2 i u ü y w 教案 第一课时(表格式)

部编本语文一年级上册《i u ü y w》第一课时（教案）
教学内容 《i u ü y w》
教学目标 1.正确认读单韵母i u ü 和声母y w ,读准音，认清形，能正确书写。 2.正确认读整体认读音节yi wu yu,知道Y和ü 在一起组成音节 ü上两点要素省略的拼写规则。 3.正确认读i u ü yi wu yu的四声。
教学重点 i u ü y w和yi wu yu的正确认读，i u ü和 yi wu yu 的四声练习。
教学难点 知道y和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则。
教学准备 多媒体课件
教学过程
环节时间 教师引导 学生活动 设计意图
一、复习导入 上节课我们学习了a o e 和四个声调，拼音王国还有很多拼音宝宝等待我们发现呢，我们快去找他们吧。 复习a o e 和四个声调。 通过复习旧知识带入新知识，增强学生的学习信心。
二、观察插图，学习i u ü 1.引导学生说说看到了什么？ 2.读准音 (1)出示衣服图片，根据口诀学习i（牙齿对齐iii） （2）出示乌龟图片，根据口诀学习u（嘴巴突出 uuu） (3)出示小鱼图片，根据口诀学习ü（嘴吹口哨üüü） 3.识记形 （1）引导学生观察插图与字母形状。 （2）手指操帮忙记形状。 （3）生活中的i u ü。 4.学书写 观察笔顺及占格。 教师范写。 学生描红书写。 评价改进。 说说看到了什么。 根据口诀读准i u ü。 观察插图。 做手指操。 思考生活中的i u ü。 观察笔顺及占格。 书空。 描红。 自我评价、同桌互评并修改。 以观察图片入手，从具体到抽象，随后读准音——识记形——学书写，难度逐渐提升，从多方面入手帮助学生真正掌握i u ü。
三、学声调，读四声 引导学生观察i的四声，并总结规则（i标调时要摘掉圆帽再标调） 2.四个声调分别组词并造句。 练读i u ü的四声并总结标调规则。 首先引导学生观察，并在上节课学习了声调的基础上让学生自主练读i u ü的四声，实现知识迁移，随后总结标调规则。
四．课堂演练 连一连、填空 连一连、填空 通过多种方式考察学生的学习情况。
作业设计 和家长说一说学过的六个单韵母。 四线三格本中书写i、u、ü的四声。
板书设计 i u ü y w 单韵母：i u ü ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ
反思重建