部编版选择性必修上册第三单元 外国小说单元课件（82张PPT）

(共48张PPT)
外国小说研习单元
学习本单元，要联系相关的历史文化背景，体察小说展现的千姿百态的社会生活，感受人类文化的丰富多彩。要了解小说多样性的风格样式，从主体内容、叙事手法、语言风格等多方面入手把握作品独特的艺术成就；总结小说的艺术特点，提升鉴赏小说的能力，并尝试写小说。
小说篇目 概括课文主要内容 人物形象
《大卫·科波菲尔》
《复活》
《老人与海》
《百年孤独》
孤儿大卫被继父送进货行当童工，独自谋生，承受心理和胜利的双重痛苦。在打工期间与房东米考伯夫妇共同生活，在他们负债入狱期间和他们同甘共苦。
贵族青年聂赫留朵夫在出席法庭陪审时，发现被诬告杀人的玛丝洛娃正是他年轻时引诱、抛弃的姑娘，遂鼓起勇气去探监，忏悔并请求原谅。已经堕落后的玛丝洛娃认出后，想起悲痛往事，只想利用聂赫留朵夫。
老渔民圣地亚哥在制服大马林鱼凯旋途中，一次又一次地碰上了鲨鱼群，为了保住胜利果实，老人与鲨鱼斗争了一天一夜，最后鲨鱼群被赶跑了，鱼只剩下骨架，他精疲力尽地回家睡着了。
马孔多开通了一条永久商道，变得繁华，大家日以继夜地工作。丽贝卡带着父母骨殖来到马孔多，乌尔苏拉，将她收养为养女，使她改变了吃土恶习，但丽贝卡 的失眠症却传染给了整个马孔多的人。
我、米考伯夫妇
聂赫留朵夫
玛丝洛娃
圣地亚哥
布恩迪亚
乌尔苏拉
丽贝卡
奥雷里亚诺
任务一：走进人物的心灵世界
人物 身份 遭遇 思想性格 文本细节
大卫
米考伯先生
米考伯太太
《大卫·科波菲尔》
人物 身份 遭遇 思想性格 文本细节
大卫
米考伯先生
米考伯太太
《大卫·科波菲尔》
由贵族少年沦为孤儿、童工
家庭主妇
负债者、房东
曾经备受宠爱的大卫，在母亲去世之后，被继父送到货行当童工，独自谋生。
租房给大卫，并和大卫建立友谊。一直被催债，后来被投入监狱。
曾经家境富裕，和丈夫同甘共苦，住进监狱
自尊虚荣、孤独坚定、
和丈夫相互扶持
盲目乐观、自尊虚荣
由沦落带来的无望与痛苦，由善良带来的互助与依恋。
人物 身份 遭遇 思想性格 文本细节
聂赫留朵夫 贵族 陪审员 聂赫留朵夫在法庭上认出被控告杀人的人就是当年自己引诱抛弃的女子玛丝洛娃，来到监狱向她忏悔，祈求原谅
玛丝洛娃 妓女 被诬告为杀人的杀人犯 玛丝洛娃被控告杀人收押入狱，收到一个有钱人的探望，后来认出这位陪审员就是当年抛弃自己的贵族青年。
曾经天真单纯、现在堕落风尘，麻木堕落，但良知未泯
从摇摆犹豫到坚定精神复活者
《复活》
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
攻击者
数 量
作 战 工 具
结 局
请大家快速阅读课文，填写下表。
情节梳理
《老人与海》
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
攻击者
数 量
作 战 工 具
结 局
灰鲭鲨
加拉诺鲨
铲鼻鲨
铲鼻鲨
群鲨
两条
成群结队
鱼叉
绑着刀子的桨
绑着刀子的桨
短棍
短棍
舵柄
杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅
杀死两条鲨，大鱼被吃掉四分之一
杀死铲鼻鲨，刀子被折断
两条鲨受重伤，大鱼的半个身子都被咬烂了
