高中语文统编版必修下册--第5课 雷雨(节选)（课件）(共98张PPT)

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第5课　雷雨(节选)
预习任务
生平 曹禺(1910—1996)，原名万家宝，祖籍湖北潜江。1922
年考入南开中学，1925年加入南开新剧团，开始了他的
戏剧生涯，1926年发表处女作小说《今宵酒醒何处》。
1934年，其名著《雷雨》发表。1936年应邀赴南京戏剧
专科学校任教，以其渊博的知识、丰富的创作经验和表
演才能于一体的教学，赢得学生的热烈欢迎。曹禺青年
时代，以其深邃的思想、雷雨般的激情和精湛的艺术，奠定了他在中国现代文学史和中国话剧史上的地位，《雷雨》标志着中国话剧文学的成熟。
生平 抗战爆发后，曹禺投入全民抗战的激流，随南京戏剧专科学校迁入四川，并担任教务主任。1949年参加了新政治协商会议筹备会。新中国成立后，历任中国文联常务理事、副主席、主席，中国作协理事，北京市文联主席，中央戏剧学院副院长、名誉院长，北京人民艺术剧院院长，全国第五、六届人大常委，全国第七届政协常委
作品 《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。《雷雨》《日出》是他的代表作
评价 我国杰出的剧作家，“当代语言艺术大师”
20世纪20年代，中国社会面临空前危机，资本家采取种种罪恶的手段来压榨工人阶级的血汗，甚至故意牺牲工人的生命来换取他们的利益。在紧张的社会矛盾中，资本家腐朽罪恶的本质有了最充分的体现。作家在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊”(《曹禺选集·后记》)，“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会”(《〈雷雨〉序》)。
1．戏剧及其分类
戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。在戏剧作品中，人物与人物之间，由于每个人物所追求的目的不同而展开的矛盾斗争叫戏剧冲突。戏剧剧本通常包括两部分：一是剧作家的舞台提示，内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具以及人物心理情绪、动作和上下场等；二是人物自身的台词，包括对话(对唱)、独白(独唱)、旁白(旁唱)等。
戏剧剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则，必须有集中尖锐的矛盾，戏剧本身要靠人物用自己的语言和动作来表现自己的性格。
戏剧按艺术形式和表现手法分为话剧(如《雷雨》)、歌剧(如《白毛女》)、舞剧(如《丝路花雨》)，按剧本繁简和结构分为独幕剧(如丁西林《一只马蜂》)、多幕剧(如《雷雨》)，按题材所反映的时代分为历史剧(如《屈原》)、现代剧(如《雷雨》)，按矛盾冲突的性质分为悲剧(如《屈原》)、喜剧(如《威尼斯商人》)、正剧(如《白毛女》)。
2．话剧简介
话剧是以对话和动作为主要表现手段的戏剧。对话在话剧中具有特别重要的意义，人物性格的刻画、故事情节的发展，主要靠对话来表现和推动。正因为这样，对话必须是规范化的文学语言，要通俗易懂，便于观众接受，便于反映现实生活。话剧在中国是一种年轻的戏剧样式，最早出现在辛亥革命前夕，当时称新剧或文明戏。新剧于辛亥革命后逐渐衰落。“五四”运动以后，欧洲戏剧传入中国，中国现代话剧兴起，当时称爱美剧或白话剧。1928年由洪深提议定名为话剧。曹禺的《雷雨》、郭沫若的《屈原》、老舍的《茶馆》都是著名的话剧。
yī
kū lonɡ
cén
zhānɡ
zhi
bǐ
ɡòu
zhà
dī
pú
签
鉴
概
溉
慨
锡
剔
赐
谛
缔
蒂
2．词语辨析
(1)谛听·倾听
[辨词]　“谛听”侧重于“谛”，即“仔细”的意思，强调的是仔细地听，表示十分认真，通常多用于具体的事物。如“这响动，必须凝神谛听”。“倾听”侧重于“倾”，即身子向前用尽力量细心地听取，含有尊重的意思，一般多用于上对下的“听”。如“倾听民意民声”。
[选词]　①对来访群众的诉求，作为信访局长的他都认认真真地　　　　。
②他慢慢地停住了脚步，侧耳　　　　着蟋蟀发出的低鸣声。
倾听
谛听
(2)指使·支使
[辨词]　指使：出主意叫别人去做某事。如“有人指使他这样做的”。支使：指命令人做事。如“把他们支使走”。
[选词]　①他总是　　　　我给他跑腿。
②这件事幕后有人　　　　。
支使
指使
(3)意气·义气
[辨词]　意气：由于主观和偏激而产生的情绪。义气：因私人关系而甘于承担风险或作自我牺牲的勇气、态度，也形容有义气。
[选词]　同学之间再讲　　　　，关键时刻也不能　　　　用事，原则还是第一位的。
义气
意气
(4)固执·顽固
[辨词]　同：都形容对自己的想法或意见坚信不疑且不听取他人的意见。异：①“固执”是中性词，可以形容持正确想法的人，也可以形容持错误想法的人。②“顽固”是贬义词，通常指此人坚持自己错误的想法或意见。
[选词]　任性的孩子都很　　　　，家长如果放任不管，将来会形成　　　　不化的性格。
固执
顽固
×
一帆风顺：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，毫无波折或挫折。这里用来形容“玉米市场”，不合语境。句中应改为“风平浪静”。
√
如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。
×
门当户对：指男女双方家庭的社会地位和经济状况相当，结亲很合适。用在此处望文生义，误以为是“对门”的意思。
必学任务
《雷雨》以20世纪20年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突以及周、鲁两家之间复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，也对旧社会人吃人的现象和资产阶级家庭的腐朽、没落进行了深刻而又细致的揭露。
