人教版七年级下册 Unit 10 I’d like the noodles. Section B 教案（表格式）

中学部教案
课题 Unit 10 I’d like some noodles. 课时 Section B 2b大课文 授课教师
教 学 目 标 知识与技能目标 培养学生的综合阅读能力。 利用思维导图，锻炼学生复述文章的能力，培养学生英语思维和语言素养。
过程与方法目标 通过选择、判断、思维导图等题型，采取启发、引导的方式、方法。
情感态度价值观目标 体会学习英语的乐趣，做到“在用中学”“，在学中用”。养成一个良好的饮食习惯。培养学生构建从多角度形成对比，学习古今中外的文化知识的能力。
教学 重点 1. 培养学生的综合阅读能力。 2. 利用思维导图，锻炼学生复述文章的能力。
教学 难点 对于基础薄弱的学生在短时间内复述文章的可能稍有难度。
学情分析 生日实物这个话题的文章很接近生活，学生也不陌生，因此兴趣会很浓。但在复述课文部分有些孩子可能有困难。
教 学 过 程 Step One: Greeting. Step Two: Lead-in by asking questions about the given picture. Step Three: Pre-reading: Discuss the following questions. What birthday food do you know What do you do or eat on your birthday Step Four:Listening: Listen and answer the questions: 1.How can a person make his or her birthday wish come true 2. What do people in the UK sometimes put in a birthday cake 3. Why do people never cut up birthday noodles in China 4. Why do people eat special foods on their birthday Step Five: While reading: True/False questions. Fill in the form. Step Six: Analyze the passage. Step Seven: Groupwork: Ask the students to finish the mind-map in groups and check the answers. Step Eight: Retell the passage with the help of the mind-map. Step Nine: Summary and homework.
板 书 设 计 Unit 10 I’d like some noodles. Section B 2b(Period 1) 备注：由于本节课是阅读课型，为充分利用课堂时间，思维导图未当场板书，而是在ppt中呈现。
课 后 反 思 本节课大部分学生都能很好的完成阅读题，掌握文章所传达的内容。根据思维导图进行复述这个环节对学生整体要求的标准比较高，所以有些学生还是不敢于动嘴说，在以后的课堂中，应多鼓励这部分学生。
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