高中语文统编版必修下册--10.2 在马克思墓前的讲话（课件）(共87张PPT)

(共87张PPT)
第10课　在《人民报》创刊纪念会上的演说 在马克思墓前的讲话
在马克思墓前的讲话
预习任务
生平 恩格斯(1820—1895)，全名弗里德里希·恩格斯。1820年11月28日
生于普鲁士莱茵省巴门市一个纺织工厂主家庭。1844年在巴黎与
马克思会面，从此两人成为最亲密的战友，开始共同为无产阶级
解放事业而奋斗。他们共同组织共产主义者同盟，起草《共产党
宣言》，并且一起参加了德国1848年革命。马克思逝世后，恩格斯担负起领导国际共产主义运动的重任，整理和出版了马克思的著作《资本论》第二、三卷。1895年8月5日在伦敦逝世
作品 《共产党宣言》(和马克思合著)、《自然辩证法》《家庭、私有制和国家的起源》
评价 全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师，马克思主义的创始人之一。被誉为“第二提琴手”
1883年3月17日，伟大的革命导师马克思的葬礼在伦敦郊区的海格特公墓举行，恩格斯在葬礼上用英语发表了这篇演说。
全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师、马克思主义的创始人之一的恩格斯，1844年8月在巴黎与马克思会见，之后这两位历史巨人就结为挚友，共同为全世界无产阶级的解放事业奋斗了近40年。对于马克思的了解，最清楚的莫过于恩格斯；对于马克思的逝世，最哀痛的莫过于恩格斯；对于马克思逝世所造成的巨大损失的洞察，最深刻的也莫过于恩格斯。因而，这篇演讲对马克思的逝世表示了深切的悼念，对马克思生前为无产阶级作出的贡献给予了崇高的评价和热情赞颂。全文哀悼深切，评价准确，字字珠玑。
1．悼词
悼词，我国古代称为“诔辞”“哀辞”“吊文”“祭文”，是对死者表示哀悼的话或文章。
悼词具有以下三个特征：
(1)点明悼念对象，通常介绍其生前身份、因何逝世、逝世时间、终年岁数等。
(2)扼要地介绍逝者生前的事迹，突出其对社会的贡献，恰如其分地评价其一生。
(3)对逝者表示哀悼，并勉励生者化悲痛为力量，以实际行动做好工作来纪念逝者。悼词一般由较有威望或地位较高的人宣读。
悼词有广义与狭义之分，广义的悼词是指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的一切形式的悼念性文章。狭义的悼词专指追悼大会上对死者表示敬意与哀思的宣读式的专用哀悼文体，故悼词也是演讲词的一种。
2．讳饰
因有所顾忌不便直说或不愿直说，而用旁的话来替代，以回避、掩盖或装饰美化的一种修辞方法，其特点主要是委婉含蓄。如本文中“睡着了”“停止思想”。古今中外关于“死”的讳饰说法有很多，如小说《祝福》中“我”向茶房询问祥林嫂怎么了时，他回答“老了”，在这里，“老了”就是“死了”的意思，因为在新年，这样说能避免不吉利，比较委婉；有些老同志把自己的死说成“去见马克思”也是同样的道理。诸如“去天堂”“回老家”“百年后”“山陵崩”“驾鹤西归”“去极乐世界”等，不一而足。运用讳饰的修辞手法，可以帮助说明具体情景，具有增强表达各种思想情感的作用。
zǔ
dào
wū miè
fū
jí
fěi bànɡ
zhuó
wú
zhuàn
估
沽
怙
损
殒
陨
朗
琅
踉
拔
拨
跋
驱
躯
岖
诽
绯
悱
菲
2．词语辨析
(1)悼念·怀念
[辨词]　可以从运用对象上比较，“悼念”只能表示对死者的沉痛思念；“怀念”既可指对活人的思念，也可指对死者的思念，还可用于对事物的思念。“怀念”的运用范围比“悼念”广。
[选词]　①童年的许多生活片段永远铭刻在我的记忆深处永不褪色，让我永远　　　　。
②今年清明，您除了常规的去墓园扫墓外，还可以选择另外一种
　　　　方式，即网上祭奠。
怀念
悼念
(2)摸索·探索
[辨词]　都有求索的意思。摸索：寻找(方向、方法、经验等)。如“在工作中初步摸索出一些经验”。它还指试探着(行进)。如“摸索着前进”。探索：为解决疑难问题而多方寻求答案，试图发现、求得隐藏的事物，比“摸索”更自觉，更进一步。如“探索苍穹的奥秘”。
[选词]　①我对家校合作的研究还没有理论上的深刻认识，只是在实践中　　　　出一些比较具体的方法和经验。
②人们在非洲发现了一个20亿年前的核反应堆，吸引了不少科学家去　　　　史前超文明之谜。
摸索
探索
(3)嫉恨·记恨
[辨词]　嫉恨：因忌妒而怨恨；憎恨。记恨：把对别人的怨恨记在心里。
[选词]　小王与小李在车间里都是一把好手，小李在本年度被评为“红旗手”，小王为此而产生　　　　。车间主任找小王谈话：“要学会宽容，不要斤斤计较。”小李也表示并不　　　　小王，他们还是好朋友。
嫉恨
记恨
×
豁然开朗：指从狭窄阴暗突然变为开阔敞亮，也比喻心里突然悟出道理而感觉明朗。不合语境。句中指突然醒悟，应用“恍然大悟”。
×
浅尝辄止：指略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不做深入钻研。此处不合语境。
×
坚忍不拔：指在艰难困苦的情况下坚持而不动摇。对象误用。句意没有强调“在艰难困苦的情况下”，而是强调“刻苦”“不懈”，应用“坚韧不拔”。
√
永垂不朽：(姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。
必学任务
《在马克思墓前的讲话》中，恩格斯对马克思的伟大一生作了精要的总结，从科学研究成就和革命斗争业绩两个方面高度评价了马克思为全世界无产阶级所作出的卓越贡献，赞颂了马克思为解放全人类而奋斗终生的崇高精神。同时也表达了对马克思的无比崇敬和深沉哀悼之情。