答案　“自然地”是鲁侍萍三十年前形成的习惯，暗示了她的身份；“慢慢地”表明了她内心的痛苦、矛盾。这两个动作，自然地勾起了周朴园的回忆，推动了故事情节的发展。
1．如何理解“很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门”这一舞台说明中“自然地”和“慢慢地”两个词？
我的答案：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案
答案　周朴园把当时的下人侍萍说成是“一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩”，抬高侍萍的身份，实际上是为了维护自己的身份和名声，体现了周朴园自私、虚伪的一面。当鲁侍萍听到周朴园的谎言，想起自己的遭遇，满怀悲愤，于是语带嘲讽地反复说“她不是小姐，她也不贤惠”，表现了她内心的痛苦和对周朴园的不满。
2．周朴园称三十年前被他抛弃的侍萍为“一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩”，而侍萍却说“她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的”，表现了二人怎样的心理？
我的答案：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案
答案　首先，周朴园并非认识不到自己当年对侍萍所犯下的罪恶，比如在侍萍讲述往事的时候，他“苦痛”“汗涔涔地”，因此为了求得良心上的安宁，为了表示自己赎罪之心，他有些刻意地表达自己对侍萍的怀念，从这个角度看，他的怀念是刻意、虚伪的。
3．周朴园一直用着侍萍用过的旧家具，记着她的生日，甚至保留着她喜欢关着窗子这样的生活小习惯，怎样看待周朴园对侍萍的怀念？
我的答案：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案
其次，当年他和侍萍确实感情深厚，侍萍还为他生了两个孩子，他难免会留恋过去和侍萍的感情生活。这种留恋之情是真实的，也是如今他的感情中让人觉得最有“人性”的部分。不过，它是属于过去的，因为如今他的感情已经被严重扭曲了，因此，当他得知侍萍没有死，而且就是眼前的鲁妈时，现实的利害关系占了上风，他的温情一下子消失了，于是发出了冷酷无情、带有侮辱意味的质问。至于他向鲁侍萍表白的他是如何“纪念”她的话，基本上是为了软化她罢了。
答案
4．分析概括戏剧中三个主要人物的性格特征。
(1)结合文中相关内容，请概括分析节选部分刻画了周朴园怎样的性格特征。
课文内容 性格特征
①他为了迎娶富家小姐，和他的母亲在年三十夜里将侍萍和她刚生下三天的孩子赶出家门
②他一直使用当年的旧家具，摆着侍萍的照片，保留关窗的习惯
③他在和侍萍的谈话中得知侍萍还活着时，却不想见她；而在得知眼前站着的人就是侍萍时，第一反应居然是他没能躲过去，侍萍要来敲诈他。他怀念的只是当年温柔、贤惠且他以为已死去的不会给他造成威胁的侍萍，他只是在寻求良心上的安慰
④处理工人罢工事件，他一方面进行血腥镇压，一方面采取分化收买政策，并开除闹罢工闹得最凶的工人鲁大海
⑤在与鲁大海的正面交锋中，他稳操胜券，不急不躁，对于鲁大海的斥骂，他不轻易发怒，保持冷静，说话简洁，打击性很强
⑥鲁大海揭露他的发家史
总体概括：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
(2)结合文中相关内容，请概括分析节选部分中鲁侍萍这个人物的性格特征。
课文内容 性格特征
①年轻时在周家当女佣，与周朴园恋爱，生下两个儿子。但在第二个儿子出生的第三天，母子俩便被周家赶出大门，投河遇救，开始了新的苦难生活；嫁过两次人，什么事都做，“讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人”
②三十年的磨炼，使她更坚定了，不再相信周朴园的谎言，并拒绝了周朴园的资助
③她并不想公开周、鲁两家的秘密，相信“这是天要我在这儿又碰见你”“这是我的报应，我的报应”，认为悲剧是天意、命运造成的
总体概括：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
(3)结合文中对鲁大海的描写，讨论分析一下：鲁大海是一个怎样的人？
我的答案：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案　(1)①冷酷无情　②表面上的怀念　③虚伪、自私　④阴险、奸诈　⑤强硬、老谋深算　⑥冷酷无情、丧失人性、唯利是图
总体概括：周朴园出身于封建大家庭，年轻时留过洋，是一家煤矿的董事长。节选部分主要刻画了他虚伪、自私、冷酷、强硬、老谋深算的性格特征。
(2)①贤惠、勤劳能干、忍辱偷生　②坚强、有自尊　③有封建伦理观念和宿命论思想
总体概括：鲁侍萍是一个受侮辱、被损害的旧中国劳动妇女。她善良、正直，备受屈辱，却又始终保持着自己的刚强和自尊。
(3)鲁大海是一个觉醒了的工人形象。他坚定、勇敢、无私、追求实际、不畏强暴。他对资本家有着透彻、清醒的认识。
答案
答案　周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民的代表，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾。他们的对立冲突是必然的，这一悲剧深刻地反映了社会的阶级剥削和压迫，揭露了半殖民地半封建社会的罪恶。正是由于这一阶级根源，在错综复杂的矛盾冲突中，以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民、以鲁大海为代表的工人之间的阶级冲突才异常激烈，形成最本质的冲突。
5．尽管周朴园已经知道鲁大海是自己的儿子，但见面后却反目成仇，周、鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
