吃得消，却又不敢看。为了分散他的注意，减少些痛苦，我故意把话岔开来：“老胡，你看今天敌人还会不会再跟上来？”
“说……说不上……”他低声回答。他把“上”字说成了“桑”，听得出话是从牙缝里挤出来的。
“再追上来怎么办呢？”我又问。
“嗯……”他猛地抖了一下，那两株竹子也跟着索索地抖一阵。
“要是真来了，咱就再干他一下，好不好？”
“嗯……”他又是一阵猛抖。
一连两次问话没有回答，我心慌了，扭头向他望了望。只见他两手紧紧抠住地面，那被痛苦扭歪了的脸上，汗水顺着那浓黑的眉毛和鬓角，一串串地流着。
我费了好大的劲才压下想住手的打算，火辣辣地喊了声小林：“快，快去化杯盐水来！”
蓦地，竹子剧烈地颤动了一下，两片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上，然后滑过指缝掉落到脚下的草丛里。我停住了手。这才觉得自己的脊背一阵发冷，原来衣服不知什么时候已经被汗水湿透了。
我俩把他的伤口用盐水洗净，包扎好了，然后解开绳子，扶他在草地上平躺下来。他紧闭着眼，像睡着了似的。我掠把野草擦着手，坐到他的身边，小林正在掰着他的手指，他手里紧握着一把潮湿的泥土。
太阳已经出来了。阳光淡淡地洒在他的脸上。他无力地睁开了眼，深深地吸了口气，说：“老黄，痛——啊！”
汗珠映着阳光，晶亮晶亮的。我觉得自己的眼睛仿佛被这晶亮的反光刺得发痛，一滴咸咸的东西滚下来，流到了嘴角上。
(有删改)
答案　(1)刚毅果敢。腿部受伤化脓，他果断决定让人挤出脓血，体现出铮铮铁骨。(2)意志坚强。没有医疗器械和麻药，他忍受剧痛，有不屈的意志。(3)信念坚定。环境的艰苦和身体的痛苦都不能改变他革命的信念。
老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本简要分析。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案
解析　本题考查鉴赏作品的人物形象的能力。(1)由“老黄，我求你个事成不成？”“把我绑起来！”“来，使劲挤它！”“帮我挤挤就好了”可知，老胡腿部受伤化脓，影响行动，且从后文“你看今天敌人还会不会再跟上来”可知，后面还有追兵，这种情况之下，老胡毅然让人帮助把腿部的脓血挤出，体现出刚毅果敢的一面。(2)由“没有器械，没有麻药，硬是把脓血从伤口里挤出来，这痛苦……”“听得出话是从牙缝里挤出来的”“没关系，你，你别管我！”“他猛地抖了一下”“他又是一阵猛抖”“蓦地，竹子剧烈地颤动了一下，两片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上”可知，当时没有器械，也没有麻药，是生生挤出腿部的脓血，甚至挤出了两片碎骨片，这些内容体现出老胡不屈的意志。(3)从当时的情境来看，老胡腿部中弹、伤口化脓、病情严重，为了继续战斗，他在缺医少药的情况之下忍受巨大痛苦用土法疗伤，这与老胡坚定的革命信念有关。
解析
答案
素养分层作业
10分钟基础练
解析　B项，暄：炎热。C项，月一十五：每月初一和十五。D项，亢旱：大旱。
解析
答案
解析　A项，杳无音信：远得不见踪影，也没有音信。使用正确。B项，苌弘化碧：形容刚直忠正，为正义事业而蒙冤抱恨。使用正确。C项，欺软怕硬：欺负软弱的，害怕强硬的。使用正确。D项，不明不暗：糊里糊涂，指事实真相被歪曲而不清楚。也指既不公开，也不秘密。不能用来形容光线是否充足。
解析
3．下列各句，没有语病的一项是(　　)
A．在关汉卿的笔下，写得最为出色的是一些普通妇女形象。她们正直、善良、聪明、机智的性格和强烈的反抗意识为无数世人所倾倒。
B．关汉卿把窦娥心灵深处最美好最闪光的东西展示给观众，使观众看到它的毁灭，看到它的可贵。这体现了悲剧的特点，增强了艺术感染力。
C．《窦娥冤》的作者是我国元代著名戏曲作家关汉卿写的，剧中窦娥含冤而死，后来窦天章做了高官，替女儿报了仇。