答案　(1)理论方面：①发现了人类历史发展的一般规律；②发现了资产阶级社会特殊的运动规律(剩余价值)；③在其他许多领域都有独到的发现。
(2)实践方面：①出版进步报纸和许多富有战斗性的小册子；②在巴黎等地各组织中工作；③创立伟大的国际工人协会。
1．统观全文，在恩格斯看来，马克思一生的主要贡献有哪些？(分条作答)
我的答案：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案
答案　(1)用“停止思想”，突出了马克思作为思想家的特点，又写出了其“生命不息，思考不止”的生命状态。
(2)这是一种讳饰的修辞手法，蕴含着对马克思的无限崇敬和深切哀悼。
2．作者写马克思的逝世，为什么用“停止思想”“安静地睡着了”“永远地睡着了”，而不用“停止呼吸”或“心脏停止跳动”？
我的答案：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案
答案　上文说：“这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。”这个“不可估量的损失”就是马克思身后的“空白”。前面称马克思为“当代最伟大的思想家”，他达到的境界别人是达不到的。这个损失不但不可以估量，而且无法弥补。历史唯物主义是承认杰出的个人在历史上的作用的，马克思的贡献和作用，是别人无法代替的。
3．“这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。”如何理解“空白”一词的深层含义？
我的答案：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案
答案　恩格斯认为马克思首先是一个革命家，然后才是一个理论家、科学家。这是承接上文对马克思的科学理论和科学发现的评述而说的，意在说明马克思不是为理论而理论，为科学而科学，他追求科学“在历史上的推动作用”，致力于科学的“实际应用”，但他创立科学理论的目的是指导革命实践，从而引出下文对马克思从事革命实践的阐述。
4．恩格斯为什么说“马克思首先是一个革命家”？请结合文中论述层次分析。
我的答案：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案
答案　这句话运用了比喻的修辞手法，形象生动地说明了敌人对马克思的攻击很多，但十分无力。表现了马克思的无畏气概和对政敌的极大蔑视，充分表现了马克思的人格魅力。
5．第8自然段中，“他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬”这句话运用了什么修辞手法？有什么深刻含意？
我的答案：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案
举例论证的运用
本文最突出的论证方法就是举例论证法。在论述马克思是伟大的思想家时，列举“两个发现”(唯物史观、剩余价值)来证明；在论述马克思是伟大的革命家时，列举他革命斗争中的事迹来证明。
举例论证是通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力的一种论证方法。
运用举例论证需要注意：
1．举例要简练概括。举例记事虽然也要用到记叙的表达方式，但和记叙文的写法不同，不需要对事件发生的时间、地点、背景，人物的对话、神态、动作，以及故事发生的场景等作细致生动的描绘。议论文只是借事说理，所叙事例只要能证明观点即可，文章的重点是作者所论证的观点而不是用来说理的事例。如果不考虑论点的需要，信笔写去，甚至进行大段的记叙，那事例不但起不到应有的论证作用，还会使议论文变成“两头议、中间叙”的不伦不类的文章。
2．举例要紧扣论点。举例论证时，所举事例必须与所论证的观点紧密相扣，这才能起到论证的作用。要做到这样，首先在选择事例时，就要看事例本身是否蕴含着所要论证的观点。同时，由于事例本身往往具有多义性，因此，在叙述事例时，还要有意识地突出事例中与论点相扣的一面，不能泛泛地说事，即要围绕论点定向概述事例。
3．举例要析理透辟。举例是为了说理，举例过程中或概述事例之后要对事例作适当的分析，将其中蕴含的道理围绕观点说清说透，这对于增强论证的力量也是很有必要的。切忌不加分析地随意罗列事例，这样必然会造成事理脱节，举例失当。
答案　 (示例)历史长河汩汩滔滔，淘尽了多少英雄人物。但是人们记住的是忧国忧民、刚正不阿的忠臣屈原，而不是“争宠而心害其能”的谄臣上官大夫；人们记住的是精忠报国的英雄岳飞，而不是见风使舵的小人秦桧。是流芳百世还是遗臭万年，主要以对国家、对人民的贡献的大小来衡量。大公无私的人自然流芳千古，自私自利、欺世盗名之徒必然遗臭万年。
『针对练笔』
请运用举例论证来阐述一下自己对“名利”的看法，不少于150字。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案
选学任务
群文任务
阅读下面四篇文章，完成后面的探究任务。
选文一 论燃烧
真正的人生，乃是一种壮丽的燃烧。
画家梵·高为何苦苦地画着向日葵？他是在描绘燃烧的生命！他的灵魂里有一轮常燃不熄的太阳；他的生命在燃烧着，他的作品也在燃烧着。
燃烧需要火种，理想和信念便是燃烧的火种。
当年古罗马的军队偷袭了叙拉古王国，75岁的大科学家阿基米德彻夜未眠，正在地上画他的几何图形。看到鼻尖上的利剑，白发老人从数学的迷梦中惊醒。他从容不迫地对罗马士兵说：“等一下杀我的头，再给我一会儿工夫，让我把这条几何定律证明完毕，可断不能给后人留下一道还没有求解的题。”残暴的士兵不理解他的话，不由分说，一刀砍下了科学家的头。