我的答案：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案
答案　“雷雨”这个剧名，既指整个故事的背景、情节都和雷雨有关，高潮和结局都发生在雷雨之夜；又指剧中人物雷雨般的性格，象征渴求自由、冲破封建牢笼的迫切心情。同时，作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地半封建社会的沉闷的空气里，一场“大雷雨”即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。
6．剧作以“雷雨”为标题，试分析这一标题的意义。
我的答案：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案
让语言富有个性
在本课中，不同的人物语言各有不同，而且随着剧情的发展和各自感情的变化而不断变化。如周朴园简短的语句、盛气凌人的语言，鲁侍萍和缓的语气、时而冲动的语调，鲁大海直截了当的语言等等，都与人物各自的身份相吻合。而周朴园与鲁侍萍见面后相认的一段，更突出地反映了他们在特定情境下的各自不同的心理。
个性化语言是指人物的语言符合人物的身份、性格，即什么人说什么话，听其声则知其人。个性化语言，是使所刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。
那么，怎样才能写好人物个性化的语言呢？
1．人物的语言要有鲜明的时代色彩和社会阶层色彩
人物语言的个性特征不能离开他所处的时代和所属社会阶层的特征。如：
天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪落地似鹅毛。”县官接了一句：“满天下皇家瑞气。”财主笑着说：“下它三年又何妨？”这时，来了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。”
2．人物语言要能反映出人物的性格、年龄、出身、经历、文化修养、身份地位以及气质等
只有这样才能让观众具体形象地认出他是怎样一个活生生的人。如：
一天，三个老同学去郊游。经过一个葱茏茂盛的葡萄园时，大家都情不自禁地站住。这三个老同学一个是画家，一个是酒厂厂长，一个是农民。他们面对葡萄园会怎么说呢？
画家说：“好一幅美丽的风景画呀！”
厂长说：“多一些这样的葡萄园，我们厂的造酒原料就不用愁了。”
农民说：“是什么肥料使葡萄长得这么茂盛呢？”
3．人物语言要反映人物说话特有的方式、语调、习惯用语和说话的神态
个性化的人物语言不仅要表现人物的思想感情，而且要反映出他说话特有的方式、语调、习惯用语和说话的神态。每种性格都应有一种与它相适应的语气。如：
老舍说，如果在划火柴点烟而没点燃的时候，说：“唉，真没用，连根烟都点不着！”一定是个老实人。而遇到同等情况就不是这样说，而是把火柴猛地往地上一摔，高叫“他妈的”的人，一定是一个性情暴躁的人。
『针对练笔』
请你描写一个人物对话片段。要求人物语言富有个性，200字左右。
答案：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案　 (示例)我是一个身有残疾的女孩子，母亲怕我出门遭人讥笑，所以在八岁前我从没有迈出家门一步。我拥有的只是院子里的一方天空和瞬间即逝的飞鸟。我八岁那年，父亲去世了。不久母亲也改嫁了。继父是小镇上一个退休的海员。继父让我叫他伯伯，并对我说：“来，河子，伯伯带你去串门儿。”“不！不！”我吓得直往后缩。“去外面看看吧，河子，外面有好多好玩的东西。”我动心了，于是说道：“我长得太难看，还有，我走路一瘸一瘸的，妈妈说人家会笑话我的。”我不禁哭了起来。“放心吧，河子，谁笑话你，我就这样——”继父扬起巴掌，做了个揍人的动作。我忍不住破涕为笑了。
答案
选学任务
群文任务
阅读下面三篇文章，完成后面的探究任务。
选文一　　 《雷雨》第四幕(节选)
曹禺
【第四幕概括：侍萍和鲁大海来到周公馆找四凤，侍萍要带四凤回家，四凤不得已向侍萍说出真相，她已经怀了周萍的孩子，侍萍如晴天霹雳，因为她知道四凤与周萍是同母异父的兄妹。在四凤的苦苦哀求下，她答应让周萍带四凤走。
蘩漪带周冲来阻止周萍带四凤走，周朴园也闻声而至，他以为侍萍前来认儿子，让周萍跪下认自己的生母。严酷的现实让四凤无法承受，她冲向花园，碰到漏电的电线而死，周冲去救她也触电身亡。周萍开枪自杀了，善良的鲁妈痴呆了，阴鸷的蘩漪疯狂了，倔强的鲁大海出走了。】
周朴园　(在门口)你叫什么？你还不上楼去睡？
蘩　漪　(倨傲地)我请你见见你的好亲戚。
周朴园　(见鲁妈、四凤在一起，惊)啊，你，你，——你们这是做什么？
蘩　漪　(拉四凤向朴园)这是你的媳妇，你见见。(指着朴园向四凤)叫他爸爸！(指着鲁妈向周朴园)你也认识认识这位老太太。
鲁侍萍　太太！
蘩　漪　萍，过来！当着你父亲，过来，跟这个妈叩头。
周　萍　(难堪)爸爸，我，我——
周朴园　(明白地)怎么——(向鲁妈)侍萍，你到底还是回来了。
蘩　漪　(惊)什么？
鲁侍萍　(慌)不，不，您弄错了。
周朴园　(悔恨地)侍萍，我想你也会回来的。
鲁侍萍　不，不！(低头)啊！天！
蘩　漪　(惊愕地)侍萍？什么，她是侍萍？
周朴园　嗯。(烦厌地)蘩漪，你不必再故意地问我，她就是萍儿的母亲，三十年前死了的。
蘩　漪　天哪！
(半晌。四凤苦闷地叫了一声，看着她的母亲，鲁妈苦痛地低着头。周萍脑筋昏乱，迷惑地望着父亲同鲁妈。这时蘩漪渐渐移到周冲身边，现在她突然发现一个更悲惨的命运，逐渐地使她同情周萍，她觉出自己方才的疯狂，这使她很快地恢复原来平常母亲的情感。她不自主地望着自己的冲儿。)
周朴园　(沉痛地)萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。
周　萍　(半狂地)不是她！爸，您告诉我，不是她！
周朴园　(严厉地)混账！萍儿，不许胡说。她没有什么好身世，也是你的母亲。
周　萍　(痛苦万分)哦，爸！