大鱼只剩下残骸
请大家快速阅读课文，填写下表。
一条
两条
一条
情节梳理
《老人与海》
圣地亚哥的形象特征
人物 身份 遭遇 思想性格 文本细节
布恩迪亚第一代 马孔多的开拓者
乌尔苏拉 布恩迪亚的妻子
丽贝卡
惊人的智慧和实干精神、积极进取、不懈探索、思维超前
勤劳务实、坚强刚毅、勇于承担家族责任
性格孤僻、行为原始、遭遇饥饿与失亲的不幸、身心遭创
改造马孔多，应对失眠症
接纳丽贝卡，用强硬的方式为丽贝卡改变陋习，应对失眠症
从孤独自闭到适应马孔多的生活，将失眠症带入马孔多
聚焦人物的心理状态，选择人物心理描写手法的不同加以比较，从而感知不同作家不同的创作风格对体现人物典型性的作用。
小说篇目 文本内容举要 心理描写特点 创作风格体现
《大卫·科波菲尔》
《复活 》
《老人与海》
《百年孤独》
篇目 文本内容举要 心理描写特点 创作风格体现
《大卫·科波菲尔》 可居然没有人出来为他说一句话，我觉得这实在是咄咄怪事没有一个人出来为我说一句话······（第一段） 凡此种种，在我心里，已不是多年之前的事了，而是此时此刻眼前的情景了。（第二段） 凡此种种，全都深深地印在我的记忆之中，绝非笔墨所能诉说。（第五段） 这一点，就像我渴望上天堂一样，脑子里记得一清二楚。（第33段）
《复活》 这个女人已经丧失生命了他心里想，同时望着这张原来亲切可爱、如今饱经风霜的浮肿的脸，以及那双妖媚的乌黑发亮的斜睨眼睛——这双眼睛紧盯着副典狱长和聂赫留朵夫那只紧捏钞票的手。他的内心刹那间产生了动摇。 昨晚迷惑过聂赫留朵夫的魔鬼，此刻又在他心里说话，又竭力阻止他思考该怎样行动，却让他去考虑他的行动会有什么后果，怎样才能对他有利。 “ 这个女人已经无可救药了。”魔鬼说，“你只会把石头吊在自己脖子上，活活缢死，再也不能做什么对别人有益的事了。给她一些钱，把你身边所有的钱全给她，同她分手，从此一刀两断，岂不更好 ”他心里这样想。不过，他同时又感到，他的心灵里此刻正要完成一种极其重大的变化，他的精神世界这会儿仿佛搁在不稳定的天平上，只要稍稍加一点儿力气，就会向这边或者那边倾斜。他决定此刻把所有的话全向她说出来。
小说篇目 文本内容举要 心理描写的特点 创作风格的呈现
《大卫·科波菲尔》 可居然没有人出来为他说一句话，我觉得这实在是咄咄怪事没有一个人出来为我说一句话······（第一段） 凡此种种，在我心里，已不是多年之前的事了，而是此时此刻眼前的情景了。（第二段） 凡此种种，全都深深地印在我的记忆之中，绝非笔墨所能诉说。（第五段） 这一点，就像我渴望上天堂一样，脑子里记得一清二楚。（第33段） 作者反复强调自己记忆清晰，事实上，细节本身已经是记忆清晰的体现。 而当描述起货行的污垢和腐臭、内心的痛苦绝望以及无人给予劝告和慰藉的孤独时，作者三次跳出来强调记忆清晰，情感强度层层加重。 在本篇的心理描写中，第一人称带来的叙事特征格外凸显，“我”既是叙述者也是经历者，既是观察者也是审视者。作者时常通过反复议论增加感情的强度，前半句是一种普遍意义上的评论，而通过将“他”置换成“我”，就将他人视角的感叹与自我感受的悲伤叠加在-起了。在“我”的身份及视角的切换下，现实与回忆交织在一起，体验与反思融合为一体。“我”的视角的变化不仅与心理成长相辅相成，而且成为整部作品得以自然进展的重要基础。