——阿基米德没有死，燃烧的生命是不朽的。
——肉体消失了，但燃烧的精神依然长存。
生命是一种燃烧，人生因燃烧而壮丽。但愿你的生命已被烈火点燃……
选文二 大学励志演讲
俞敏洪
每一位同学在大学的时候，要做四件事情，第一就是要学到很必要的知识，第二要学会交到很好的朋友，第三如果可能的话，体验一下爱情，第四要为未来就业作好准备。现在中国的大学生，毕业以后找不到工作的特别多，我给大家一个建议，不管怎么样，你都得先工作，哪怕先打扫卫生都可以，毕竟你开始工作了，开始工作了，你就有了开始往前走的基础。
我每年都要面试几百个本科生，坦率地说，大部分人都是眼高手低，恨不得上来就当总经理，上来就给他一份全世界工资最高的工作。
有的时候，我会试一下，我说：“同学，所有你想要的工作这儿都没有了，但是我现在有两个卫生间没人打扫，你愿不愿干？”几乎不会有学生说，那我扫吧。实际上，他在拒绝打扫两个卫生间的时候，丢失了一个非常重要的机会。我让一个大学毕业生去打扫两个卫生间，很明显是对你的考验，你在打扫卫生间的时候，我绝对会关注你的一举一动，当你真的把两个卫生间打扫得好，你想，我能让你一辈子打扫卫生间吗？至少我给你增加工资，我再让你打扫两个卫生间，当你把四个卫生间都打扫干净以后，我肯定不会让你打扫八个卫生间了，我会考虑是不是把所有打扫卫生间的后勤人员都给你管理，你不是很自然地变成管理者了吗？
当你把这些打扫卫生间的人员管理得井井有条时，整个公司的环境因为你的管理变得赏心悦目。你想，我不把你提到后勤主任这个位置上，我提谁？如果你又干得雷厉风行，非常出色的话，我不把你送到哈佛大学去读MBA，我送谁？当我把你送到哈佛大学读完了MBA，你回来，你不当新东方的总裁，谁当？
我刚开始办新东方的时候很难为情，为什么呢？穿着破军大衣，到北大校园去贴广告，那是一副什么悲惨样儿？而我自己，原来我是西装革履，风度翩翩走进教室给北大学生上课的。但是，我要没有经历过那样一个关口，我就没有创业的心态，我就不会把北大老师的面子拿掉。
你不能忍受的事情，但是你不得不忍受，而不忍受就不能成功，我们未来生活最重要的一个能力，叫作忍辱负重的能力。当我们自己的生命要想为一个伟大的目标而奋斗的时候，你必须排除你生命中一切琐碎的干扰。你设想一个场景，假如你在路上被一辆自行车轧了一下，你奋起反击，结果一不小心，你的鼻梁骨被打断了，最后在医院躺了一个月，你的生命就在医院隐藏了一个月。但是如果倒过来说，这是小事，我还有更重要的事情呢，你就告诉他对不起把路给你挡了。对方再蛮横无理，他还能揍你吗？还能打你吗？他马上就会说是我不好，对不起。于是生命中的一件小事就化解掉了。韩信就是因为能忍胯下之辱，最后才帮刘邦打下了天下。你要知道，这个世界上，你只有忍辱负重才能发展，你得为自己争取时间，争取未来，而争取时间、空间、未来最重要的一个前提就是你有理想，在此基础上你要敢于忍受生活中出现的一切对你的不公平或者是一切你认为受不了的事情。
我们现在这一代的大学生，大部分都是独生子女，面临找不到工作的考验的时候，心里会有很多失落感，我想告诉大家两个要点：第一个就是苦难让人成就自己；第二个就是得失，你失去某个东西的同时，另外一个东西一定在得到。
我建议大家，不管你现在的生命是怎么样的，一定要有水的精神。我有一个比喻，每一条河流都有自己不同的生命曲线，每一条河流都有自己的梦想，那就是奔向大海。当我们遇到困难的时候，不管是冲过去还是绕过去，只要我们能过去就行，我希望大家能使自己的生命向梦想流过去，像长江黄河一样，能流到自己梦想的尽头，
进入宽阔的海洋，使自己的事业变得开阔。但是并不是说你想流就能流过去的，其实这里面要具备一种精神，这就是水的精神。我们的生命有的时候会是泥沙，尽管你也跟着水一样往前流，但是由于你个性的缺陷，面对困难的时候退步或者胆怯，你可能慢慢地就像泥沙一样，沉淀下去了。一旦你沉淀下去了，也许上面的泥沙会不断地把你压住，最后你会暗无天日。所以我会建议大家，不管你现在的生命是怎么样的，一定要有水的精神，哪怕被污染了也能洗净自己，像水一样不断地积蓄自己的力量，不断地冲破障碍。当你发现时机不到的时候，把自己的厚度积累起来，当有一天时机来临的时候，你就能够奔腾入海成就自己的生命价值。
选文三 一代通儒顾炎武
顾炎武从科举制度桎梏中挣脱出来后，便一改旧习，自誓“能文不为文人，能讲不为讲师”，力倡“君子之为学，以明道也，以救世也”，为了一抒山河壮怀、广交天下贤哲，也为了摆脱纠缠，躲避豪绅叶方恒的陷害，他以游为隐，将家事稍作安排，便只身出游。最初往来于山东、北京、江苏、浙江之间，自康熙元年起，其游踪扩至河北、河南、山西、陕西。以友人所赠二马二骡载书自随，南北往返，风尘仆仆，行万里路，读万卷书，把自己的后半生献给了著述事业。顾炎武每到一处，必考察当地风土人情、山川地理，如与平日所闻不符，
便打开书卷验证。旅途中则在鞍上默诵诸经注疏，偶有遗忘，就翻书温习。据他在《书〈为顾宁人征天下书籍启〉后》回忆，自己曾临泰山，谒十三陵，登恒山，抵太原，“往来曲折二三万里，所览书又得万余卷”。他把所搜集到的地理文献资料一分为二，将有关水利、贡赋、经济、军事部分，编为《天下郡国利病书》；有关地理沿革、建制、山川、名胜部分，则编为《肇域志》。