周朴园　(尊严地)不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性。
四　凤　(向母)哦，妈！(痛苦地)
周朴园　(沉重地)萍儿，你原谅我。我一生就做错了这一件事。我万没有想到她今天还在，今天找到这儿。我想这只能说是天命。(向鲁妈叹口气)我老了，刚才我叫你走，我很后悔，我预备寄给你两万块钱。现在你既然来了，我想萍儿是个孝顺孩子，他会好好地侍奉你。我对不起你的地方，他会补上的。
周　萍　(向鲁妈)您——您是我的——
鲁侍萍　(不自主地)萍——(回头抽咽)
周朴园　跪下，萍儿！不要以为自己是在做梦，这是你的生母。
四　凤　(昏乱地)妈，这不会是真的。
鲁侍萍　(不语，抽咽)
选文二 蘩漪：以爱为生
周轶凡
一场雷雨，半载春秋。曹禺先生的《雷雨》，成功表现出两代人杂乱如麻的情感纠葛，使人看了难免心头郁结，惶惶如失，真切地感受到大雨裹挟雷电滚滚将至的沉闷与忐忑。
鲁四凤的犹豫、周萍的懦弱、周冲的幼稚、周朴园的现实、鲁贵的势利、鲁侍萍的多虑、鲁大海的莽撞……纷纷杂杂的闹剧一场，前冲后突的囚犯一群。只有蘩漪一个人，磊落凛然，用她对“爱”的无限渴望，用疯狂的恳求、哀祷，甚至是一场破坏来追求自己的价值。
很多人说蘩漪是一个不负责任的、莽撞的、冒失的疯女人。我是不同意的。在我眼中，蘩漪是一个在爱中得以栖身，为保全它不懈战斗，最后于爱火之中俱焚的悲壮人物。
蘩漪已经是一个将死之人了。她马上就要在一所巨大的、沉闷的、充满阴谋与诡诈的大宅子中朽化。她空有一腔充满破坏性的爱恋，在这禁锢的、浓黑的阴冷老宅中日渐颤抖地消逝。这时，周萍出现了。在蘩漪的眼中，他是博学体贴、温柔而不乏勇气的男人，是一个能让自己的生命再有归属的爱人，而非周家的大公子，自己名分上的儿子。她能切身体会到的，是自己对猛烈的、不计后果的爱情的渴求，是自己生存意义的重新找回。这种幸福的感受那样浓烈，给了一个瘦弱女子毁灭一个庞大家族的勇气和力量。
对于很多批驳与厌恶的声音我完全能够理解，在最后那一场可怕的雷雨中，蘩漪仿佛就真的如她自己所说：“毁坏这个家庭。”也证实了那一句“暴风雨就要来了，看着吧！”不是对周萍的恐吓，而是心如死灰后对背叛者的审判。她是一个过于诗意化的人物，她是一个以爱为生，却仿佛不懂如何去爱的人物，她的爱缺少忍让，看起来复杂而与恨交织，浓郁地磅礴而下，带着极其危险的破坏力。在旁观者看来，她是那样自我、自私，太敢爱敢恨。
于是，我们宁愿做鲁侍萍。用肩头扛起苦痛，低头坚韧地向前走，没有冲动，没有冲昏头脑的爱或情感，或曾有过，但也不再相信。我们辗转于生活与自我，有无数的界限和禁忌，蹑手蹑脚、患得患失而行。我们也曾有过一场爱，一场如洪水猛兽般肆虐于心的爱，一份被背叛后了无生机的爱，只有你一个人还呆呆伫立原地，默默流泪的爱；另一个人回头消失了，就像周朴园，或是像周萍，你们之间突然只剩下利益或哀求，你会怎么做？如鲁侍萍与爱一刀两断，不再触碰，不再有丝毫相信，还是如蘩漪仍去坚信，并为爱去反抗去捍卫，甚至引火焚身？
无论如何，世间很难找到这样一个以爱为生、敢爱敢恨的女子了。
选文三　　 论《雷雨》的主要戏剧冲突
冯艳
《雷雨》戏剧冲突的具体表现：
《雷雨》是一部四幕悲剧。作品以1923年的中国社会为背景，描述了一日之中周家发生的矛盾冲突，围绕着周、鲁两家的复杂纠葛，写出了一个旧家庭的伦理和社会现实悲剧。这是一部艺术结构精巧的作品，它的戏剧冲突高度集中，曲折多变。
(一)人与人的冲突
戏剧最本质的冲突是表现人与人的冲突，人与人之间性格的冲突，爱与恨之间的反复纠缠。
《雷雨》共有八个人物，几乎每个人物之间都存在这样或那样的矛盾冲突，大致可以分为两组，分别围绕周朴园和周萍。第一组有周朴园与蘩漪的冲突，周朴园与鲁大海的冲突，周朴园与鲁侍萍的冲突；第二组有周萍与蘩漪，周萍与四凤，周萍与周冲他们的冲突。第一组人物的矛盾都是围绕着周朴园展开的。大约三十年前，周朴园与他家侍女侍萍产生感情生下了两个孩子，大的是周萍，小的是鲁大海。
由于当时各种家族利益的压力，周朴园决绝地抛弃了为他生下孩子的侍萍另娶了门当户对的小姐。蘩漪是一个有思想的资产阶级新女性，她追求着自由和爱情，这与专横、伪善的资本家周朴园有着本质冲突，以至于矛盾越来越严重。剧中第二幕，周朴园逼着蘩漪“喝药”和“看医生”直接表明了他们之间尖锐的矛盾冲突。蘩漪本来身体并没有病，而周朴园却要她“就是不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样”，还要求周萍跪下劝蘩漪喝药。鲁大海这个人物在剧中戏份不多，但作者却对他抱有极大的热情来刻画他的形象。他是工人阶级的代表，对资本家周朴园满怀仇恨，大胆地揭露周朴园叫警察杀了矿工，
故意淹死矿工等等罪恶行径。周朴园代表着封建资产阶级的利益，他对鲁大海是种种的压迫与不屑。他们的冲突揭示了近代中国资本家与工人阶级之间的尖锐矛盾，具有历史必然性。鲁侍萍来到周家是要把四凤带走，但这却牵出了侍萍与周朴园三十年前的故事。
第二组人物冲突围绕周萍展开，五年前，充满青春朝气的周萍来到心如死灰慢慢等死的蘩漪身边。因此，她把人生所有的热情和希望寄托在周萍身上。她死死地抓住周萍不放，希望周萍留在她身边。然而，周萍害怕承担责任和骂名，急于摆脱。因此，周萍爱上了四凤，却不知两人是兄妹，二人又陷入了兄妹乱伦的悲剧中，令人叹息。
(二)人物内心冲突
《雷雨》中，人物内心也冲突不断，感染力极强。以鲁侍萍为例，当她第一次看到周萍时，基于亲情她控制不住去相认，基于地位她却把话停在嘴边，“你是萍，——凭，——凭什么……”一个母亲无奈的形象展现在我们面前。当她知道周萍和四凤乱伦时，“哦，天哪……啊！天知道谁犯了罪，谁造的这种孽！”鲁侍萍表现得极为愤慨，但却无可奈何，几乎无助到了极点，内心充满了矛盾与冲突，人物内心极其复杂的情感被展现得淋漓尽致。
《雷雨》戏剧冲突的结构安排：