小说篇目 文本内容举要 心理描写的特点 创作风格的呈现
(复活》 “这个女人已经无可救药了。”魔鬼说，“你只会把石头吊在自己脖子上，活活缢死，再也不能做什么对别人有益的事了。给她一些钱，把你身边所有的钱全给她，同她分手，从此一刀两断，岂不更好 ”他心里这样想。不过，他同时又感到，他的心灵里此刻正要完成一种极其重大的变化，他的精神世界这文会儿仿佛搁在不稳定的天平上，只要稍稍加一点儿力气，就会向这边或者那边倾斜。他决定此刻把所有的话全向她说出来。 首先出现的是一种客观的评判：他鼓足了勇气要来忏悔和救赎，却见她自甘堕落；他可以如她所愿补偿钱财，心中的负累也就能轻松化解，然而他犹豫了。作者在人物心中设立了一个魔鬼。每当聂赫留朵夫因为眼前的情势产生倒退的念头，作者就会通过魔鬼的口吻来论证这种念头的原因、合理性与可以获得的好处，并在之后立刻转折，但不是立刻从相反方向进行论证或驳斥，而是描述一种模糊迷茫的状态。作者还用了一个独立的比喻——不稳定的天平一细致地描绘了这种犹豫。作者用魔鬼和天平的设置，生动细腻地刻画出一个处于心灵转变关键时刻的人内心的激烈震荡。 列夫·托尔斯泰深入人物的心理层面，去抓住人物思想感情的每一个细微的变化，通过细节的逐层分解来诠释人物思想感情发生剧变的全过程，使心理变化与外在表现环环相扣，构建了一个个立体的人物形象。
篇目 文本内容举要 心理描写特点 创作风格体现
《老人与海》 真是好景不长啊，他想。......这简直像是做梦一样，他想，见鬼去吧。(看到第一条鲨鱼时) 好景不长啊，他想。我现在真希望这是-一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。(赶走第一条鲨鱼后) “我真希望这是一场梦，希望我压根儿没有钓上它来。”(赶走第二、第三条鲨鱼后) 我什么也不能想，就等着别的鲨鱼来吧。真希希望这是一场梦他想。(第四、第五条鲨鱼到来之前)
《百年孤独》 “在这种清醒的梦幻中，他们不仅能看到自己梦中的形象，还能看到别人梦见的景象，一时间家里仿佛满是访客。丽贝卡坐在厨房角落里的摇椅上，梦见一个和自己相貌极其相似的男人，他身着白色亚麻衣裳，衬衫领口别着一粒金扣，给她带来一束玫瑰。陪伴他的还有一位女士，用纤细的手指拣出一枝玫瑰簪在她发间。乌尔苏拉知道那男人和女人是丽贝卡的父母，但一番努力辨认之后，还是确信从未与他们谋面。
小说篇目 文本内容举要 心理描写的特点 创作风格的呈现
《老人与海》 真是好景不长啊，他想。。......这简直像是做梦一样，他想，见鬼去吧。(看到第一条鲨鱼时)好景不长啊，他想。我现在真希望这是-一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。(赶走第一条鲨鱼后)“我真希望这是一场梦，希望我压根儿没有钓上它来。”(赶走第二、第三条鲨鱼后) 我什么也不能想，就等着别的鲨鱼来吧。真希希望这是一场梦他想。(第四、第五条鲨鱼到来之前) 从直接的心理描写中可以看到，老人一直在自我怀疑与自我鼓励之间反复切换，而反复的“好景不长”和“希望是一场梦”对应的情感却并不相同。老人从觉得即将到来的战斗艰难得不切实际，像梦一样不切实际，到不断失败之后产生一种痛苦，再到接受了他势必得而复失的现实。作者通过同样词句的重复进行层层推进，与此同时，老人的自我安慰和自我鼓励也越来越强烈，直到直面虚无的最强音。 相比于复杂地设置小人表达内心争斗，本篇的心理描写全部着眼于意识的直接呈现，少有描述性的话语，全部用“他想”来连接。叙述者完全隐藏在飘荡的意识流之后。作者客观地呈现了老人的丰富内心。
