六年级语文下册第五单元测试卷（有答案）

六年级语文下册第五单元测试卷
时间：90分钟 总分：100分
一 、在加点字的正确读音上画“ √ ”。(3分)
鸿鹄(hú hào) 盘盂(mèng yú) 沧沧凉凉(cāng chāng)
诞生(dàn yán) 纬度(wéi wěi) 凹凸(tū āo)
二、看拼音，写词语。 ( 1 0 分 )
xī shuài kǒng bù chǐ lún mǐn gán wéi kǒng
lǐng yù zǔ lán sōu jí cuì ruò qiū yǐn
三、解释加点的“之”字。 ( 6 分 )
1.弈秋，通国之善弈者也。 ( )
2.思援弓缴而射之。 ( )
3.送孟浩然之广陵。 ( )
四 、照样子，在括号里填上一对意思相反的字词。( 3 分 )
例：人固有一死，或(重)于泰山，或(轻)于鸿毛。
1.魏格纳发现南美洲东海岸的( )部分与非洲西海岸的( ) 部 分，竟然不可思议地互相吻合!
2.此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲( )我，有时也 ( )我，这要看他高兴不高兴。
3.我吓了一跳，蝎子是多么( )而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个 ( )的世界里呢
五、选择合适的词语填空。 ( 4 分 )
1. 这道 性很强的物理题目引起了同学们极大的 。(兴趣
趣味)
2.伽利略的实验 证明自己得出的 是正确的。(结论结果)
3.他这么说，就更增加了表的 。我对于它的 心一天比一天增加。(神秘好奇)
4.赵孟频是元代著名的书法家。他的楷书 ,点画 ,具有行 书的笔意；结构 ,平正宽绰；整体上显得 ,稳健大方。(圆润多姿 秀丽柔美 运笔自然 严谨端庄)
六 、补全四字词语，再按要求完成练习。(7分)
①见( )知著 ②全神( )注 ③自( )弗如
④司空见( ) ⑤无独有( ) ⑥不( )为然
1.在学习文言文《学弈》的时候，我知道了加点字“弗”有“ ”的意思，因此可知词语③的意思是
2.和“聚精会神”意思相近的词语是 。(选词填空，填序号)
3.科学家们普遍能从细微的、 的现象中发现问题。(选词填空，填
序号)
七、按要求完成句子练习。(10分)
1.化学老师急匆匆地向自己的实验室走去。(缩句)
2.表里怎么会有活的生物呢 (改为陈述句)
3.没有大胆的猜测就不会有伟大的发现。(改为反问句)
4.从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，追根求源。 解决问
题，找到真理。(用恰当的关联词将两句话连成一句语意完整的话)
5.人们都爱秋天，爱它的天高气爽，爱它的云淡日丽，爱它的橙黄橘绿。(仿
写句子)
八、课文回顾。 (10分)
1. 《两小儿辩日》中，两个活泼可爱的小儿就不同时间太阳离人远近的问题展开辩论： 一儿从 角度出发，认为“ ”; 一儿从 角度出发，认为“ ”。因观察的角度不同，故两小儿得出的结论不同。我们不禁为两小儿的 点赞，不禁为孔子承认这个问题“不能决”的
的态度点赞。
2. 《学弈》采用 的方法，写出两个人学下棋的不同表现，可以用成语概括两人的学习态度： 一个 ; 一个
。因此，两人的学习结果“ ”
九、阅读短文，完成练习。 (17分)
要善于折叠自己
① 把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但如果有一张足够大的白纸可以折叠51次，厚度竟然可以超过地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何折叠自己，决定着人生的厚度、事业的成败。
② 折叠是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的得意之笔四渡赤水，最初的作战计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为“走‘之’字路线”。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似折叠弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。像河流一样折叠蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。