《日知录》是顾炎武的一部读书札记，最能代表他的严谨笃实与学术创新，也反映了他一贯不愿“速于成书，躁于求名”的治学品格，全书共三十二卷，以“明学术，正人心，拨乱世，以兴太平之事”为宗旨，体现了他的学术、政治思想。康熙九年初刻八卷本刊行后，他又不断增改，至康熙十五年，已得手稿二十余卷。顾炎武在该书的题记中说，他从小读书，“有所得，辄记之。其有不合，时复改定”。一旦发现前人著述中已有类似论说，一律删去，积三十余年，编成此书。取《论语》子夏之言，命名为《日知录》，供后人研讨。顾炎武把《论语》中的“博学于文”“行己有耻”作为自己的治学宗旨和处世之道，虚怀若谷，严于律己，注重友情。在他看来，
为学不日进则日退，独学无友则孤陋难成。交友是益学进道的重要途径，古人学有所得，未尝不求同志之人，所以，寻友交友构成他为学生涯的重要组成部分。在为学交友过程中，他始终推友之长，虚己待人，以友为师，其高尚品格足为后世楷模。他晚年所撰《广师》，从学术视野、学术贡献、博闻强记、文风雅正、治学态度等方面，对同时代的十位“同学之士”加以称许。其弟子潘耒在《日知录》序中，盛赞其师足迹半天下，所至交其天下贤豪长者。天下无贤不肖，皆知先生为通儒。
顾炎武一生，始终关注“国家治乱之源，生民根本之计”，早年奔走国事，中年谋求匡复，即使暮年独居北方，依旧念念不忘“东土饥荒”“江南水旱”，直到逝世前，病魔缠身，他仍然以“救民水火”为己任。他主张，天生豪杰必有所任，“拯斯人于涂炭，为万世开太平”，正是自己的责任。顾炎武对国家民族前途命运的关注，有其特定的原因，今天看来固然有一定的局限性，但是对于一个旧时代的思想家和学者来说，却是难能可贵的。面对明清交替的现实，顾炎武从历史反思中得出结论：“保天下者，匹夫之贱与有责焉。”后世学者将他的这一思想归纳为“天下兴亡，匹夫有责”，成为我们中华民族爱国主义传统的一个重要组成部分，是颇有道理的。
(摘编自陈祖武《顾炎武评传》)
[相关链接]
①顾炎武(1613—1682)，明清之际思想家、学者。初名绛，字宁人，学者称“亭林先生”。江苏昆山人。……遍游华北，所至访问风俗，搜集材料。学问广博，于国家典制、郡邑掌故、天文仪象、河漕、兵农以及经史百家、音韵训诂之学，都有研究。晚年治经侧重考证，开清代朴学风气。反对空谈“心、理、性、命”，提倡“经世致用”的实际学问。著作有《日知录》《天下郡国利病书》《肇域志》《音学五书》《顾亭林诗文集》等。
(摘自《辞海》第六版)
②我生平最敬慕亭林先生为人……深信他不但是经师，而且是人师。
(摘自梁启超《中国近三百年学术史》)
选文四 医生的守护
——乡村医生贺星龙
有这样一位“80后”医生，每天骑着摩托，驮着药箱，飞驰在山路上。他是贺星龙，山西省临汾市大宁县徐家垛乡乐堂村乡村医生。乐堂村山大沟深，偏僻艰苦，出行不便。以前，村里没出过一个专业医生。贺星龙卫校毕业后，选择回到家乡，为村民看病，并承诺24小时上门服务，不分昼夜，随叫随到。出急诊时，他因骑速过快在山崖边摔倒过，也因大雪天徒步走近路从100多米高的山坡滚落过。
这些年他免去父老乡亲们的出诊费、医药费等，加起来至少有三四十万元，他却一把火把账本都烧了。村里的老人们怕他离开，对他说：“星龙，你不敢走，你走了我们就活不成了。”对于这些，贺星龙都明白。他回村行医已经18年，他说他会继续坚持下去。他写下这样一句话——“在哪里当医生并不主要，最主要的看哪里最缺医生。”
参考答案　俞敏洪是一个有追求、肯付出、善忍受的人，他敢于面对困难，不畏艰辛，脚踏实地，不达目的不回头。
探究任务：
1．从《大学励志演讲》中，你能看出俞敏洪是怎样一个人？
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
参考答案
参考答案　 ①顾炎武具有强烈的家国情怀和忧国忧民意识。②在顾炎武看来，普通人的命运与国家的命运是紧密联系在一起的。③“天下兴亡，匹夫有责”是对我国爱国主义传统的自然引申与合理发展。④这一观点具有积极意义，教育后人要勇于担当，爱国奉献。
2．后人将顾炎武“保天下者，匹夫之贱与有责焉”的结论归纳为“天下兴亡，匹夫有责”。请结合材料及相关知识，谈谈你对这一观点的看法。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
参考答案
参考答案　青年凭借其思想活跃、观念新颖、精力充沛、行动快捷等优势，应走在时代的最前面，成为时代的开路先锋。青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，应在使命感的驱使下，凭借其创造力、想象力，成为国家、民族发展的主力，成为时代责任的担当者。青年既是民族精神的传承者，也是时代精神的倡导者、实践者。
3．“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”结合上述材料，联系当下社会生活，谈谈新时代的中国青年应该具有怎样的抱负，承担怎样的使命。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
参考答案
青年是有梦想的群体，乐于追梦、勤于圆梦，将民族梦想和个人梦想结合起来，在实现中华民族伟大复兴中国梦的过程中成就个人梦想，是新时代青年应有的担当。新时代中国青年，要有家国情怀，也要有人类关怀，要发扬中华文化崇尚的四海一家、天下为公精神，为实现中华民族伟大复兴而奋斗，为推动共建“一带一路”、推动构建人类命运共同体而努力。
参考答案
直击高考
评价实用类文本的主要观点和基本倾向
《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》是马克思的一篇演讲稿，这篇演讲稿极富针对性，明确地表达了作者的观点——无产阶级是资产阶级的掘墓人，使文章的战斗性更强。
