Module 3 Unit 2What's your hobby?表格式教学设计

《英语》（新标准）（小学三起）六年级上册M3U2教学设计
Unit 2：第二课时教学设计
教材分析 本课介绍了一次班级兴趣展览，教师询问不同学生的兴趣爱好，学生一一回答，并介绍自己收集了哪些与兴趣相关的物品。通过对这一课的学习帮助学生进一步复习have got的运用，同时学习如何介绍自己的兴趣爱好，并完成my hobby的笔头输出练习。
课时教学目标 一、知识目标1. 理解并运用本课重点单词：doll, bicycle2. 理解并熟练运用重点语句：What’s your hobby Reading is my hobby.Have you got… Yes, I have. / No, I haven’t.二、能力目标1. 能正确理解并运用本课的重点单词和句型。2. 能运用所学语言介绍自己的爱好，并完成介绍爱好的小练笔。三、情感目标培养学生的英语学习兴趣。
教学重点与难点 1. 掌握本节课重点单词和重点句型。2. 运用所学语言介绍自己的兴趣爱好。
教学辅助 OHP、课文动画、云图
教学策略 采用小组合作学习的方式，设计多种活动方式，以兴趣激发学生，让学生主动积极参与到学习中来。
教学内容（含时间设置） 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
Step 1: Warm up(about 4 minutes) 学唱歌谣。2. 播放Activity 1的动画，回答问题。T: We know collecting stamps is Simon’s hobby. What about Sam and Amy Let’s have a look . Question 1: What’s Sam’s hobby Question 2: What’s Amy’s hobby 3. 学生找出Sam和Amy的爱好，学习新单词doll。 复习旧知，导入新知，激发学生的学习兴趣。
Step 2: Lead in (about 1 minutes) 介绍文本背景。T: There is a class exhibition about hobbies. Let’s have a look. Today we are going to learn the new lesson: Module 3 Unit 2 What’s your hobby 引入本课主题。
Step 3: Presentation(about 25 minutes) 1. 图片交代故事背景。They are talking about hobbies.通过之前学过的单词hobby进行变化，让学生了解名词单复数的意义。2. 听录音，回答问题。自读课文，完成表格。学生自读，在文本中找出信息，解决问题，得出答案。板书并练习重点语句，最后一部分中教授单词bicycle，利用图片理解单词的意思，同时借助云图帮助掌握和联想词组。 跟读模仿 角色扮演。 学生初步感知课文大概。感知本课重点句型，同时锻炼学生听和读的能力。学生依靠自己阅读能力和理解能力来找到答案，并深入理解课文。发挥学生的自主学习能力。采用角色扮演的方式，适合学生心理和生理的特征，生动活泼的课堂活动，引导学生积极参加，使其在愉快，自信的情绪中保持积极的学习态度。同时也让学生通过教师的引导突破本课教学重难点。
Step 4: Practice and Consolidation( about 10 minutes) 1. 完成Activity 3，看一看，写一写。教师展示图片，示范例子，要求学生补全对话，并与同桌做对话练习。 完成Activity 6，接力比赛。教师可邀请两组同学进行简单示范，让学生在小组中练习后进行展示。 对本课所学知识进行整理、练习和巩固，同时也培养了学生团队合作的精神。并在竞争环境下，激起学生更浓烈的学习英语兴趣。
Classroom Assessment Language EncouragementStickers 通过不同的奖励形式，有效激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语课堂上想说、敢说甚至是抢着说。
Blackboard Design Module 3 Unit 2 What’s your hobby
家庭作业：1. Share your hobby to your family. 2. Do a survey about hobbies of your family.
Reading is my hobby.
— Have you got…
— Yes, I have. / No, I haven’t.