《雷雨》整部剧剧情紧凑，人物性格鲜明生动，与作者的结构安排密不可分。剧作结构严密，集中紧凑。作者从事件的危机开幕，在后果的猝然爆发中交代复杂的前因，将正在进行的事件和过去发生的事件巧妙地交织在一起，并以前部分的戏来推动后面的戏，而所有的矛盾冲突，都浓缩在早晨至半夜的二十四小时之内，集中在周公馆的客厅和鲁贵的家中发生。全剧周朴园与蘩漪矛盾冲突的主干线索十分突出，由此牵连出的其他线索将全剧八个人都卷入紧张的矛盾冲突之中，形成了牵一发而动全身的集中严密的结构。《雷雨》灵活运用了古希腊悲剧中“发现”与“突转”的结构技巧。亚里士多德认为，
“发现”是指从不知到知的转变，通常是剧中人物的被“发现”，有时是一个人物被另一人物“发现”，有时是彼此互相“发现”。“突转”是指戏剧情势发生急剧变化，通常是一百八十度的大转弯。大多数情况下，“发现”和“突转”是共同出现、同时进行的，往往由于“发现”而造成剧情的“突转”。
《雷雨》的剧情有许多巧合，布满了偶然性事件，常常受到批评家的指责，其实这正是《雷雨》结构的独特之处。曹禺早年受近代欧洲戏剧的影响，写剧本喜欢用巧合来表达情感。他坦言：“老实说，一部《雷雨》全都是巧合。明明是巧合，是作者编的，又要让人看戏时觉不出是巧合，相信生活本来就是这样，应该是这样。这就要写出生活逻辑的根据以及人物性格、人与人之间关系的必然性来。”
《雷雨》利用戏剧冲突把这场“戏”的人物及故事在“暴风雨”到来之前先串起来，然后在“暴风雨”到来时结束，让之前所有的“戏”一幕幕地落下来，铺在各位读者面前。通过各种各样的线索，惊心动魄的心理起伏，把层层矛盾冲突摆放在读者面前，上演了一出令人痛惜的悲剧故事。《雷雨》剧作完全发挥了结构特色，剧中两个家庭八个人物一天之内发生的故事，牵扯了过去的恩怨情仇，剪不断，理还乱。狭小的舞台上不仅表现出有悖于常理的伦理矛盾，阶级对立的矛盾，还有个体对于环境时代强烈不可协调的矛盾，在种种剧烈的冲突中完成了对人物性格的塑造，其实悲剧早已潜伏在每一句台词、每一出戏中，只是到最后时分才终于爆发出来，无比强烈地震撼了每个人的灵魂。
参考答案　(示例)同意。仅就节选部分，从第四幕的矛盾冲突看，是蘩漪使矛盾趋向于尖锐，直接引起了矛盾的集中爆发，可以认为是蘩漪一手造成的。(或：不同意。周朴园是家庭罪恶的制造者，这些矛盾，即使不是由蘩漪点燃，也早晚势必爆发，蘩漪只是加速了这个进程罢了。)
探究任务：
1．《雷雨》第四幕(节选)是《雷雨》几近结尾的部分，也是全剧的结尾。有人说，这种悲剧性的结尾是蘩漪一手造成的。你是否同意这种看法？请结合对课文内容的学习，简要分析一下你的理由。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
参考答案
2．曹禺说过：“我用一种悲悯的心情来写剧中人物的争执。我诚恳地祈望着看戏的人们也以一种悲悯的眼来俯视这群地上的人们。”《雷雨》中的蘩漪是一个值得同情与悲悯的女性形象，请结合课文《雷雨》第二幕(节选)、《雷雨》第四幕(节选)和《蘩漪：以爱为生》谈谈你的理解。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
参考答案　蘩漪是新旧过渡时期带有畸形色彩的典型形象，在这畸形的色彩中散射着深层而又强烈的悲剧性。她是“一个中国旧式女人”，也是“受过一点新式教育的旧式女人”，这也正是她悲剧性产生的根源。若“极新式”则离开周家，寻求新生；若“极旧式”则规规矩矩，和千千万万大宅院的封建女性一样相夫教子，在压迫中度过一生。蘩漪思想上“新”“旧”之间的矛盾使她难以迈出这一步——离开周家，这使得她的欲望只能是通过畸形的途径发泄出来。
参考答案
蘩漪具有鲜明的“雷雨”的性格，极端、彻底，敢爱敢恨，显示了一种“雷雨”式的生命魅力。她是暴怒的“雷雨”的中心，是罪人，亦是受害者。她十八年来陪伴着一个暴躁乖戾、虚伪狡诈的丈夫，早已心如死水，所以她才抓住周萍不放手，像抓住一根芦苇，但这条路也指向了死亡。
蘩漪的悲剧是没有爱情的婚姻悲剧，体现了封建婚姻制度自身的矛盾，因此，也是社会的悲剧。“新”“旧”的矛盾冲突、欲望解放与欲望压抑的戏剧冲突、性格的自我矛盾使她融社会悲剧、命运悲剧和性格悲剧于一身。因着这悲剧性，她是值得同情、怜悯的。
参考答案
参考答案　课文中出现的四个人物之间交叉着多重矛盾：①以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突：这是根本利益的冲突。②周朴园与鲁大海之间的矛盾冲突：父与子的矛盾冲突，资本家与工人之间的矛盾冲突，阶级利益的冲突。③鲁大海与周萍之间的矛盾冲突：兄弟之间的矛盾冲突，阶级利益的冲突。④鲁侍萍与周萍之间的矛盾冲突：母子之间的矛盾冲突，阶级利益的冲突。
3．请结合选文三《论〈雷雨〉的主要戏剧冲突》，简要概括课文《雷雨》第二幕(节选)中的周朴园、鲁侍萍、鲁大海、周萍之间的矛盾冲突，并概括这些矛盾冲突有着怎样的作用。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
参考答案
矛盾冲突的作用：①把这场“戏”的人物及故事在“暴风雨”到来之前先串起来，然后在“暴风雨”到来时结束，让之前所有的“戏”一幕幕地落下来，铺在各位读者面前。②通过各种各样的线索，惊心动魄的心理起伏，把层层矛盾冲突摆放在读者面前，上演了一出令人痛惜的悲剧故事。③狭小的舞台上不仅表现出有悖于常理的伦理矛盾，阶级对立的矛盾，还有个体对于环境时代不可协调的矛盾，在种种剧烈的冲突中完成了对人物性格的塑造，其实悲剧早已潜伏在每一句台词、每一出戏中，只是到最后时分才终于爆发出来，无比强烈地震撼了每个人的灵魂。
参考答案
直击高考
分析戏剧中潜台词的含义
潜台词是指在某一话语的背后，所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思；或者说，潜台词就是“话中话”所含有的意思。
在《雷雨(节选)》一文中就有很多潜台词，例如：
周朴园　梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，——你知道吗？
鲁侍萍　她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。