小说篇目 文本内容举要 心理描写的特点 创作风格的呈现
《百年孤独》 在这种清醒的梦幻中，他们不仅能看到自己梦中的形象，还能看到别人梦见的景象，一时间家里仿佛满是访客。丽贝卡坐在厨房角落里的摇椅上，梦见一个和自己相貌极其相似的男人，他身着白色亚麻衣裳，衬衫领口别着一粒金扣，给她带来一束玫瑰。陪伴他的还有一位女士，用纤细的手指拣出一枝玫瑰簪在她发间。乌尔苏拉知道那男人和女人是丽贝卡的父母，但一番努力辨认之后，还是确信从未与他们谋面。 人物的心理活动通过清醒的能够互相传达的梦境来展现。从不言说自己想法的丽贝卡在梦境中见到了自己的父母，这可以理解为一种心理渴望的表达。虽然她已经戒掉食土的恶习逐步融入何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚一家，但梦中的父母依然影像清晰，这或许可以理解为一种无法言说、不愿言说的思念。这也是一种终极孤独的表现。 本篇通过梦境来展现心理，使读者穿梭于现实与梦境之间。通过失眠症，布恩迪亚家族的人们互相看见了对方的梦境，即互相看见了对方未曾说出口的内心活动，这是一种展现孤独的方式。这种写法也体现了魔幻现实主义文学的特点打通生与死、梦境与现实。真实与幻想的界限消失了，情感与理智交融在一起，似梦非梦、以假乱真，呈现给读者的是一个离奇又真切、不可思议而又栩栩如生的世界，带给读者独特的审美体验。
5.你学生选择给自己留下深刻印象的， 或是对其加深了认识甚至重新理解的两个人物加以比较，展开讨论。
比如：
对于孤独的体验和认识——以童年的大卫和丽贝卡为例。
对于身份的认同和反叛——以圣地亚哥和聂赫留朵夫为例。
要点参考：
比如：大卫的孤独，来自地位的落差、希望的落空，无辜的孩子饱尝沦落之伤，身心受到重创。他疗愈孤独的方式是和米考一家建立感情，守互助、并独立自主，发挥自己爱观察、充满想象的天性，构建自己的精神世界。
丽贝卡的孤独，是与生俱来的、本能的孤独。 她对于父母的印象只停留 在想象(梦境)中。她流落他乡， 一开始连与人交流的语言都不具备，只能 食土来掩饰不安，弥补匮乏。 她和大卫一样都有热情大方的一面，也能构 建良好的人际关系，融入新的家庭。 但她有爱而不得的创伤，只能沉浸在自 己营造的孤独里。
6.思考， 这些人物的经典性体现在哪几个层面？
作为文学形象，这些人物都是具体可感的，是独特的、 活生生的"一"。 从典型人物的价值而言，这些"一里又包含着“十”。他们虽有着不同的命运遭际、不同的个性特点，身处不同的阶层 浸染不同的文化、但他们的形象具有高度的代表性和广泛的普遍性。从他们的生存状态和精神面貌可以窥见人类生活的本质。因而， 典型人物往往超越时代的局限而具有某种永 恒的性质。
一和十就是个性和共性。共性“十”渗透在个性”一”之中并通过个性“一” 得到休现。没有个性，没有“一”，就会导致文学形象的模式化、概念化，就没有活生生的人，就在事实上取消了文学。没有共性，没有“十”，人物形象必然是单薄的、乏味的，人物就失去了生活的士壤，无法反映生活的本质，从而大大削弱了文学的社会意义。