文本的主要观点和基本倾向，指的是作者在文中对客观存在的人、事、物、现象、表现、做法等所持有的主张和看法。不同的文本类型，其主要观点和基本倾向有着各自不同的侧重点。如传记，评价时不妨多留意一下作者对传主形象、精神的评价；科普文章，评价时要特别留意文本中所提到的新成果、新技术、新见解在学术等领域所得到的相关评价；新闻，一般是寓理于事，评价时一要看主体的关键材料，二要看导语及结尾，尤其要看结尾，其作用一般是阐明事实的意义，指出事件发展的趋向，加深受众的理解和印象。
1．找准相关语句。文本的主要观点和基本倾向，在文中一般是明确的，而有的文体，特别是访谈，散落在各部分中，须仔细阅读，仔细查找筛选。
2．评价正确合理。要尊重文本，把握文本的基本内容；要坚持正确的价值观、道德观；要力求判断准确，切忌主观偏颇，背离社会公德。
3．凸显个体色彩。评价要尽量调动自己的积累，结合自己的人生体验，要有自己的思考，从而形成有个性特色的评价。
阅读下面的文字，完成后面题目。
爱国科学家邓叔群
经过清华学堂八年苦读，邓叔群于1923年经考试公费留学美国。同时去的同学大多选择学习外交、银行、军事、法律等专业，只有他不听别人劝告，为了解救贫困的中国农民，一心入读康奈尔大学的农林专业。留学期间，目睹同胞受到种族歧视，这激发了他为国争光的民族自尊心，决心在最短的时间内学到最精湛的科学知识。他不仅主科成绩都是A，而且荣获了全美最高科学荣誉学会颁发的两枚金钥匙证章。正当他博士论文接近完成时，国内岭南大学急需一位植物病理学教授，导师惠凑推荐了他，但建议他完成论文后再回去。邓叔群却认为，学到先进知识报效祖国，正是自己求学的真正目的，于是当即回国。
在回国后的十年中，为搜集我国第一手真菌资料，他手提竹篮，攀山入林，一样一样地采集，逐一鉴定，定名分类。他先后研究鉴定的真菌种类达一两千种，分隶于数百个属，其中首次发现的新属5个，新种121个，为世界真菌资源宝库增添了新标本，在世界真菌学史上为我国的真菌科学谱写了重要的第一章，向世界宣告了中国有自己的真菌科学。在世界著名真菌分类学家考尔夫教授总结的康奈尔大学120年来作出突出贡献的41位真菌学家中，他是唯一的东方人。
抗战开始不久，为了使自己的研究与国计民生关系更为直接，邓叔群转向了林业研究。他带领助手深入云南、西康、四川一带，勘察森林资源状况。他们冒风雨，顶烈日，忍饥寒，摸清了该地区森林资源的组成、分布、蓄积量及病虫害等情况，绘制了中国的早期林型图，并提出了合理经营、开发和管理原始森林的研究报告，为大后方建设提供了必要的参考。其中森林的材积估算、轮伐期、更新方法、造林方针等，至今仍有参考价值。
后来，邓叔群拒绝就任农林部副部长，而在当时甘肃省建设厅厅长张心一的支持下，举家奔赴甘肃，开始黄河上游水土保持的研究。经过几年艰苦奋斗，成功创办了洮河林场及三个分场，建立了一整套保证森林更新、营造量大于采伐量的制度，创建了以科学的方法经营和管理森林的新模式。邓叔群认为，水利和林、牧之间具有密切关系，要根治黄河水患，就必须三者并重。为保持黄河上游水土、减轻下游灾害，他提出了森林生态平衡理论。
1948年，邓叔群当选由国民党设立的研究院院士。随后，该研究院要求全体高级研究人员迁往台湾或去美国。他不仅自己明确表示决不离开，还动员其他同事共同抵制。他对家人说：“别忘了自己是中国人，要为民族富强奋斗终生。我绝不跟腐败的国民党去台湾，也不去美国。”其实在他内心深处，对共产党抱有希望和向往，愿与民族同甘苦、共命运。后来，他早年的学生沈其益受东北解放区领导委托，特地到上海动员他去东北筹建农学院，他欣然接受邀请，并在半年时间内，带病编写出一整套林科大学的教材纲要。作为沈阳农学院创建总指挥，他辛勤工作，调度有方，快速、高效地完成了建校任务。
邓叔群生活俭朴，不图物质享受。新中国成立后，他把抗日战争前在南京购建的花园洋房捐献给国家，还三次主动提出减薪。抗美援朝时，他将自己的积蓄捐作军用。1960年，他受林业部委托，举办森林病理学培训班，为各省培训出数十名专业技术骨干。培训结束后，他谢绝巨额酬金，只留一张结业合影作纪念。邓叔群一生的选择，都从人民和祖国的需要出发，他以自己的实际行动，践行着科学报国的理想。
(摘编自《中国真菌学先驱——邓叔群院士》)
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①邓叔群(1902—1970)，中国真菌学家。福建福州人。曾任岭南大学、金陵大学、中央大学等校教授。新中国成立后，任沈阳农学院和东北农学院副院长、中科院微生物研究所副所长。中科院学部委员(院士)。主要著作有《中国的高等真菌》《中国的真菌》等。
(摘自《辞海》第六版)
②我自幼被外祖母严氏收养。她教我劳动，晓我勤俭，并以民族英雄岳飞、戚继光、林则徐等人的事迹勉励我；教我做人要坚贞不屈、清正廉洁、光明磊落，这一切促使我从小就立志为中华民族的强盛奋斗终生。
(摘自《中国科学院院士自述·邓叔群》)
答案　 ①这一观点形成的背景是他已充分进行实地研究。邓叔群拒任农林部副部长，举家奔赴甘肃，研究黄河上游水土保持。②这一观点有理论支撑。他提出了森林生态平衡理论。③这一观点有林业实践支撑。他成功创办洮河林场及三个分场，建立了一整套保证森林更新、营造量大于采伐量的制度，创建了以科学的方法经营和管理森林的新模式。
邓叔群认为，水利和林、牧之间具有密切关系，要根治黄河水患，就必须三者并重。请结合材料谈谈对提出此观点的依据的理解。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案