D．关汉卿的杂剧题材大多反映现实，生活面非常广阔，揭示了社会各方面的矛盾，对不幸者寄予深厚同情。
答案
解析　A项，主客体颠倒，应为“使无数世人倾倒”；B项，不合逻辑，应是“看到它的可贵”在前，“看到它的毁灭”在后；C项，句式杂糅，应该删去“的作者”或者“写的”。
解析
4．对下列各句修辞手法的分析，不正确的一项是(　　)
A．“有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。”(这句采用了兴的手法，引出窦娥对天地的指斥)
B．“这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。”(这句运用典故，是窦娥借古人的故事表明自己冤情之深)
C．“浮云为我阴，悲风为我旋。”(这句采用了拟人手法，是窦娥感天动地冤情的直接诉说)
D．“要甚么素车白马，断送出古陌荒阡？”(这句采用比喻手法，抒发了窦娥的一腔怨气)
答案
解析　D项，“素车白马”是借代。旧时指办丧事用的车马，后用作送葬的词语。
解析
30分钟提升练
一、语言文字运用
阅读下面的文字，完成1～3题。
记者　(　①　)
导演　小剧场戏曲利用特有的空间规模和舞台技术，拉近甚至取消了“舞台”和“观众席”之间的距离，把灯光、音响、舞台装置、演员和观众共同纳入“戏剧空间”之中有选择地排列组合，打造出一种全新的剧场效果。
记者　(　②　)
答案　因地制宜　水涨船高　昙花一现
1．请在文中横线上填入恰当的成语。
答案
解析　本题考查正确使用成语的能力。第一空，语境是在小剧场戏曲风格的舞台，导演和其他舞台调度人员需因地制宜进行调整，可填写“因地制宜”。因地制宜：根据各地的具体情况，采取行之适当的措施。第二空，语境是“优秀作品的数量”并没有随之增加，可填写“水涨船高”。水涨船高：意思是水位升高，船身也随之浮起。比喻事物随着它所凭借的基础的提高而增长提高。第三空，语境是很多剧目只是短暂受欢迎，之后便雁过无痕，可填写“昙花一现”。昙花一现：比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。
解析
2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
A．究其原因，主要是因为在剧本创作上没有做到“量体裁衣”，无法形成对小剧场戏曲观众的吸引力。
B．究其原因，主要是小剧场戏曲在剧本创作上没有做到“量体裁衣”，无法形成对观众的吸引力造成的。
C．究其原因，主要是因为在剧本创作上没有做到“量体裁衣”，无法形成小剧场戏曲的吸引力。
D．究其原因，主要是小剧场戏曲在剧本创作上没有做到“量体裁衣”，无法形成对观众的吸引力。
答案
解析　本题考查辨析并修改病句的能力。画波浪线句存在三处语病：一是成分赘余，“究其原因，主要是因为……”重复，“原因”“因为”语意重复。二是句式杂糅，“究其原因，主要是……造成的”句式杂糅。三是“小剧场戏曲”不应作定语修饰“观众”，而应放在“主要是”后面作主语。只有D项修改正确。
解析
3．请在文中括号内补写出记者的提问语句，每句不超过20个字。
答：①﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ②﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍③﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案　①小剧场戏曲有什么特点　②小剧场戏曲对从业人员有哪些要求　③小剧场戏曲的发展面临什么问题
答案
解析　本题考查语言表达之情境补写的能力。第①处，根据下文涉及的“小剧场戏曲的独特优势、剧场效果等”相关内容，可以推测记者提问的应该是“小剧场戏曲的特点”。第②处，根据下文“小剧场戏曲的观演模式，要求我们相关的从业人员进行‘自我改良’”“演员”“导演和其他舞台调度人员”的内容，推测记者的提问应该是“关于小剧场戏曲对从业人员的要求”。第③处，下文导演的回答主要是“关于小剧场戏曲近几年的发展情况，虽然持续向好，但优秀作品没有变多，存在一些问题”，由此推出记者的提问语句是“关于未来发展面临的问题”。