两人话中都用了“忽然”一词，而且话都说了一半，话中有话。周朴园是在推卸责任，鲁侍萍则是在揭发周朴园的劣迹：不是我无缘无故投河自尽，而是你周朴园为了娶富家小姐而丧尽天良地赶我出门，全然不顾我生孩子才三天，这是何等狠毒！这里鲁侍萍引用周朴园话中的“忽然”来嘲讽周朴园的虚伪。语言精练而有意味，使人物形象更丰满、突出。
分析潜台词的含义应注意以下几个方面的问题：
1．分析是否有旁敲侧击的意思
如：
鲁侍萍　老爷问这些闲事干什么？
周朴园　这个人跟我们有点亲戚。
鲁侍萍　亲戚？
周朴园　嗯，——我们想把她的坟墓修一修。
鲁侍萍　哦，——那用不着了。
鲁侍萍这三句台词的意思依次是：她现在已经与你没有任何关系了；根本就无所谓什么亲戚；她没有死，现在就站在你面前。
2．分析有无一箭双雕的意思
如：
周朴园　话很多。我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。
周朴园言外之意：鲁贵是个不好对付的人，要是让他知道我们的事情，他一定会敲诈我的，会把我的事捅出去，毁了我的家庭，毁了我好父亲、好丈夫、好绅士的形象；我不希望他知道这件事；还有，你和鲁贵都是我的仇敌，都是很不老实的人。
3．分析有无谐音双关的意思
如：
鲁侍萍　(大哭起来)哦，这真是一群强盗！(走至周萍面前，抽咽)你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？
周　萍　你是谁？
鲁侍萍　我是你的——你打的这个人的妈。
此时，鲁侍萍周萍母子近在咫尺却不能相认，只能欲说还休，这是多么大的悲哀啊！作者巧妙地利用谐音“凭”和“萍”，“我是你的——你打的这个人的妈”，婉转曲折地表达了鲁侍萍当时愤恨、痛苦、失望、悲哀的复杂感情。
阅读下面的文字，完成后面的题目。
周　萍　我认为你用的这些字眼，简直可怕。这种话不是在父亲这样——这样体面①的家庭里说的。
蘩　漪　(气极)父亲，父亲，你撇开你的父亲吧！体面②？你也说体面③？(冷笑)我在你们这样体面④的家庭已经十八年啦。周家家庭里做出的罪恶，我听过，我见过，我做过。我始终不是你们周家的人。我做的事，我自己负责任。不像你们的祖父、叔祖，同你们的好父亲，背地做出许多可怕的事情，外表还是一副道德面孔，慈善家，是社会上的好人物。
周　萍　大家庭里自然不能个个都是好人。不过我们这一房……
蘩　漪　都一样，你父亲是第一个伪君子，他从前就引诱过一个良家的姑娘。
周　萍　你不要扯这些个。
蘩　漪　你就是你父亲的私生子。
周　萍　(惊异而无主地)你瞎说，你有什么证据？
蘩　漪　请你问你的体面⑤父亲，这是他十五年前喝醉了的时候告诉我的。(指桌上相片)你就是这年轻的姑娘生的小孩。她因为你父亲不要她，就投河死了。
周　萍　你，你，你简直——好，好，(强笑)我都承认。你预备怎样？你要跟我说什么？
蘩　漪　你父亲对不起我，他用同样的手段把我骗到你们家来，我逃不开，生了冲儿。十几年来就像刚才一样的凶横，把我渐渐地磨成了石头样的死人。……
答案　①②③都为“光荣、光彩”之意，④⑤含有讽刺意味，即“肮脏”之意。
试分析文中五个“体面”的含义。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案
解析　 “体面”，其字典义为“光彩”。代入原处可知①②③有此义，但④⑤处的意义显然不是此义。在蘩漪的眼里，周家的家庭和周朴园并不“光彩”，相反是罪恶和不堪的，因此“体面”也就有了讽刺意味，是“肮脏”之意。
解析
10分钟基础练
答案
素养分层作业
解析　 C项，软硬兼施：软的手段和硬的手段一齐用(含贬义)。这里用来替换“忽而软，忽而硬”，不合语境。A项，举步维艰：迈步艰难，比喻办事情每向前进行一步都十分不容易。使用正确。B项，遇人不淑：本指女子所嫁的人不好，也泛指所结交的人不好。使用正确。D项，蒙在鼓里：好像被包在鼓里一样，比喻受人蒙蔽，对事情真相一点儿也不了解。使用正确。
解析
2．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．本文是节选自《雷雨》的第二幕中间的两场戏，将周、鲁两家的夫妻、父子、兄弟等之间的矛盾交织在一起，展现了复杂的周朴园的思想感情。
B．欣赏《雷雨(节选)》，要注意分析、总结这两场戏所展示的主要矛盾和冲突，看看在冲突中揭示的人物性格，在矛盾中体现的社会特点。
C．周朴园是一个封建大资本家，疯狂地掠夺工人的剩余价值，就连自己的儿子也不放过的人，是个彻头彻尾的伪君子。
D．戏剧人物的语言往往都有潜台词，比如“好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧？”一句就表达了周朴园对侍萍的误解。
答案
解析　 A项，语序不当，“周朴园的”应移至“复杂”前面。B项，语序不当，最后两句的语序应为“看看在矛盾中体现的社会特点，在冲突中揭示的人物性格”。C项，成分残缺，在“就连”前面加“是一个”。
解析
3．对下列破折号作用的解说，有误的一项是(　　)
A．周朴园　你——你贵姓？(表示思考间隔)
B．鲁侍萍　(泪满眼)我——我——我只要见见我的萍儿。(表示语气断断续续)
C．周朴园　……我叫他，他就可以下来见你。不过是——(顿)他很大了，——(顿)并且他以为他母亲早就死了的。(表示解释说明)
D．周朴园　……我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。(表示话题转换)
答案
解析　 A项，表示声音的延长。
解析
4．下列有关戏剧常识的表述，不正确的一项是(　　)
A．中国的现代戏剧主要指20世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞剧等，话剧是其中的主体。我们常说的戏剧鉴赏主要指中国现代、当代戏剧和外国戏剧的鉴赏。
B．戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突。根据矛盾冲突的性质，戏剧又可分为悲剧、喜剧和正剧。《雷雨》属于悲剧。
