七年级下册英语 Unit 7 It’s raining！ 教案

Unit7 It’s raining
一 ， 教材分析
本节课为听说课。授课文本选自人教版Go for it 七年级下册第七单元。本单元主要谈论“天气”这一话题，主要语言功能为让学生学会描述天气，同时学会描述“人们正在做什么”。本节课为本单元的第一课时。
二， 学情分析
七年级学生好胜心强，对事物充满激情与好奇心，勇于表现自己，我利用学生这些特点，设计了分组比赛，小组对话，小组合作写作文，情景表演等活动。同时，本课所涉及语法项目为现在进行时。这一时态学生已经在第六单元初步学习。所以，这节课中教师更多的引导学生运用这一时态进行表达输出。
三， 教学目标
知识目标：
（1）学习重点词汇：
raining, windy, cloudy, snowing, weather， cold , hot , cool , warm .
（2）掌握以下句型：
How’s the weather like / What’s the weather like
—It’s raining.
What’s he doing
—He’s flying a kite.
What’re they doing
—They’re playing football.
（3）掌握对天气的提问方式和表述方法，复习现在进行时的用法。
1.2能力目标：
（1）掌握对天气的提问方式和表述方法。
（2）熟练掌握现在进行时的用法和表达方式。
1.3 情感态度与价值观 ：
（1）教育学生善于观察天气，善于调整自己的情绪。
四， 教学重点/难点/易考点
2.1 教学重点
（1）掌握常见的描述天气的单词,和一些常用的短语。
（2）掌握以下句型：
How’s the weather / What’s the weather like
—It’s raining.
What’s he doing
—He’s flying a kite.
What’re they doing
—They’re playing football.
3）掌握对天气的提问方式和表述方法，，复习现在进行时的用法。
2.2 教学难点
（1）掌握对天气的提问方式和表述方法，涉及天气状况的生词比较多。
（2）复习现在进行时的用法。
2.3易考点
（1）对天气的提问方式和表述方法。
（2）现在进行时的正确表达和语法知识。
五， 教学方法
利用图片教学单词、句型、利用对话，听力和写作练习巩固以做到融会贯通。
采用师生互动，生生互动，以及小组活动的方式。
六， 教学用具
多媒体设备
七， 教学过程
Step1 free talk
Step 2 review
Show some pictures
T: What’s he doing
S:—He’s flying a kite.
T:What’re they doing
S: —They’re playing football.
Step 3 lead in
1,show the weather signs and lead out raining,windy, cloudy, sunny, snowing.
2, let Ss match the New words: rainy,windy, cloudy, sunny, snowing, cold , hot , cool , warm with the picture.
3,Teacher shows some pictures about different weather and lead the students to describe the weather.
T: How’s the weather
Ss：It’s sunny.
Step 4 speaking practice
Let Ss practice the sentences in pairs by asking and answering.
Step 5 Listening practice(Activity 1b)
1,lead students read the city names in 1b,especially:Moscow,Toronto,
Boston.
2,Ask students to listen two times.
3, present their answers.
Step 6 Pair work
1、Students are required to work in pairs to talk about the weather accroding to the pictures 。
A:Hi!How’s the weather in Beijing/…
B:It’s sunny/…
2、Students act out their conversations.Praise the ones who do well.
Step 7 Consolidation
Writing
1,Ask Ss to write a paasage according to the pictures in groups.
2,Let Ss show their passages:one read and others act.
Step 8 Summary&homework
Step 9 Emotion education.
Don’t be sad when it’s raining
Don’t be angry when it’s windy!
Every day is sunny when your heart is full of sunshine
八， 板书设计
Unit 7 It’s raining
How’s the weather in Beijing
=What’s the weather like in Beijing
It’s raining cool.
Snowing cold.
Sunny and hot.
Windy warm.
Cloudy
九， 教学反思
课件设计单调，没有很好地运用声音，动画调动学生的积极性。两人对话较多，没能很好地挖掘学生的潜能，贴近学生生活的真实情景的创设太少，没能很好地让学生自主学习。