比如：圣地亚哥认定并忠实于自己的渔夫身份， 在与鲨鱼的搏斗中，无 时无刻不在彰显渔夫的尊严和光荣。 大海是老人渔夫的身份得以确立的首要 场所。他与小鸟、大鱼、鲨鱼还有自己交流， 从一个陆地上的“失语者”变 成了一个大海上的倾诉者，一个“对话者"。“渔夫” 二字就是老人的生命属性。
聂赫留朵夫试图脱离自己的贵族身份。 在法庭上与玛丝洛娃的重逢，使 聂赫留朵夫的心灵受到了强烈的震撼，沉睡在灵魂深处的 “精神的人”开始 苏醒。他看见社会上层阶级普遍的腐败、奢靡、麻木、自私、 残酷，看到监 狱里底层无辜者的惨状、狱卒的暴虐贪婪， 试图为玛丝洛娃和其他受难的无辜者们找回清白和公道。他回到自己的庄园，将土地分给农民， 散发家财。 一系列对自我身份的否定和反叛行动， 是聂赫留朵夫从忏悔走向复活的过 程，预示着"精神的人”将战胜“动物的人"
7、作业：
在以下话题中选择一个，写一则人物短评。
选择善良一《大卫·科波菲尔》和《复活》中的人物谈。
使命与宿命一《老人与海》和《百年孤独》中的人物谈。
任务二：走进小说的现实世界
一、教学目标
把握环境特征,理解具有主题意蕴的场景内涵,领略小说借此呈现的人类精神世界和社会生活风貌。
1、如果将四篇课文转换为舞台剧的形式，你的小组承担场景设计与布置的任务，那么哪些环境要素是必不可少的？将构思体现在下表中。
小说篇目 人物活动的主要场景 场景布置的要素 场景呈现的特点
《大卫·科波菲尔>
《复活》
《老人与海》
《百年孤独》
《大卫·科波菲尔》中，大卫工作的货行坐落在河边，老鼠横行，到处是污垢和腐臭。米考伯一家居住的房屋破破烂烂，毫无体面可言。债务人监狱，混乱不堪。当然也可以把大卫最爱溜达的伦敦桥设计在内。
《复活》节选的段落发生在监狱的探监时刻，铁栅栏和长凳是绝对不能忽视的构思元素。
《老人与海》的选段中，茫茫无际的大海和一叶飘零的小舟可形成强烈的对比，也可把老人回岸后桅杆的意象放置其中。
《百年孤独》选段的环境描写主要涉及马孔多开通商道之后人文环境的变化：小镇上出现了手工作坊和店铺，阿拉伯人来了，吉卜赛人再次出现。镇上家家户户都把报时鸟换成了音乐钟，街上用巴旦杏代替了金合欢。
3.根据“学习提示”中的相关内容，进一步思考典型环境所反映的社会现实或所隐含的人类境遇。小组合作完成下表。
小说篇目 间接的环境描写举要 反映的社会现实
《大卫.科波菲尔》
《复活》
《老人与海》
《百年孤独》
小说篇目 间接的环境描写举要 反映的社会现实
《大卫,科波菲尔》 第1段:没有一个人出来为我说一句话,于是在我10岁那年,我就成了谋得斯通一格林比货行里的一名小童工了 第4段:(童工)连我在内, 我们一共三四个人。 第25段:不到半个小时,她就告诉我说。 她是“一个孤儿”, 来自附近的圣路加济第2段:因而他们在监极里的生活。反的 贫院。比长期以来住在监放外面更舒服一些。 孩子伦为童工不足为奇、现儿也不在少数。底层缺少品本的生存保障和接受教育的权利。正常的生活比不上受惩罚、受压制、受欺季的监狱生活,维多利亚盛世之下伦敦底层生存环境之恶劣、之黑暗,可见斑。