解析
二、阅读素养培优
阅读下面的文字，完成4～7题。
关汉卿(节选)
田汉
狱　卒　提关汉卿！
禁　子　跪下！
(关汉卿昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿)
狱　吏　(制止)别难为他。(向关汉卿)关汉卿，你坐下吧。(向狱卒)给他一条小凳。
狱　吏　怎么样？这些日子还好吗？
关汉卿　唔，日月照肝胆，霜雪添须眉，可还死不了。
狱　吏　是啊，真是不愿你死啊，你的文章我不懂，可是你的医道真高明，我娘吃了你的药好多了。真没有想到好得那么快，她已经能拄着拐杖自己走道儿了。
关汉卿　走走有好处，老年人可也不能太累。
狱　吏　是是，真是谢谢你。可是，关汉卿，你的案情越扯越大了。说老实的，恐怕很难救你，怎么办呢？
关汉卿　(诧异)“越扯越大”了？
狱　吏　对。大得够瞧的了。你有一位老朋友叫叶和甫的吗？
关汉卿　唔，有那么一个人，不是什么老朋友。
狱　吏　他要来跟你谈谈。
关汉卿　我跟他没有什么可谈的。
狱　吏　谈谈吧，对你或许有些好处。(向内)叶先生，请吧！
叶和甫　(从里面走出来，对关汉卿很关切的口气)哎呀，老朋友，真想不到在这样的地方跟你见面。当初你不听我的话，我害怕总会有这么一天，所以我说，《窦娥冤》最好别写，要写必定是祸多福少，现在怎么样？不幸而言中了吧。
关汉卿　(鄙夷地)你要跟我谈什么，快说吧！
叶和甫　瞧你，还这么急性子，不是应该熬炼得火气小一点儿吗？
叶和甫　(低声)好，汉卿，先告诉你一个极可怕的消息，你那位朋友王著跟妖僧同谋，上个月初十晚上，在上都，把阿合马老大人和郝祯大人都给刺了！
关汉卿　唔，真的？
叶和甫　千真万确的。现在大元朝上上下下都为这事件发抖。你看这是国家多么大的不幸！
关汉卿　你还想告诉我什么呢？
叶和甫　我就是想告诉你，你不听我的劝告，闯出了多么大的乱子！逆臣王著就因为看过你的戏才起意要杀阿合马老大人的。
关汉卿　(怒)怎见得呢？
叶和甫　许多人听见他在玉仙楼看《窦娥冤》的时候，喊过“为万民除害”，后来他在上都伏法的时候又喊“我王著为万民除害”，而且你的戏里居然还有“把滥官污吏都杀坏”的词儿！
关汉卿　(按捺住怒火)你觉得“滥官污吏”应不应该杀呢？我们写戏的离不开褒贬两个字。拿前朝的人说，我们褒岳飞，贬秦桧。看戏的人万一在什么时候激于义愤杀了像秦桧那样的人，能说是写戏的人教唆的吗？
叶和甫　汉卿，你这话何尝没有一些道理？可是如今正在风头上，皇上和大臣们怎么会听你的？再说，我今晚来看你，倒也不是为了跟你争辩《窦娥冤》的后果如何，(又低声)我是奉了忽辛大人的面谕来跟你商量一件大事的。你的案情虽说是十分严重，可是只要你答应这件事，还是可以减刑甚至释放你的。
关汉卿　我跟忽辛没有什么好商量的！
叶和甫　别这么火气大，老朋友，这事你也吃不了什么亏。反正王著已经死了，没有对证，只要你在大臣问你的时候，供出王著刺杀阿合马大人是想除掉捍卫大元朝的忠臣，联合各地金汉愚民图谋不轨。只要你肯这样招供，不只你的案子可以减轻，忽辛大人为了酬劳你，还预备送你中统钞一百万。
关汉卿　(怒火难遏)你还有什么说的？
叶和甫　你答应了吗？(过去)
关汉卿　我答应了。(他重重的一记耳光，竟把叶和甫打倒在地)
叶和甫　汉卿，我好好跟你商量，你怎么动起粗来了？
关汉卿　狗东西，你是有眼无珠，认错人了。我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当的铜豌豆。你想替忽辛那赃官来收买我？我们中间竟然出了你这样无耻的禽兽，我恨不能吃你的肉！
叶和甫　(狰狞无耻的面目毕露)你不答应，好，那你等着死吧。
关汉卿　死也不跟你这无耻的禽兽说话了！狱官，让我回号子去。