解析　本题考查探究文中观点的能力。“要根治黄河水患，就必须三者并重”的观点的依据在本文中主要体现为他在林业方面的独特贡献。先找到语句所在的第四段，由原文可知，第四段先述说观点形成的背景与林业实践，再介绍他的森林理论。然后结合上下文，提炼整合后分点表述即可。
解析
10分钟基础练
1．依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是(　　)
①他对这两门外语都很　　　　，而且都是自学的。
②在光彩夺目的背后其实　　　　着更多的焦虑，而这些焦虑来自多个方面。
③一男子在公交车上将司机的头打得鲜血直流。对这种　　　　的流氓行为，必须依照法律严惩不贷。
④要以开放的胸襟、深沉的眼光、客观的态度，对中国新诗进行　　　　。
A．熟悉　压抑　不可思议　估计
B．熟悉　压制　不可理喻　估量
C．熟习　压制　不可思议　估计
D．熟习　压抑　不可理喻　估量
答案
素养分层作业
解析　 ①熟悉：了解，使知道得清楚；知道得清楚。熟习：(对某种技术或学问)学习得很熟练或了解得很深刻。此处语境强调他对两门外语的学习较为扎实，故选“熟习”。②压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。压制：竭力限制或制止；抑制。此处语境强调的是人的情绪，故应选“压抑”。③不可思议：原为佛教用语，指思想言语不能达到的神秘境界。后形容对事物、情况或言行不可想象或很难理解。不可理喻：不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。此处语境指男子的行为蛮横不讲道理，故应选“不可理喻”。④估计：根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。估量：估计和衡量。根据语境，应选“估量”。
解析
2．下列句子中，没有语病的一项是(　　)
A．世界形势波谲云诡，继续保持无产阶级先锋队的性质，已经成为无产阶级政党生死攸关的大问题。
B．恩格斯铜像展现了一个沉思中的中年恩格斯，高大而沉稳，带有东方人儒雅谦逊的气质。
C．马克思的革命理论内容极其丰富，革命实践活动极其广泛，但恩格斯用短小的篇幅把它们表现出来，既全面，又有重点。
D．马克思之所以能为人类作出巨大的贡献，首先是因为他在青年时代就立志“为人类工作”，并且具有目标始终如一的顽强意志。
答案
解析　 A项，一面对两面，应在“继续”前面加“能否”。B项，成分残缺，应在“中年恩格斯”后面加“形象”。C项，搭配不当，“革命实践活动”与“极其广泛”不搭配，应在“活动”后面加“的范围”。
解析
3．下列句子中，标点符号的使用不正确的一项是(　　)
A．马克思忠于自己在“德国年鉴”所发布的“向德国制度开火！”的口号，从布鲁塞尔就密切注视着德国局势的发展，特别是普鲁士王国局势的发展。
B．面对着已经露头的经济和政治危机，无产阶级应该采取什么态度呢？这个问题亟待解决。
C．我们认出了我们的勇敢的朋友好人儿罗宾，这个会迅速刨土的老田鼠、光荣的工兵——革命。
D．正义者同盟于1840年在伦敦建立的一个合法组织——共产主义工人教育协会——的会员们对马克思表示衷心的热烈欢迎。
答案
解析　 A项，“德国年鉴”是书名，引号应改为书名号。
解析
4．下列句子没有运用讳饰手法的一项是(　　)
A．3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。
B．这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。
C．让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。
D．包扎所的担架不够了，好几个重彩号不能及时送后方医院，耽搁下来。
答案
解析　A．“停止思想”是讳饰。C.“睡着”是讳饰。D.“重彩号”是讳饰，即重伤员。
解析
30分钟提升练
一、语言文字运用
阅读下面的文字，完成1～3题。
这座楼(马克思故居)里保存最多的资料是马克思的各种手稿和著作的版本。
(　　　　)。《资本论》是一本最彻底地教人认识社会的巨著，全书160万字，马克思为它耗费了40年的心血，为了写作，前后研究书籍达1 500种。在这之前谁也没有像他这样讲清资本和劳动的关系。恩格斯在马克思的墓前说，马克思一生有两大发现：一是发现物质生产是精神活动的基础；二是发现了资本主义的生产规律。不只是这本书教人认清剥削，消灭剥削；还教人认识生产力和生产关系，发展经济，组织经济。甚至它的光焰逼得资本家也不得不学《资本论》，不得不承认劳资对立，设法缓和矛盾。
1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
A．第22展室在三楼，是专门收藏和展出《资本论》的
B．三楼的第22展室是专门收藏和展出《资本论》的
C．《资本论》的专门收藏和展出是在三楼的第22展室
D．三楼的第22展室是专门展出和收藏《资本论》的
答案
解析　本题考查语言表达连贯的能力。由上文“这座楼(马克思故居)里保存最多的资料是马克思的各种手稿和著作的版本”可知，此处是在讲“这座楼”，需要填写的这句话在结构上具有承上启下的作用，所以要承接上文的“这座楼”，排除C项；应先“收藏”，再“展出”，所以排除D项；A项和B项比较，A项“第22展室在三楼”强调的是展室的位置，而B项“三楼的第22展室是……”强调的是展室的作用，从后文内容看，B项与后文衔接更加紧密，且“三楼的第22展室”的语言顺序更符合游览的参观顺序。
解析
2．下列选项中，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(　　)