小说篇目 间接的环境描写举要 反映的社会现实 《复活》 (1)典狱长的权力。把聂赫留朵夫领到女监来的副典狱长,显然对他产生了兴趣,这时走了过来。他看见聂赫留朵夫不在铁栅栏旁边,就问他为什么不同他要探望的女犯谈话。......副典狱长沉思了一下。“嗯,好吧,把她带到这儿来一下也行。”聂赫留朵夫走到靠墙的长凳I 旁边。玛丝洛娃困惑地瞧了瞧副典狱长,然后仿佛感到惊讶,耸耸肩膀,跟着聂赫留朵夫走到长凳那儿,理了理裙子,在他旁边坐下。(2)监狱中的腐败与压迫。她急促地瞅了一眼正在屋里踱步的副典狱长。“当着他的面别给,等他走开了再给,要不然会被他拿走的。”等副典狱长一转过身去, 聂赫留朵夫就掏出皮夹子,但他还没来得及把十卢布钞票递给她,副典狱长又转过身来,脸对着他们。 反映了当时俄国监狱的情况。在副典狱长对聂赫留朵夫彬有礼有来必应时,玛丝洛娃表现出困感 与惊讶。可见平时副典狱长在狱中作威作福、权力之大。这种权力包括没收钱物,中饱私囊。监狱的黑暗,与法庭审判的随意、虚伪共同构成了俄国司法系统的混乱,体现出沙皇专制制度下国家机器反人民的本质。
小说篇目 间接的环境描写举要 反映的社会现实 《老人与海》 课文第1、28.44、45、52、55段。文中第1.4 2段反复提到老人把双手没面在而水中,这是因为伤 的刺痛可以让他保持清醒。但这一动作,又会使气味、血迹扩散开来,将敌人引到老人的跟前,置老人于重重危险' 之中。 作为渔夫。老人依靠大海而有了生存的保障,也因为大市有生的成助。大海对老人有所制也有所成全。老人既在的家之中,叉店与它的抗争中。
间接的环境描写举要 反映的社会现实 《百年孤独》 每隔半小时镇上便响起同一乐曲的欢快和弦,一到正午更是蔚为壮观,所有时钟分秒不差地同时奏响整曲华尔兹。那些年间,也是何塞,阿尔卡蒂奥,布恩迪亚决定在街上种植巴旦杏代替金合欢,并且发现了能使树木经久不衰的方法,但一直秘不示人。多年以后,马孔多已经遍布锌顶木屋,那些最古老的街道上却依然可见巴旦杏树蒙尘的断枝残干,然而已无人知晓出自谁人手植。 何塞阿尔卡蒂奥.布恩迪亚把音乐钟引进这个以鸟鸣报时的小村落。这个细节的象征意义在于:原初的自然时间被打破了,原本丰富多彩的、多样化的、与自然贴近的群鸟鸣叫报时法,被统一、规整、分秒不差的机械时钟所取代。现代化机械工具一时钟的到来,意味着原先的马孔多的时间观念发生了变化,原始的周而复始的自然时间被取代了。时钟的进人,象征者现代意义上的“时间开始了”。标志着马孔多从原始社会进入了现代社会。
同时,马孔多在空间上也发生了巨大的变化。原本空间的完整性必然会被打破,并且再也回不去了。
4.选择课文中某一处典型环境加以重点分析和比较，加深对典型环境意 义的理解。
《大卫·科波菲尔》和《复活》 两篇课文都涉及监狱的场景。前者有对监狱直接的叙述，如“监狱里的生活， 反倒比长期以来住在监狱外面更 舒服一些”， 有在监狱里米考伯对小大卫发出的人生忠告( “一个人要是每年收入二十镑，花掉十九镑十九先令六便士， 那他会过得很快活，但要是他花 掉二十镑一先令，那他就惨了”)， 也有大卫回忆当初自己陪伴被关押在监狱 里的米考伯起草请愿书(“霍普金斯船长的朗读声” )等内容。
文中的调侃实为反讽之笔。作者借大卫之口说出 "监狱里比监狱外更舒 服”，也就是说正常的生活反而比不上受惩罚、 受压制、受欺辱的监狱生活， 这说明正常的生活就是更受惩罚、更受压制、 更受欺辱的反常生活。这里在 揭露社会混乱黑暗的同时， 也饱含着辛酸与无奈。
