2006-2007学年度七年级上册第五单元语文测试卷[上学期]

七年级上语文第五单元检测（北师大版）
1、 积累运用（每小题3分，共21分。）
1.选出下列加点字的注音有误的一项 ( )
A．趔趄（liè qiè） 夤夜（yín） 殚智竭力（dān）
B．坍塌（tān tā） 霰弹（xiàn） 万籁俱寂（lài）
C．莴苣（wō jù） 窗棂（línɡ） 如诟如詈（ɡòu lì）
D．邋遢（lā tà） 猱升（ráo） 凶神恶煞（shà）
2．选出下列词语书写有误的一项 （ ）
A．呐闷 颤抖 苔藓 错综复杂 B．穿梭　 须臾 数落 转弯抹角
C．船桅　 剖开 窗槛 唠唠叨叨 D．猝然　 酣睡 肇祸 声色俱厉
3．选出下列句子中的加点的成语使用有误的一项 （ ）
A．乔安西在胡思乱想，把自己比做一片弱不禁风的藤叶。
B．医生称这位客人为“肺炎”，这瘟神简直横冲直撞，害起人来一动手就是几十个。
C．灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来。
D．小地主一看家里来了人，马上趾高气扬，一声一声地叫起来。
4．填入下句横线上最恰当的一项是 （ ）
如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，_____________。
A．尊严就是勇猛 B．尊严就是盘旋
C．尊严就是飞翔 D．尊严就是羽毛
5．下面对“最后一片叶子”的含义，分析不恰当的一项是 （ ）
A．对琼珊而言：表层义：叶子的飘落。
B．对琼珊而言：隐喻义：生命的飘逝——玄想，当最后一片叶子掉下来，我也要去了。
C．对琼珊而言：隐喻义：维系生命的叶子，人生最精彩的杰作。
D．对贝尔曼而言：冒雨画上去的叶子，艺术生涯最后的作品——“绝笔”
6．选出对本单元有关文学常识表述不恰当的一项 （ ）
A．《最后一片叶子》是美国短篇小说家欧·亨利最为成功的作品之一，又名《最后的常春藤叶》。
B．欧·亨利、莫泊桑、马克吐温是世界三大短篇小说之王。
C．《“诺曼底”号遇难记》是法国作家雨果的作品。
D．《“小地主”》选自《斑纹》，是当代女作家周晓枫的作品。
7．选出对本单元有关课文内容理解有误的一项 （ ）
A．《“诺曼底”号遇难记》突出表现了哈尔威船长在危难时刻舍己救人、沉着机智、指挥有力的崇高形象。
B．在《最后一片叶子》中，我们初见到的贝尔曼是一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。
C．梁实秋的《猫的故事》表现的是对于动物生命的珍视。
D．《满腔热血已经沸腾》对周久义和田立业这两个不同个性英雄的牺牲的描写手法是一样的。
二、阅读理解（每小题4分，共32分。）
（一）阅读下面一段文章《秋叶》，回答8－12题。
①一场风雨后，街旁的树下就落了一层叶子。
②这是故乡的初秋，叶子也该是些早熟的叶子，从湛蓝旷远的天空悠然飘落，百转千回之后遗落于地，并没有什么生命遗失的痉挛和苦痛的挣扎，一如它们生时的超脱、潇洒和平静。
③这是秋叶生命的涅槃。
④由生到死，由死回生，它们附着于树，是为了丰富母体，并不是做寄生虫，一味索取，不知奉献。而它们成熟后离开母体也只是一种使命的完成。
⑤用不着唱赞歌，只需那一场风一场雨，秋叶便可于风雨中飘飘落下。
⑥这是自然之秋徐徐拉开的序幕，把广阔天地作背景，把生命飞旋成这大舞台上最真实的道具。
⑦树叶可为演员，而人却并非戏子，再好的戏剧于他们也只是戏剧。然而他们还是被这壮观的落叶场面吸引了，他们观摩着这大自然最好的舞剧，感到心神俱清俱纯。
⑧一个远来的游子，被这舞剧所演出的热爱生命的主题所感动。他拾起一片落叶久久看着，看着，直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声。
⑨游子于寂寞无声的街道上走了。那身影在白杨潇潇的原野上越来越小，最后，终于也走成一枚秋叶，镶在了故乡初秋的风景里。