③ 折叠是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在重复昨天的故事，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是原地转圈。法国作家罗曼 · 罗兰曾说：“大部分人在二三十岁时就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之的《兰亭序》,被公认为天下第一行书，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都作了不同形态的处理。在折叠中创新，在创新中重复，坚持不作寻常重复，进行生动的重复，方能书写精彩华章。
④ 折叠是耐心的坚持。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为1%,反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。 一直折叠下去，就能撕小口打大仗，积小胜为大胜，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。
⑤ 折叠是折磨的叠加。有人提出过坎理论，就是要过关卡，上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难辉煌，成长多为浴火重生。想要前进，最快的脚步是负重，因为挑担子的比散步的走得快。走不出自己的舒适区，就是倒退的开始。 其实，成长就是与自我的搏斗，与自我的较量，与自己较劲才能有长进。吃得苦中苦，方能有所成。
⑥ 人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好折叠的学问， 付诸有力的行动，就能成就精彩人生。
1.文章从 、 、 、 、
四个方面阐述了折叠的内涵。(4分)
引用名人名言是写作表达的好方法。下面这段话最适合放在第
自然段。(2分)
正如英国著名小说家安东尼 · 特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。”
3.第④自然段中加点的字词“仅”“竟然”能否删去 为什么 (3分)
4.对于本文的理解，下列说法不正确的一项是( )。(4分)
A. 第②自然段通过四渡赤水的例子来说明要想成功就必须走“之”字路线。
B. 第③自然段通过引用名人名言和举出事例的方法来说明观点。
C. 第③自然段罗曼 ·罗兰的话语中“死”的意思是没有创新，缺乏新的生
命活力。
D. 第⑤自然段画横线的句子要表达的意思与“生于忧患，死于安乐”是一
致的。
5.我们如何把握好折叠的学问，让人生更加精彩 (4分)
十、习作。(30分)
科学家们在科学研究过程中时常有他们的发现，甚至有伟大的发明，相 信你在学习生活中也有发现，请以“我发现 ”为题，写一篇习作。
要求：先把题目补充完整，写清楚发现过程，写出发现的结果，写出自己 的真实感受，不少于500字。
六年级语文下册第五单元测试卷参考答案
hú√ yú√ cāng√ dàn√ wěi√ tū√
二、蟋蟀 恐怖 齿轮 敏感 唯恐 领域 阻拦 搜集 脆弱 蚯蚓
三、1.的 2.代词，代指鸿鹄 3.动词，表示“去、往”的意思
四、1.凸出 凹陷 2 . 答应 拒绝 3. 丑恶 美丽
五、1.趣味 兴趣 2 . 结果 结论 3. 神秘 好奇
4.运笔自然 圆润多姿 严谨端庄 秀丽柔美
六 、 ① 微 ② 贯 ③ 愧 ④ 惯 ⑤ 偶 ⑥ 以
1.不自己感觉不如(别人)而内心惭愧 2.② 3.④
七、1.老师向实验室走去。
2.表里没有活的生物。
3.没有大胆的猜测难道会有伟大的发现吗
4.只有从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不 断发问，追根求源，才能解决问题，找到真理。
5.示例：人们都爱莲花，爱它的亭亭玉立，爱它 的不蔓不枝，爱它四溢的清香。
八、1.视觉 日始出时去人近，而日中时远也
触觉 日初出远，而日中时近也善于观察、说话有理有据实事求是
2.对比专心致志 一 心二用虽与之俱学， 弗若之矣
九、1.折叠是智慧的迂回 折叠是生动的重复
折叠是耐心的坚持 折叠是折磨的叠加
2.④
3.不能删去。“仅”在这里强调干一件事的成功率低，“竟然”表示结果出乎意料。如果删去， 就不能有力地说明“折叠是耐心的坚持”这一观点了。
4.A
5.示例：①人生并非一帆风顺，当处在困境时要勇于折叠自己。
②面对困难时不能消极等待，而要积极主动地想办法解决问题。
③在经历人生的折叠时，要有智慧，有耐心，有创造，有提升，成就精彩人生。