《复活》中节选部分的情节是： 男女主人公在监狱中相认。聂赫留朵夫和 玛丝洛娃的对话就在监狱内的探监室里展开。 一道铁栅栏是泾渭分明的鸿沟，
一个是高高在上的贵族老爷， 一个是沦为阶下囚的卖
隔开了自由人和囚犯。
笑女。两个人的身份、地位、境遇，何其悬殊！
一场景中反复出现的铁栅栏，具有象征意味。 铁栅栏这一意象值得细品： 铁栅栏在监狱内是随处可见的，节选部分这
从外在的形式看， 铁栅栏是人为的空间限制和阻隔。 而内在的原因是：
监狱内的铁栅栏是国家机器的组成部分， 其内外是囚徒和自由人身份的巨大 差异。
更深层的意蕴是：对玛丝洛娃始乱终弃， 带给她无尽苦难的聂赫留朵夫 贵为公爵，在铁栅栏外；无辜遭罪、 被判服苦役的玛丝洛娃却在铁栅栏内。 无罪的受审判，有罪的却逍遥法外， 甚至坐上了陪审员的位置，多么残酷的 现实。 这与通常的认识一-法庭是公正的象征， 监狱是关押罪犯的处所，截然不同。
两篇小说不约而同地在空间设置上都选择了监狱这一典型环境，人物形 象在这一特定环境中愈发鲜明， 社会众生相在这一环境中得到具体而微的呈 现， 不公不伦的社会现实也在这一环境中得到充分展现， 小说对现实的批判昭然若揭。
任务三 走进小说的主题世界
教学目标：围绕小说主题，体会人性的复杂和精神的丰富性，并结合时代背景和创作意图，领会小说的社会批判性，评析小说的社会意义。
各小组梳理出小说中出现的高频词或具有深刻意义的句子，思考小说主题。
文中高频词 具有深刻意味的子
《大卫, 科波菲尔》 第5段：我竟沦落到跟这样一群人为伍······
第54段：······他凭着那些奇特的经历和悲惨的事件，创造出了自己的想象世界。
文中高频词或具有深刻意味的句子
《复活》 第12段: ”我在认罪。“
第17段:“我来是要请求您饶恕。
第18段:要是他觉得羞耻。那倒是好事,因为他是可耻的。
第19段:“请您饶恕我,我在您面前是有罪的
第31段:“我知道要您饶恕我很困难。
第42段: ..到今天我也要赎我的罪
第63段: ...我来是要请求你的饶恕....
文中高频词 或具有深刻意味的句子
《老人 与海》 第12段:“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”
第21段:不抱希望才愚蠢呢....
第71段:“跟它们斗,”...“我要跟它们一直斗到死。”
第92段:“没有什么把我打垮,”...
文中高频词或具有深刻意味的句子
第1段:马孔多变了样。
第2段:释放从建村伊始此以欢快歌声报时的群鸟。代之以家户户各备一台音乐钟。 这些雕封精美的木钟是用金刚鹦鹉从阿拉伯人那里换来的, 由何塞·阿尔卡蒂奥·布思迪亚统一校准。每隔半小时镇上便响起同一乐曲的欢快和弦,一到正午更是籍为壮观,所有时钟分秒不差地同时奏响整曲华尔兹。
第8段: 比西塔西翁心中充满恐惧和难逃宿命的凄苦、她在那双眼睛里认出了威胁他们的疫病，
正是这种疫病逼得她和兄弟背井离乡，永远抛下了他们古老的王国，抛下了公主与王子的尊贵身份。这就是失眼症。
第14段：就这样，人们继续在捉摸不定的现实中生活，只是一旦标签文字的意义也被遗忘，这般靠词语暂时维系的现实终将一去不复返。
