人教新目标(Go for it)版七年级上册Unit 3 Is this your pencil?教案（表格式）

学科 英语 年级/册 七年级上册 教材版本 人教版新目标
课题名称 Unit3 Is this your pencil
难点名称 一般疑问句
难点分析 从知识角度分析为什么难 绝大部分学生掌握的词汇、语句还很少，缺少语言基础，表达的句子也较单一，对任务的完成还会有一定的难度，对刚刚学完的字母、数字和单词也需要进一步地练习、巩固和运用。一般都有较强的求知欲和表现欲，但小学基础参差不齐，因此部分学生会有不自信，害怕表达等思想顾虑。
从学生角度分析为什么难 该年龄段的学生有很强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展和运用的能力。该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是“识别物品的所属”使学生能比较好地解决类似问题，既能提高学生解决问题的能力，又能巩固所学知识。
难点教学方法 1.采用游戏、唱歌、竞赛、小组合作等多种活动方式。 2.采用“任务型”教学方法，遵循“任务”的递进原则，把“任务链”的各个环节合理分置于各个课时当中；在设计任务型教学活动时，活动要有明确的目的和可操作性。
教学环节 教学过程
导入 Listen to a song “Is this your pencil-box ” T: (hold up a pencil from a student’s pencil case and ask the student) What’s this in English S: It’s a pencil. T: Is this your pencil S: Yes, it is.
知识讲解 （难点突破） 利用插图或实物卡片，让学生将单词与实物相连复习一些单词、学一些生词。然后教师引导学习询问物品的主人的基本句型"Is this/that your/her/his pencil Yes, it is. No, it isn’t．”。 Show the things as quickly as possible, have a competition between group 1 and group2. 让学生练习并模仿对话。识别物品的所属。 Practise the conversation, then make own conversations.
课堂练习 （难点巩固） Is this/that your/her/his pencil Yes, it is. No, it isn't.
小结 这节课可说是比较成功,听歌并用与实物与学生互动，并让学生们齐声回答问题，学生答得还算整齐，声音也由小声到洪亮，并没有怯场。学生配合得好，而且，这样设计考虑了学生的心理因素，可以缓解学生的紧张心理，顺利地过渡到课堂上来。猜词组比赛和找主人游戏，学生兴趣浓厚，基本上每个学生参与到这个比赛中，气氛很活跃，也很有意思。这些步骤能让学生巩固所学的词组，并且还考验了学生的反应能力。而且我从这堂课中体会到教师应不断为学生创造成功的机会，让他们更多地尝到成功的喜悦。同时良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮助，因此，教师要注意控制自己的情绪，普遍关心学生，尤其后进生，同他们交朋友，不歧视他们，不动辄斥他们，常鼓励他们的学习自信心和学习热情，这对我以后的教学帮助很大。