Module 5 Unit 2 I can speak French.表格式教学设计

《英语》（新标准）（小学三起）六年级上册M5U2教学设计
Unit 2：第二课时教学设计
教材分析 第二单元的课文是四个学生为征集笔友而进行的自我介绍。这四个学生分别是来自澳大利亚悉尼的11岁的Mike、来自中国香港的13岁的Tingting、来自英国伦敦的12岁的Jim和来自美国旧金山的12岁的Linda。在自我介绍中，四个人分别介绍了自己的能力和喜好。
课时教学目标 一、知识目标1. 掌握本课单词：French, age, story, pet, candy2. 掌握目标语句：I can speak English. I like drawing and playing games.二、能力目标1. 能正确理解并运用本课的重点单词和句型。2. 培养学生阅读英语故事的能力。三、情感目标1. 使学生体验学习、参与、合作和交际的乐趣。2. 在学习和日常交际中，学会表达爱好和能力。
教学重点与难点 能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
教学辅助 OHP、教学视频、单词卡
教学策略 在阅读教学的过程中采用小组合作学习的方式，以兴趣激发学生，以任务驱动教学。
教学内容（含时间设置） 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
Step 1: Warm up (about 4 minutes) 歌曲热身I Can Speak English. 以歌曲热身，在轻松愉快的英语学习氛围中复习本模块的目标句型。
Step 2: Lead in(about 4 minutes) 1. 听Activity 1并填空。2. 呈现任务。 通过任务诱发学生的学习动机。
Step 3: Presentation(about 22 minutes) 1. 出示Mike信息，回答问题。 What can Mike do What does he like 2. 读课文，填表格。3. 跟读模仿课文。 学生带着任务学习文本，学生自主探索，小组合作解决问题，通过完成不同形式的教学活动，从而自然习得语言知识。
Step 4: Consolidation(about 10 minutes) 1. 制作自己的信息卡片。2. 给自己的笔友写一封信。 做中学，让学生利用所学知识制作个人信息卡片。小写作达成了本模块笔头输出的教学目标。
Classroom Assessment Language EncouragementStickersGroup prize 通过不同的奖励形式，有效激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语课堂上想说、敢说。
Blackboard Design Module 5 Unit 2 I can speak French.
家庭作业：1. Make your own beautiful data card.2. Make a pen friend and write a letter to her / him.