(有删改)
4．下列对戏剧思想内容的分析与概括，不正确的一项是(　　)
A．关汉卿为狱吏的母亲治病，感动了狱吏，他本想设法营救关汉卿，但由于关汉卿与王著刺杀阿合马大人一案关系重大，最终只得作罢。
B．舞台说明中“从里面走出来，对关汉卿很关切的口气”，由“关切”一词，可以看出叶和甫人性虚伪的一面。
C．叶和甫借王著喊过“为万民除害”，故意和《窦娥冤》联系起来，借此诬陷关汉卿，其卖友求荣的险恶用心可见一斑。
D．“怒”“按捺住怒火”“怒火难遏”“他重重的一记耳光”这些舞台说明，表现了关汉卿在与叶和甫对话时的情感变化。
答案
解析　本题考查对文本内容的理解分析能力。A项，“由于关汉卿与王著刺杀阿合马大人一案关系重大”有误，从剧中看，这是叶和甫对关汉卿的诬陷；另外，“他本想设法营救关汉卿”错，狱吏的“说老实的，恐怕很难救你，怎么办呢”只是嘴上说说，选文中并未体现他的“设法营救”。
解析
5．下列对戏剧艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(　　)
A．“关汉卿昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿”这句话用笔洗练，“昂然”这一细节描写，生动形象地刻画了关汉卿傲视权势的形象特点。
B．“日月照肝胆，霜雪添须眉”这两句话，语言对仗工整，既凸显关汉卿的文人气质，又流露出他正直、博大的胸襟。
C．作者安排叶和甫这一次要人物，既推动了戏剧情节的发展，又有利于刻画关汉卿这一主要人物形象。
D．冲突是戏剧中方方面面的矛盾，节选部分的冲突主要有关汉卿与狱吏、叶和甫的正面矛盾冲突，王著等人和阿合马的矛盾冲突。
答案
解析　本题考查对文本艺术特色的赏析能力。D项，选文中关汉卿与狱吏并无正面矛盾冲突。
解析
答案　①关汉卿宁折不弯，坚持写出《窦娥冤》，坚持演出，振奋了民心，震慑了坏人；②关汉卿不受名利诱惑，不受威逼胁迫，具有浩然正气；③关汉卿疾恶如仇，他把劝说他的叶和甫打倒在地。这些都体现了关汉卿面对诱惑、迫害和阻挠不妥协、不退让的“铜豌豆”的性格特征。(意思对即可)
6．“我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当的铜豌豆。”选文中哪些地方反映出关汉卿具有“铜豌豆”的性格？请简析。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案
解析　本题考查鉴赏作品的人物形象的能力。先理解“铜豌豆”具有一种“硬”的特质，然后结合文本中能够体现关汉卿“铜豌豆”性格的事件来分析即可。注意概括精当。
解析
7．《关汉卿》发表后，郭沫若第一个写信向田汉道贺，“剧本写得很成功，关汉卿有知，他一定会感激你”。在节选部分中，为了塑造关汉卿这一人物形象，田汉使用了哪些艺术手法？
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案　①语言描写，通过关汉卿掷地有声的话语，如用“日月照肝胆，霜雪添须眉”展现人物的精神。②动作描写，如关汉卿在和叶和甫对话的过程中一个耳光把叶和甫打倒在地，这有力地展现了他刚正不阿、疾恶如仇的性格。③神态描写，关汉卿在和叶和甫对话的过程中，由“怒”到“按捺住怒火”“怒火难遏”，直至最后忍无可忍，表现关汉卿情绪的变化。④对比衬托，关汉卿和叶和甫形成了鲜明的对比，一个正义凛然，一个媚上欺下、见利忘义。叶和甫的卑鄙无耻反衬出关汉卿的刚强不屈、光明正义。(写出三点即可)
答案
解析　本题考查分析作品的表现手法的能力。塑造人物形象的手法有语言、动作、神态等正面描写，还有对比、衬托等侧面描写。答题时应先答出手法，然后举出文本例句简洁分析关汉卿刚正不阿、疾恶如仇等性格特点。
解析
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