沙与沫教案
图片预览
文档简介
授课内容 四．《沙与沫》1 年 月 日
第 周 第 节
教学目标：1、知识与能力：A、了解作者纪伯伦及其作品《沙与沫》。 B、积累、背诵每一则格言。2、方法与过程：A、理解每一则格言的含义并能够指导自己的生活。 B、学习创作格言。3、情感态度与价值观：培养学生学会生活，热爱生活。教学重点：1、理解每一则格言的含义并能够指导自己的生活。2、积累、背诵每一则格言。教学难点：了解格言创作的特点，学习创作格言。
教 学 过 程 教法学法设计
一、导入沙砾与泡沫，虽是平凡而微小的事物，但在黎巴嫩诗人纪伯伦的笔下却折射出了耀眼的光辉。今天，让我们共同沐浴这耀眼的光辉，体悟生活的真谛。二、走进纪伯伦。纪伯论，黎巴嫩诗人，散文家，画家。代表作品有：《沙与沫》《泪与笑》《先知》等。三、朗读每一则格言。1、默读，要求读准字音。2、齐读，要求读准重音，合理断句。3、男女生分读，要求尽量背诵。四、体会文题的含义。沙与沫都是生活中平凡而有微小的事物，但这微小中却蕴涵着人生的大道理，让我们领会到了生活的真谛。提问：如果用23则中的一则来诠释文题的含义，应该选择哪一则？明确：第20则：在充分思考了露珠之后，我知道了大海的秘密。从点滴之中感悟生活的真谛。五、体会每一则的含义。在这23则当中，你最感兴趣的是哪一则？说明理由。明确：学生可能感兴趣的有：1、一个人的意义不在于他的成就，而在于他所企求成就的东西。一个人的意义体现在他追求成就的过程中所表现出来的美好的意志品质，如坚定、执着、刻苦、勤奋、勇气等等，这些都充分证明了人生的意义。奋斗的过程所体现的意义要远远大于它的结果。2、友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。真正的友谊不是锦上添花而是雪中送炭，能够分享快乐更应分担困苦，不能把友谊作为实现某种个人目的的手段。3、只在你被追逐的时候，你才快跑。有压力才有动力。4、最可怜的人是把他的梦想变成金银的人。把物质追求作为人生全部追求的人根本无法体会到人生的快乐，他活着也如同行尸走肉。5、真正伟大的人是不压制人也不受人压制的人。人与人之间是平等的，对待别人应该有最起码的尊重，在别人面前也要活出自己作为人的尊严。6、一个羞赧的失败比一个骄傲的成功还要高贵。羞赧的失败，其高贵之处在于能够在失败中吸取教训，能够在失败中深刻反思，这样的失败就是将来的成功；而骄傲的成功让人放松努力，容易停止不前，那也必将走向失败。7、愿望是半个生命，淡漠是半个死亡。因有理想而活着的生命才是热情的生命，热情和激情是生命的新鲜 ，是生命不衰竭的法宝。8、忌妒我的人在不知不觉之中颂扬了我。之所以会有人在你的背后对你恶语中伤，那是因为你的某些方面是他所不具备的，是他所忌妒的，所以在大家非议你的同时他也颂扬了你。9、重视人们的缺点，是我们最大的缺点。这是我们人类共同的毛病，我们愿意关注别人的缺点，是想借以换取对自我的一种安慰，我们需要从别人的不足中来肯定自己，获得心理上的满足。10、贫穷是暂时性的缺欠。超过需要的富足，则是一种永久性疾病。人可以有物质上的需求，但应该有一个度，如果过分地追求物质生活，精神世界就会一片荒芜。六背诵本诗 教师激情导入本课的学习学生搜集相关内容，进行说明，老师加以补充师生互动每一条都是真理，学生可以有自己的理解，教师不要过于强求。学生可以适当的背下有关格言
教学回顾
教学目标教学重点难点
第 周 第 节
教学目标：1、知识与能力：A、了解作者纪伯伦及其作品《沙与沫》。 B、积累、背诵每一则格言。2、方法与过程：A、理解每一则格言的含义并能够指导自己的生活。 B、学习创作格言。3、情感态度与价值观：培养学生学会生活，热爱生活。教学重点：1、理解每一则格言的含义并能够指导自己的生活。2、积累、背诵每一则格言。教学难点：了解格言创作的特点，学习创作格言。
教 学 过 程 教法学法设计
一、导入沙砾与泡沫，虽是平凡而微小的事物，但在黎巴嫩诗人纪伯伦的笔下却折射出了耀眼的光辉。今天，让我们共同沐浴这耀眼的光辉，体悟生活的真谛。二、走进纪伯伦。纪伯论，黎巴嫩诗人，散文家，画家。代表作品有：《沙与沫》《泪与笑》《先知》等。三、朗读每一则格言。1、默读，要求读准字音。2、齐读，要求读准重音，合理断句。3、男女生分读，要求尽量背诵。四、体会文题的含义。沙与沫都是生活中平凡而有微小的事物，但这微小中却蕴涵着人生的大道理，让我们领会到了生活的真谛。提问：如果用23则中的一则来诠释文题的含义，应该选择哪一则？明确：第20则：在充分思考了露珠之后，我知道了大海的秘密。从点滴之中感悟生活的真谛。五、体会每一则的含义。在这23则当中，你最感兴趣的是哪一则？说明理由。明确：学生可能感兴趣的有：1、一个人的意义不在于他的成就，而在于他所企求成就的东西。一个人的意义体现在他追求成就的过程中所表现出来的美好的意志品质，如坚定、执着、刻苦、勤奋、勇气等等，这些都充分证明了人生的意义。奋斗的过程所体现的意义要远远大于它的结果。2、友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。真正的友谊不是锦上添花而是雪中送炭，能够分享快乐更应分担困苦，不能把友谊作为实现某种个人目的的手段。3、只在你被追逐的时候，你才快跑。有压力才有动力。4、最可怜的人是把他的梦想变成金银的人。把物质追求作为人生全部追求的人根本无法体会到人生的快乐，他活着也如同行尸走肉。5、真正伟大的人是不压制人也不受人压制的人。人与人之间是平等的，对待别人应该有最起码的尊重，在别人面前也要活出自己作为人的尊严。6、一个羞赧的失败比一个骄傲的成功还要高贵。羞赧的失败，其高贵之处在于能够在失败中吸取教训，能够在失败中深刻反思，这样的失败就是将来的成功；而骄傲的成功让人放松努力，容易停止不前，那也必将走向失败。7、愿望是半个生命，淡漠是半个死亡。因有理想而活着的生命才是热情的生命，热情和激情是生命的新鲜 ，是生命不衰竭的法宝。8、忌妒我的人在不知不觉之中颂扬了我。之所以会有人在你的背后对你恶语中伤，那是因为你的某些方面是他所不具备的，是他所忌妒的，所以在大家非议你的同时他也颂扬了你。9、重视人们的缺点，是我们最大的缺点。这是我们人类共同的毛病，我们愿意关注别人的缺点，是想借以换取对自我的一种安慰，我们需要从别人的不足中来肯定自己，获得心理上的满足。10、贫穷是暂时性的缺欠。超过需要的富足，则是一种永久性疾病。人可以有物质上的需求，但应该有一个度，如果过分地追求物质生活，精神世界就会一片荒芜。六背诵本诗 教师激情导入本课的学习学生搜集相关内容，进行说明，老师加以补充师生互动每一条都是真理，学生可以有自己的理解，教师不要过于强求。学生可以适当的背下有关格言
教学回顾
教学目标教学重点难点