A．红眼睛原知道他家里只有一个老娘。
B．波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
C．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
D．柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
答案
解析　本题考查辨析常见的修辞手法的能力。文中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，把《资本论》比作海，生动形象地写出了《资本论》内容的丰富。A项为借代。用人身上的特征“红眼睛”来代指人。B项为拟人。描写波浪时，用“歌唱”“迎接”来形容。C项为比喻。把叶子比喻成了舞女的裙子。D项为夸张。“柏油路晒化了”“铜牌好像也要晒化”含有夸张成分。
解析
答案　这本书不只是教人认清剥削，消灭剥削；还教人认识生产力和生产关系，组织经济，发展经济。
3．文中画横线的句子有语病，请修改。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案
解析　本题考查辨析并修改病句的能力。前后分句主语一致，都是“这本书”，故“这本书”应放在关联词“不只是”之前。“组织经济”是手段，“发展经济”是目的，故“组织经济”应放在“发展经济”之前。
解析
二、阅读素养培优
阅读下面的文字，完成4～8题。
《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》对共同富裕作出相关要求，强调推动人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。当前，中国特色社会主义已经进入新时代，满足人民对美好生活的向往，逐步实现全体人民共同富裕是社会主义的本质要求，也是中国式现代化的重要特征。按照“十四五”规划，到2035年人的全面发展、全体人民共同富裕要取得更为明显的实质性进展，这成为推动中国式现代化进程一项重大战略性任务。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，以习近平同志为核心的党中央引领亿万人民打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会，为促进共同富裕创造了前所未有的条件。
“治国之道，富民为始。”我们党的百年奋斗史就是一部为人民谋幸福的历史，一部践行党的初心使命的历史，一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。实现共同富裕不仅是经济问题，而且是关系党的执政基础的重大政治问题。社会主义和资本主义的本质区别在于，既要发展比资本主义更高的生产力，又要消除两极分化，最终达到共同富裕。社会主义共同富裕观兼顾了生产力标准和人民利益标准的统一、物的尺度和人的尺度的统一，是体现社会主义优越性的关键所在。
共同富裕是马克思主义的基本目标。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出，“无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动”，始终站在人民大众的立场上是马克思主义的基本立场。马克思主义政治经济学也将未来社会发展的最终目标归结为“生产将以所有人的富裕为目的”。共同富裕是马克思、恩格斯所设想的未来社会的重要特征。社会主义的本质和根本任务就是要解放和发展生产力，而共同富裕是一个反映特定社会的生产力和生产关系的概念。“共同富裕”中的“共同”说明社会成员对于财富的占有方式，关注社会成员对财富的集体共享，是相对于私有制导致的两极分化现象而言的，
是社会生产关系性质的集中体现。“富裕”则说明社会成员对于财富的占有程度，是相对于贫穷而言的，是社会生产力发展水平的集中体现。社会主义之所以区别于资本主义，一个重要方面就在于其深刻批判资本主义的两极分化和经济社会的巨大不平等，强调坚持以人民为中心，致力于追求人的全面发展与全体人民的共同富裕。
共同富裕是中国特色社会主义的奋斗目标。贫穷不是社会主义，少数人富裕也不是社会主义。邓小平在1992年的南方谈话中明确提出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”其中，解放和发展生产力是社会主义的根本任务。消灭剥削，消除两极分化是社会主义的方向，达到共同富裕是社会主义的本质规定和奋斗目标。习近平总书记指出：“共同富裕是社会主义的本质要求，是人民群众的共同期盼。我们推动经济社会发展，归根结底是要实现全体人民共同富裕。”从这个角度说，共同富裕是社会主义现代化国家建设的基本目标。
共同富裕是人民立场的集中体现。中国共产党自诞生以来，无论是革命年代还是建设、改革时期，都体现了全心全意为人民服务的根本宗旨。人民立场是中国共产党人的根本政治立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》中指出，“坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，坚定不移走全体人民共同富裕道路，就一定能够领导人民夺取中国特色社会主义新的更大胜利”。中国处于并将长期处于社会主义初级阶段的国情没有变，中国仍然是世界上最大的发展中国家，发展仍然是我们党执政兴国的第一要务。党的十九大报告把人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，
