人教新目标(Go for it)版七年级上册英语 Starter Unit 3 What color is it？ 教案

教 学 设 计
课题 What color is it
目标学生 七年级
设计思路 本单元是一个承上启下的单元，有效而全面地复习了预备篇前三单元的内容后，本单元主要介绍用颜色表达物品的特征，为以后的单元学习奠定良好的基础。而七年级绝大部分学生对英语很感兴趣，学习热情较高，有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动。因此本节课以师生互动为主，充分练习，展示个性，让学生运用所学知识来解决问题，实现课堂时效性。
教学目标 1、知识和能力目标 通过本课时的学习使学生掌握本单元的重点词汇和句型，使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色，同时进一步学习分辨人物的用语，并加以运用。2、过程和方法目标 通过训练使学生具备相应的听、说、读、写的能力及运用所学词汇和句型进行交流的能力。用可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。3、情感态度和价值观对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。同时培养学生热爱大自然、热爱生活的情感态度。
教学方法 讲授法、交际法：组织学生小组活动，练习使用课文中的对话
教具准备 PPT、彩色卡片。
教学重点 与难点 1、教学重点：A、教学表示颜色的六个单词 red, yellow, green, blue, black，white。B、用“what color......"句型来询问颜色.并用句型It’s……来回答。2、教学难点：通过对比、造句使学生熟练地询问、描述物体的颜色。
教学过程 复习师：这节课是英语课，我们首先来复习26个字母。齐背26个英文字母。开火车读、抢答字母卡片读音标看口对话导入师：同学们过去的知识掌握得很好，今天啊，我们继续来学习新课第三单元。（板书课题）3、新授（1）播放视频，展示6钟颜色。师：同学们，你们都看见了什么？（气球）这些气球都是什么颜色的？（红、黄、蓝、绿、黑、白）（学生说一个，教师展示一个圆片）师：这些颜色中，有我们过去学过的吗？（红、黄、蓝）师：剩下的绿、黑、白你最喜欢哪个颜色？（绿色）找书——发音（音标）——拼写——找生活中事物——写3个师：剩下的黑色和白色是两种相反的颜色，分两组学习这个颜色。找书——发音（音标）——拼写——找生活中事物——写3个（2）看口练习。（3）记忆练习.（用课件）A、师：好，接下来我们再来看一组练习。出示幻灯片3（指名答，大家齐说）B、师：同学们掌握得很好，现在老师要奖励大家一个小游戏！出示幻灯片4—8（谁丢了）C、师：请同学们再看下一张幻灯片，我们来练习单词的拼写。出示幻灯片9（拼写）（4）展示完整的对话。 句型:What color is it --It’s ... .师：我们今天学习了红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的英语表达，我们的生活中正是因为有了颜色的装扮才会如此的美丽。那当我们想问一件事物它是什么颜色的，又该如何用英语表达呢？A、呈现句型：出示幻灯片10（它是什么颜色？）师：想一想我们能不能用学过的单词解决这个句子出示单词卡片：（What color is it ？）现在请同学们动手拼一拼，看看这个句子该怎样表达。B、替换练习：师：我们来举两个例子出示幻灯片11、12师：我们来看具体的人物对话。出示幻灯片13（齐读、齐背、一组读、一组背）C、操练句型：师：下面我们来玩个游戏。（大转盘）出示幻灯片14——185、巩固应用（1）展示一组物品（口袋里摸），让学生结合课本上的对话，运用 “What color is it --It’s red/yellow……”句型做对话、写对话。（出示幻灯片19）（2）看看教室里有哪些物品，他们是什么颜色的？（两人一组）（学生到前面展示）6、拓展提高师：今天啊，我们学习了红黄蓝绿黑白六种颜色，它们分别是red\yellow\blue\green\black\white.那除了这六种颜色，你还知道哪些颜色呢？（出示幻灯片20）师：老师这里有几个有趣的小实验，请同学们看一看。（出示幻灯片21、22、23）师：大自然中还有许多美丽的颜色，需要同学们用心去观察、去寻找，用自己喜欢的颜色去装点绚丽的生活。7、布置作业师：今天，老师留给大家的作业就是，老师手里有一个视频软件，请同学们用自己喜欢的颜色把它装点得更加美丽吧！（出示视频软件）
板书设计 Starter Unit 3 What color is it
red [ red ] green [ gri:n ]
红色 绿色
yellow['jel u] black[blak]
黄色 黑色
blue [blu:] white[wait]
蓝色 白色