C．戏剧语言是戏剧的灵魂，它包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等。好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容。
D．舞台说明，又称舞台提示，是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。这些说明对推动、展开戏剧情节发展有一定的作用，而与刻画人物性格关系不大。
答案
解析　D项，“与刻画人物性格关系不大”错误。
解析
30分钟提升练
富有时代特色。当然，戏剧艺术的实现不可能独往独来，也不可能　　　　。一方面，它需要剧作家、导演、演员与观众的　　　　创造；另一方面，戏剧要想超越时空的限制，则需要后来人的不断改编：新时代的戏剧若想征服观众，则必须突出戏剧的时代精神，这一过程的实现，最为关键的是调整戏剧主题精神与人们审美理想和审美趣味的关系，这是戏剧艺术价值的增殖的过程。因此，戏剧必须时时改革，时时　　　　。
1．依次填入文中横线上的词语，全都正确的一项是(　　)
A．秘而不宣　一蹴而就　协同　革故鼎新
B．秘而不宣　一劳永逸　协助　推陈出新
C．含蓄不露　一劳永逸　协同　推陈出新
D．含蓄不露　一蹴而就　协助　革故鼎新
答案
解析　本题考查正确使用词语的能力。第一空，秘而不宣：指保守秘密，不肯宣布。含蓄不露：指包含在里面，不外露。依据后文“使观众有很大的想象空间”可知，这里要表达的意思不是“不肯宣布”秘密，而是里面包含一些东西让人们有很大的想象空间，所以该空应选“含蓄不露”；另外，从词语搭配来看，和“艺术风格”相搭配，用“含蓄不露”更合适。第二空，一蹴而就：比喻事情轻而易举，
解析
一下子就成功。一劳永逸：辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。依据后文“另一方面，戏剧要想超越时空的限制，则需要后来人的不断改编”可知，该空词语要表达的不是成功不成功的问题，而是想办好以后就不想再费力的意思，所以该空应选“一劳永逸”。第三空，协助：帮助、辅助。协同：指各方相互配合或甲方协助乙方做某事。依据前文“它需要剧作家、导演、演员与观众”可知，这里所说的意思是戏剧艺术的实现要“剧作家、导演、演员与观众”相互配合，所以该空应选“协同”。第四空，推陈出新：指对旧事物进行批判继承，剔除其糟粕，吸取其精华，并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产)。革故鼎新：泛指除去旧的，建立新的。依据前文“戏剧必须时时改革”可知，该处表达的意思不是把旧的“戏剧”去掉，建立新的“戏剧”，而是表达对“戏剧”通过改革予以继承的问题，所以该空应选“推陈出新”。故选C。
解析
2．下列各句中引号的作用，与文中“晚辈”的引号作用相同的一项是(　　)
A．《窦娥冤》属于元杂剧中“本色派”作品，说白凝练而又生动流畅，唱词优美而又节奏鲜明。
B．《雷雨》通过周家这个“最圆满、最有秩序的家庭”所暗藏的污浊和腐朽，暴露了封建大家庭的罪恶。
C．哈姆莱特登台念“生存还是毁灭”这段台词时，奥菲利娅一直待在舞台上装作正在读书。
D．然而，就那么几秒钟，当我把它放回池水之后，这位鲤鱼“科学家”便突然冒了出来。
答案
解析　本题考查辨析标点符号作用的能力。文中“晚辈”加双引号表示特殊含义，这里的“晚辈”是说相对于其他艺术较晚的戏剧艺术，用了拟人手法。A.“本色派”加双引号表示特定称谓，这里的“本色派”说的是元杂剧中的一个派别。B.“最圆满、最有秩序的家庭”加双引号表示否定或讽刺，说明周家并不圆满，也没有秩序可言。C.“生存还是毁灭”加双引号表示引用，说明“生存还是毁灭”这句话是剧本中的一句台词。D.“科学家”加双引号表示特殊含义，这里的“科学家”是假想的鲤鱼世界里的“有‘智慧’的鲤鱼”，用了拟人手法。
解析
答案　它借助文学、表演、音乐、舞蹈等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
3．文中画波浪线的语句有语病，请修改。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案
解析　本题考查辨析并修改语病的能力。文中画波浪线的语句有两处语病：一、“创造”与“艺术形象”搭配不当，应将“创造”改为“塑造”。二、“揭示”可以与“社会矛盾”相搭配，但不可与“现实生活”搭配，应将“和”改为“，”，并在“现实生活”前加上“反映”一词。
解析
人世间爱情、亲情的苦涩酸甜，演绎了一段人生悲剧，一出人性悲剧。而这悲剧正是通过戏剧冲突来酿造和显现的。
一部好的剧作的主题思想要通过戏剧冲突来体现。要有引人入胜的情节，紧张激烈的冲突，鲜明生动的人物和个性化的言语。其中，冲突是否合理，是否紧张有序往往衡量着一部戏的精彩与否。矛盾冲突是刻画性格、增强戏剧感染力的有力手段，对于戏剧创造具有重要的意义。
4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
A．透过明暗交叉的线索，错综复杂的人物关系，不同阶级的对立，静如止水的心理变化，读者似乎可以触摸到这个悲剧链条上的每个环节都能呈现出来。
B．透过明暗交叉的线索，错综复杂的人物关系，不同阶级的对立，静如止水的心理变化，读者似乎可以触摸到这个悲剧链条上的每个环节。
C．透过明暗交叉的线索，错综复杂的人物关系，不同阶级的对立，跌宕起伏的心理变化，读者似乎可以触摸到这个悲剧链条上的每个环节。
D．透过明暗交叉的线索，错综复杂的人物关系，不同阶级的对立，跌宕起伏的心理变化，读者似乎可以触摸到这个悲剧链条上的每个环节都能呈现出来。
答案
解析　本题考查辨析并修改病句的能力。文中画波浪线句子的语病有：一是中途易辙，前后主语不一致，应以“读者”为主语，与后文保持一致，“线索明暗交叉”应改为“透过明暗交叉的线索”；二是自相矛盾，“静如止水”与“心理变化”语意矛盾，应改为“跌宕起伏”；三是结构混乱，“触摸到这个悲剧链条上的每个环节都能呈现出来”句式杂糅，应删去“都能呈现出来”。