确定为社会主要矛盾。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。坚持人民性，就是要把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为出发点和落脚点，坚持以民为本、以人为本。不断实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着实现全体人民共同富裕的目标稳步迈进。
(摘编自董天美《共同富裕展现社会主义的优越性》)
4．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(　　)
A．实现全体人民共同富裕是社会主义的本质要求，也是现代化的重要特征。
B．资本主义生产力不高，存在两极分化的问题，故不会也不可能实现共同富裕。
C．马克思、恩格斯设想过共同富裕的未来社会，中共领导人也曾论及于此。
D．中国的国情没有变，这决定了共同富裕仍是我们党执政兴国的第一要务。
答案
解析　本题考查分析概括作者观点态度的能力。A.“实现全体人民共同富裕是社会主义的本质要求，也是现代化的重要特征”错误。原文为“逐步实现全体人民共同富裕是社会主义的本质要求，也是中国式现代化的重要特征”，选项前半句漏了“逐步”，后半句漏了“中国式”。B.“资本主义生产力不高……故……”错误。原文是“社会主义和资本主义的本质区别在于，既要发展比资本主义更高的生产力……”，材料并不能表明资本主义生产力不高，且前半句与后半句也没有因果关系。D.“共同富裕仍是我们党执政兴国的第一要务”错误。原文是“发展仍然是我们党执政兴国的第一要务”，“共同富裕”应为“发展”。
解析
5．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(　　)
A．若无意外，到2035年，人的全面发展、全体人民共同富裕将会取得实质性进展。
B．脱贫攻坚战的胜利，小康社会的全面建成，为促进共同富裕创造了前所未有的条件。
C．“共同”和“富裕”分别集中体现社会生产关系的性质和社会生产力发展的水平。
D．贫穷不是社会主义，少数人富裕也不是社会主义，共同富裕是社会主义的本质要求。
答案
解析　本题考查根据材料进行分析、判断、推理的能力。A.“到2035年……将会取得实质性进展”错，原文为“按照‘十四五’规划，到2035年人的全面发展、全体人民共同富裕要取得更为明显的实质性进展”，表明在2035年前就会取得实质性进展，只是到2035年实质性进展要更为明显。
解析
6．下列选项，对“共同富裕”的论述，不符合原文主要观点的一项是(　　)
A．共同富裕，首先在富裕，关键在富裕，没有富裕就不可能有共同富裕。
B．社会主义要求实现共同富裕，如果离开了“共同”二字，就必然失去其根本之义。
C．共同富裕，在于是为富裕而共同，为共同而富裕，最终形成有机的一体。
D．共同富裕是指每个家庭和个人的收入相等、财产相同，公共服务等均享。
答案
解析　本题考查理解文中重要概念含义的能力。D.“共同富裕是指每个家庭和个人的收入相等、财产相同，公共服务等均享”错误。共同富裕是普遍富裕，但这种普遍富裕不是、也不可能靠现有财富的平均分配来实现。共同富裕不可能是同时、同步、同等富裕。
解析
答案　①文本采取了总分式论证结构；②开头分析了提出共同富裕概念的背景，引出了“社会共同富裕是体现社会主义优越性的关键所在”这一中心论点；③然后从“共同富裕是马克思主义的基本目标”“共同富裕是中国特色社会主义的奋斗目标”“共同富裕是人民立场的集中体现”三个方面论述了中心论点。
7．请结合材料，简要分析文章的论证结构。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案
解析　本题考查分析论证结构的能力。文章第一段引述材料并适度阐发，属于提出共同富裕概念的社会历史背景部分，第二段在分析我党历史、我党执政基础和社会主义与资本主义的本质区别的基础上，引出了“社会共同富裕是体现社会主义优越性的关键所在”的中心论点，属于“总”的部分。第三、四、五段分别从“共同富裕是马克思主义的基本目标”“共同富裕是中国特色社会主义的奋斗目标”“共同富裕是人民立场的集中体现”三个方面论述了中心论点，属于“分”的部分。故本文采取了总分式论证结构。
解析
答案　①解放和发展生产力，为实现共同富裕创造雄厚的物质基础；②坚持社会主义，防止两极分化，为实现共同富裕提供牢固的政治保障。
8．共同富裕的实现前提是什么？请根据材料简要概括。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案
解析　本题考查筛选并整合文中信息的能力。答案的主要信息集中在文章第四段。“贫穷不是社会主义”表明不能离开发展生产力讲共同富裕，离开了就会导致共同贫困。“少数人富裕也不是社会主义”表明不能离开共同富裕讲发展生产力，离开了就会导致两极分化。文章中还提出，“解放和发展生产力是社会主义的根本任务。消灭剥削，消除两极分化是社会主义的方向，达到共同富裕是社会主义的本质规定和奋斗目标”，表明共同富裕的实现前提有两点，一是解放和发展生产力，国家和社会富裕起来，才有可能实现共同富裕，因此解放和发展生产力属于共同富裕的物质基础；二是坚持社会主义，防止两极分化，如果不坚持社会主义，两极分化势必愈演愈烈，因此防止两极分化必须坚持社会主义制度，这是共同富裕的政治保障。
解析