5 g k h 教案(表格式)

部编本语文一年级上册《g k h》（教案）
教学内容 《g k h》
教学目标 正确认读声母g k h，读准音，认清形，能正确书写。 2.正确拼读g k h 和韵母组成的两拼音节，三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方式。 3.借助拼音，正确认读“画画、打鼓”2个词语，认识“画，打”两个生字。 4.正确朗读儿歌。
教学重点 声母g k h和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。
教学难点 g k h的发音辨析；带调三拼音节的正确拼读。
教学准备 多媒体课件
教学过程
环节时间 教师引导 学生活动 设计意图
一、谈话导入 夏天的公园可真美，那里绿树成荫，湖水叮咚。瞧，一大早，我们的朋友云云就迫不及待跑去公园玩了！ 观察插图。 通过谈话创设情境，吸引学生注意力，激发其学习热情。
二、观察插图，学习g k h 1.观察插图，看看图片上都有谁，他们在干什么？ 2.读准音，识记形 (1)根据插图图片读准并识记g k h 。 (2)g k h三兄弟，名字叫起来很像，不过力气可不一样，究竟谁是大力士呢？我们请小手做裁判 3.会书写 （1）观察笔顺及占格。 （2）教师范写。 （3）学生描红书写。 （4）评价改进 插图上有椅子，白鸽，蝌蚪和喝水的小女孩。 白鸽白鸽g g g 喝水喝水h h h 蝌蚪蝌蚪k k k 把手掌放在嘴前准g k h，感受g k h的气流变化. 观察笔顺及占格。 书空。 描红。 自我评价、同桌互评并修改。 通过观察插图，将图片中的事物与所学内容联系起来，为抽象的知识赋予形象生动的内容。 通过大力气比力气的方式帮助学生辨析g k h ,以直观的感受促进学习。
三、拼读音节 1.出示两拼音节拼音卡片，学生自主练读。 同伴合作读，相互纠正。 3.开火车读。 自主练习拼读gā gè gù kā kē kǔ hā hē hǔ 同伴合作读相互纠正。 开火车拼读音节。 由于学生已经能熟练掌握两拼音节的拼读方式，因此采取自主练读、同伴合作的方式培养学生的自主学习能力。
四、拓展练习 出示儿歌，朗读儿歌。 小白鸽，天上飞。 小蝌蚪，水中游。 白鸽白鸽咕咕叫， 蝌蚪喝水笑呵呵。 朗读儿歌，识记g k h。 通过趣味性儿歌帮助学生熟练掌握g k h.
作业设计 和家长说一说今天学习的内容。 拼读g k h组成的两拼音节。 背诵学过的声母与单韵母。
板书设计 g k h 声母：g k h 白鸽白鸽ggg 蝌蚪蝌蚪kkk 喝水喝水hhh
反思重建