解析
答案　运用了双关的修辞手法。“倾盆雷雨”既指《雷雨》中的天气，也指话剧的动人心魄的情节，同时“雷雨”也是话剧名。生动地表现出了《雷雨》的故事情节结尾震撼人心的戏剧效果，语意丰富，内涵深远。
5．请赏析文中画横线的句子。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案
解析　本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。画横线句运用了双关的修辞手法，“倾盆雷雨”表层含义指《雷雨》中的天气，人物活动在一个雷雨之夜；也指话剧的动人心魄的情节，句中人物冲突爆发，犹如雷雨到来；同时“雷雨”也是话剧名。结合句子“只是到最后时分才终于爆发出来”和“无比强烈地震撼了每个人的灵魂”可知，生动地表现出了《雷雨》的故事情节结尾震撼人心的戏剧效果，语意丰富，内涵深远。
解析
二、阅读素养培优
阅读下面的文字，完成6～9题。
雷雨(节选)
周朴园　(四凤端茶，放周朴园面前。)四凤，——(向周冲)你先等一等。(向四凤)叫你给太太煎的药呢？
四　凤　煎好了。
周朴园　为什么不拿来？
四　凤　(看蘩漪，不说话。)
蘩　漪　(觉出四周有些恶相)她刚才跟我倒来了，我没有喝。
周朴园　为什么？(停，向四凤)药呢？
蘩　漪　(快说)倒了。我叫四凤倒了。
周朴园　(慢)倒了？哦？(更慢)倒了！——(向四凤)药还有吗？
四　凤　药罐里还有一点。
周朴园　(低而缓地)倒了来。
蘩　漪　(反抗地)我不愿意喝这种苦东西。
周朴园　(向四凤，高声)倒了来。
(四凤走到左面倒药。)
周　冲　爸，妈不愿意，你何必这样强迫呢？
周朴园　你同你妈都不知道自己的病在哪儿。(向蘩漪低声)你喝了，就会完全好的。(见四凤犹豫，指药)送到太太那里去。
蘩　漪　(顺忍地)好，先放在这儿。
周朴园　(不高兴地)不。你最好现在喝了它吧。
蘩　漪　(忽然)四凤，你把它拿走。
周朴园　(忽然严厉地)喝了药，不要任性，当着这么大的孩子。
蘩　漪　(声颤)我不想喝。
周朴园　冲儿，你把药端到母亲面前去。
周　冲　(反抗地)爸！
周朴园　(怒视)去！
(周冲只好把药端到蘩漪面前。)
周朴园　说，请母亲喝。
周　冲　(拿着药碗，手发颤，回头，高声)爸，您不要这样。
周朴园　(高声地)我要你说。
周　萍　(低头，至周冲前，低声)听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。
周　冲　(无法，含着泪，向着母亲)您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。
蘩　漪　(恳求地)哦，留着我晚上喝不成吗？
周朴园　(冷峻地)蘩漪，当了母亲的人，处处应当替子女着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。
蘩　漪　(四面看一看，望望周朴园又望望周萍。拿起药，落下眼泪，忽而又放下)哦！不！我喝不下！
周朴园　萍儿，劝你母亲喝下去。
周　萍　爸！我——
周朴园　去，走到母亲面前！跪下，劝你的母亲。
(周萍走至蘩漪面前。)
周　萍　(求恕地)哦，爸爸！
周朴园　(高声)跪下！(周萍望着蘩漪和周冲；蘩漪泪痕满面，周冲全身发抖)叫你跪下！(周萍正向下跪)
蘩　漪　(望着周萍，不等周萍跪下，急促地)我喝，我现在喝！(拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一望朴园的峻厉的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下。)哦……(哭着，由右边饭厅跑下。)
6．下列对蘩漪“拿起药，落下眼泪，忽而又放下”的理解，不正确的一项是(　　)
A．看着儿子无奈地含着泪，哀求自己，蘩漪只好“拿起药”。
B．蘩漪为儿子在周朴园面前表现得懦弱，气愤地“落下眼泪”。
C．蘩漪内心屈辱，她再度挣扎、反抗，于是“又放下”药碗。
D．在“拿起”与“放下”之间，蘩漪经历了强烈的感情变化。
答案
解析　本题考查对戏剧语言的理解和人物心理的分析能力。B项，“蘩漪为儿子在周朴园面前表现得懦弱，气愤地‘落下眼泪’”说法错误。根据对文意的理解，蘩漪并非为儿子在周朴园面前表现懦弱而落泪。
解析
7．下列与人物有关的解说，不正确的一项是(　　)
A．周朴园是一个独裁者，他专制、冷酷，由不得任何人对他有半点反抗。
B．蘩漪是一个被凌辱、被摧残的女性，也是专制家庭中敢于反抗的女性。
C．周萍是一个孝顺的儿子，他听从父亲命令，自觉跪下来恳求继母喝药。
D．周冲是一个单纯、善良的青年，他不满父亲的蛮横，同情母亲的遭遇。
答案
解析　本题考查理解人物形象的能力。C项，“周萍是一个孝顺的儿子，他听从父亲命令，自觉跪下来恳求继母喝药”说法错误。从节选部分看，周萍跪下来的原因是被逼无奈。
解析
答案　喝药与不愿喝药之间的矛盾　专制独裁与个性自由之间的冲突斗争
8．节选段落中戏剧冲突表面上是　　　　　　　　　　，实际上是　　　　　　　　　　　　　。
答案
解析　本题考查把握戏剧冲突性质的能力。阅读选段可知，此处主要讲蘩漪不想喝药而周朴园逼她喝药，这是表面上的戏剧冲突。结合《雷雨》的主旨及对周朴园人物形象的理解可知，这一冲突实际是专制独裁与个性自由之间的冲突。
解析
答案　周朴园是封建家庭的一家之长，为维护自己的权威身份、说一不二的地位和上下尊卑的秩序，不惜用威逼手段使妻子就范，他冷酷、专制，根本不考虑家庭成员的感受。
9．周朴园的台词，特别是画波浪线部分，反映了他怎样的性格特征？
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案
解析　本题考查通过戏剧语言分析人物性格的能力。结合蘩漪的台词和前后文，可以看出周朴园并不是真心为蘩漪的身体着想，两个“倒了来”表现了周朴园专制、冷酷的性格特征，完全不考虑家庭成员的感受，为了维护自己的权威和上下尊卑的秩序，不惜威逼妻子就范。
解析