统编版语文二年级下册第七单元作业设计（ 无答案）

二年级下册第七单元作业设计
单元综合设计目标:
能熟练写本单元词语表的词语，正确读本单元的生字，在此基础上，进行词语的积累和运用。
在正确有感情朗读课文的基础上，能熟练掌握课文内容，并能进行仿写。
在学习课文的基础上进行拓展，懂得从童话故事中获得深刻道理。
能根据图片，合理想象，自己编写故事。
单元综合设计意图:
本单元作业设计力求体现层次性、合作性、生活性、整合性和趣味性。
1. 语文教学重在打好基础，贵在日积月累，旨在学以致用。因此在作业设计时，将单元基础进行从易到难的梯度整合，让学生通过各个题型的练习，更好地掌握文本知识。
2.以生为本，帮助学生自主构建，学好语文。积极调动学生作业的积极性，拓展课外知识，力求让学生能更好地学习语文，运用语文。
3. 将语文学科与其他学科整合起来设计作业，给作业注入了生机和活力，为学生学习语文提供了实践机会。让学生动手做一做，动笔画一画和写一写，互赠礼物，这就打破了学生封闭的学习环境，使作业和生活接轨，故事的教育意义也就在学生的作业中得到了体现。
看拼音，写词语。
yīnɡ ɡāi shānɡ diàn yù dào tóu tònɡ
zěn yànɡ zhōu yóu máo bìnɡ jué dìnɡ
给加点字选择正确的读音，画“√”。
似 的（sì shì） 扇风（shān shàn） 喝彩（hē hè） 尽管（jǐn jìn）
长颈鹿（jǐn jǐnɡ） 匆忙（cōnɡ chōnɡ） 泥坑（kēn kēnɡ） 播撒（shǎ sǎ）
照样子，写词语。
1.例：生机勃勃（ABCC） _____________ _____________ _____________
2.例：笨手笨脚（ABAC） _____________ _____________ _____________
3.例：（擦）玻璃
（ ）垃圾 （ ）桌椅 （ ）围巾 （ ）花店
4.例：（长长的）脖子
（ ）的目光 （ ）的翅膀 （ ）的地方 （ ）的事情
5.例：累得（趴倒在地上）
跑得（ ） 气得（ ） 乐得（ ）
给加点字选择正确的解释。（填序号）
①碎，不完整 ②超出 ③冲开，打败 ④分裂
衣服破了一个大洞。 （ ）
小明打破了全校男子100米记录，所有人为他高兴。 （ ）
①比赛 ②胜，比得上 ③姓
这场足球赛我们赢定了。 （ ）
那人足智多谋，人称赛诸葛。 （ ）
读一读，连一连。
栽 房 挣脱 翅膀 扫帚 拖地
修 树 舞动 绳索 抹布 装垃圾
盖 桥 撑起 花籽 簸箕 扫地
架 路 采集 雨伞 拖把 擦玻璃
照样子，写句子。
1.例：大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
______________________，像__________________________。
2.例：小毛虫并不悲观失望，也不羡慕任何人。
_______不_____________，也不________________________。
3.多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。
______________！有__________，有________，有_________，有___________。
按课文内容填空。
1.小毛虫费了_____________，才挪动了一点点。______如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己______的事情。
2.大象说：“我还是让______耷拉着吧。__________，我是我。”
3.二十四节气歌
________惊春__________，________芒夏暑________。
________露秋__________，________________小大寒。
①一年有______个节气，每个季节有____个节气。
②我知道春天的节气有_______、_______；夏天的节气有_______、_______。
③二十四节气中，既是节气又是传统节日的是________。
阅读短文，完成练习。
蛤蟆送礼
青蛙的生日快到了，蛤蟆一边想一边说：“送什么好呢？不如送件衣服吧！”蛤蟆决定亲手做一件衣服送给青蛙。
蛤蟆跑去商店，买了一条精美的布，回家后立刻动手做起衣服来。蛤蟆剪来剪去，一不小心，把布给剪坏了。“哎呀，怎么办呢？”蛤蟆自言自语地说，“只能改做背心了。”蛤蟆改做背心，可是，又不小心剪坏了。蛤蟆说：“看来，只能改做帽子了。”蛤蟆又改做帽子，可还是剪坏了。蛤蟆难过地说：“剩下的布不多了，只能改做手帕了。”
青蛙的生日到了，蛤蟆走到青蛙面前，把手帕递给青蛙，不好意思地说：“对不起，我本来想做件衣服给你的，可是最后只做了一条手帕。”青蛙却感激地说：“谢谢你，这个礼物真特别。”蛤蟆惊讶地说：“这只是一条小手帕啊，怎么会很特别呢？”青蛙对蛤蟆说：“朋友的真情最可贵。”
1.在括号里填上恰当的量词。
一（ ）衣服 一（ ）手帕 一（ ）布
2.蛤蟆先后想给青蛙做什么呢？请你认真阅读短文，然后填空。
衣服→_________→_________→手帕
3.青蛙说蛤蟆送的礼物很特别，是因为（填序号） （ ）
①蛤蟆送来的礼物很小，不值钱。
②蛤蟆自己做的礼物很精致，是一件艺术品。
③蛤蟆的礼物是自己用心做的，代表着对朋友的一片真情。
4.如果你是青蛙，你会在蛤蟆生日的时候回赠什么礼物呢？可以写一写，也可以画一画。
九、看图写话
看图，熊猫在干什么？发生了什么事？谁帮助了它？后来怎么样？展开想象，写成一个有趣的故事吧！可以用上这些词语：早上 过了一会儿 后来