提炼上述内容，以下表中的关键词为核心，进一步探讨下小说的主题。
小说篇目 主题探讨
《大卫.科波菲尔》 沦落与重建
《复活》 忏悔与救赎
《老人与海》 生存与超越
《百年孤独》 创造与毁灭
3、围绕下列问题，展开对主题关键词的阐释。
篇目 主问题探讨
《大卫·科波菲尔》 大卫在独自谋生时,与米考伯一家的交往有怎样的意义 狄更斯为什么做这样的安排
《复活》 聂赫留 朵夫要拯救玛丝洛娃, 是出于良心的发现吗
《老人与海》 如果生命注定是一场徒劳,那么超越的意义在哪里
《百年孤独》 马孔多是一个怎样的世界 这个世界里的失眠症、失忆症具有
怎样的意味
4、以小组合作的形式，围绕小说的核心词和主问题，结合文本，阐释主题。
示例一：
在"我”沦为童工而满怀屈辱、最孤独的时候，米考伯夫妇的出现、接纳以及信任既慰藉了“我”受伤的心灵，也让“我”逐渐敞开心怀，投入真情，勇敢担当，自主独立。"我”在生存的挣扎中守护自尊。学会隐忍，和米考伯一家相互支撑，走出了虽艰辛但坚实的一步。
从创作角度而言，这是查尔斯·狄斯人道主义情怀的体现。作者给善良以同情，给苦难以光明，表现出生活在底层的人物相守、相互扶持的可贵。
示例二：他们天性中的善良、自尊只是被 "堕落生活的特种迷雾遮住”，能从沉睡中被唤醒的。
喧嚣曲折之后，迎来的是更彻底的新生。 他的想法虽充满踌躇优柔，却加深了蜕变的程度。 之间摇摆不定，他的天平在阶级和精神的两端摇摆不定。 在看到玛丝洛娃的堕落和救赎之路的困难之后， 他在用金钱打发和全力拯救之间摇摆不定。但是从恶如崩，从善如登。 走向新生的路总是有快有慢、充满曲折的。
“不过，说也奇怪，这情况不仅没有使他疏远她，反而产生一种特殊的新的力量， 使他去同她接 。聂赫留朵夫觉得他应该在精神上唤自己在精神上觉醒后，决定唤醒别人。这是由内而外的精神蜕变，推己及人的精神复活。经历过犹豫和曲折之后，迎来的是更彻底的新生。
示例三：与鲨鱼搏斗时孤立无的惨象和满目疮痍的惨状，对于老人而言无疑毁灭性的打击，但老人从和第一条灰鲭鲨搏斗之后说出战斗言，我做好了“我要跟它们一直斗到死”的豁出命去的准备，心里上的动摇你疑，从未影响到行动上的坚定敢。在老人经历了内心的怀疑、软弱、彷徨后，那个试图认输的妥协的自我最终战胜，老人实现了行动上的不迟和义反顾一突破了自己的限度，发现了自己的能耐。是超越的第一 意义。
值得一提的是，文中，老人对棒球员迪马吉奥是否会欣赏他一 举击中置 鱼脑袋的联想， 对男孩马诺林无论如何都会对自己有信心的确信，对自己住在一个人心善良的镇子里的庆幸， 这些心理活动又是一次次自我肯定。老人 就在不断的自我否定与自我肯定中，积蓄能量， 燃起希望，对他而言活下去 就意味着斗下去，斗下去才能有尊严地活下去。 这是超越的第二层意义。
突破有限，捍卫尊严，生命的高贵性就体现在此。
示例四： 现代文明来临，使得偏远、 闭塞又宁静的小村落马孔多发生了巨。 原始、自然的生活状态被打破， 人们精神亢奋至极，马孔多陷入了全国 狂欢- 失眠症。失眠症导致的失忆症， 象征着现代社会的人们对来路的 迷失，对去路的迷茫。
孤独的马孔多在文明洪流的巨大冲击中狂欢、逃避、堕落、崩溃，最终 消失。马孔多是拉丁美洲世界的缩影， 反映了拉丁美洲社会的现实和历史的 变迁。失根的人，忘却了自己的来路。 失根的民族，终将消亡。