8．文中加点的“涅槃”原意是指佛教中超脱生死的最高境界，后人称高僧逝世。在选文中，它表现了秋叶怎样的精神境界？
9．联系文中内容回答，秋叶的生是为了什么？秋叶的死又是为了什么？
10．第⑧段中“直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声”一句中，“自已的身心”为什么会被“秋叶点燃”？“红得透明”应怎样理解？
11．在选文中划出能比较明显地表现文章主题的句子。
12．第⑦段中的“树叶可为演员，而人却并非戏子”在结构上起 作用。
（二）阅读下面一篇文章《成熟——一枚果的自述》，回答13－15题。
我是从花蕊中启航的。
我最初的心思被春风阐释得很芬芳。阳光那么亮那么暖，他一下子钻进我生命的最深层，对我说：“用美丽捍卫美丽，只能保住半个美丽；用成熟捍卫美丽，才能保住整个美丽。”
于是，我毫不惋惜地把一份殷红投入泥土中，用裸露的身躯去承受风的肆虐、雨的狂暴，失去生命美丽的孤枝孤零零地站在那儿，我开始怀疑自己是否真的要成为春的祭品了。
失去花蕊的我没有气馁，生命的绿色告诉我：青春只是美丽的一瞬，成熟才是美丽的延续。我终于坚强的挺直了腰，从花蕊中脱离出来，将自己的成熟投入到大自然之中，尽情的享受大自然给予我的美的气息。
生命的绿意是这样赢得的。我不强求花朵长久的娇艳，只想拥有成熟的内质的美丽；不强求富足，只求亦歌亦舞的饱满情怀；不强求招锋引蝶的浮华，只想珍惜淡漠中的每一个平淡的日子。珍惜自己小小的收获，纵然是亦风亦雨的阴晦之夕，我也不能辜负已有的心愿，因为前面等待我的是夏末收获的辉煌!
秋天，我没有彻底的将生命装入囊中，如果你还想读到我精彩童话的续编，就请把我坚硬的内核埋进土里，下一个春天将是一个新的起点，在那里，将进行我更加美好的生命旅程。
13．文中的“我”经历了生命中哪三个历程？
14．文中的“我”在生命历程中追求的是什么？
15．选取文章内容、语言和写法的某一点，谈谈自己的看法。
三、口语交际（共7分）
16．请根据下面的语境，写出张琳的转述语。要简明、连贯、得体。不要超过40字。
李蓉是班上的语文课代表，因病住院，她的同桌好友张琳星期天到医院探望她。李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的郝老师，并让张琳代自己向郝老师表示迟交作文的歉意，希望郝老师能批改，好让张琳后天来时带给她。
第二天，张琳把李蓉的作文交给郝老师时，对郝老师说：




四、写作实践（共40分）
17．阅读下面一段材料，请以“生命的支点”为话题写一篇文章。
生命，需要一个支点，因为生命很脆弱。生命一经有了支点，就会强劲起来，就会挺拔和旺盛起来。这支点不是别的，是对人类的关心和同情，是对动物的关爱和珍视，是对生活和世界的爱，是对未来永不失落的希望。支点回报生命的，不仅仅是一种依托，一种凭借，一种支撑。支点回报生命的，是永远的信心，永远的充实，永远的力量。生命只有找到这样的支点才不会堕落。生命也只有在这样的支点上才能造就辉煌。所以伽利略说：“给我一个支点，我可以把地球撬起来。”
参考答案
第五单元检测
1．D（ náo） 2．A（纳闷）3．B（横行无忌）4．C 5．C （对贝尔曼而言：维系生命的叶子，人生最精彩的杰作。）6．B（契诃夫）7．D（ 不一样）8．从树上落下，失去生命，却并没有痉挛和苦痛的挣扎，而是仍如生时一般超脱、潇洒和平静。9．丰富母体；使命的完成10．被点燃，是指远来的游子，被树叶的这种气质感动了，产生了共鸣；红得透明则是说他的内心感受，是被打动后自己的思想的升华。11．由生到死，由死回生，它们附着于树，是为了丰富母体，并不是做寄生虫，一味索取，不知奉献。而它们成熟后离开母体也只是一种使命的完成。12．过渡13．春天开花，夏天结果，秋天成熟14．成熟 奉献15．略。16．参考例句：郝老师，李蓉生病住院，不能按时交作文，她很抱歉（很对不起）。她想请老师（您）给改好作文，让我明天带给她。17．略。
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