Module 5 Unit 1 It's big and light.表格式教学设计

《英语》（新标准）（小学三起）五年级下册M5教学设计
教材分析 本模块引导学生学会选择适合自己的物品，并会用英语说明理由。其中第一单元的教学任务是让学生学会比较事物，发现其特点和优缺点，选出适合自己的物品。第二单元在学生学会描述事物特征的基础上，继续学习灵活运用形容词，表达自己对某事物的看法。
模块教学目标 一、知识目标 1. 熟练掌握本模块的重点单词：light, broken, heavy, pocket, easy, take 2. 掌握本模块句型： This black bag is nice. It’s big. Look at this blue one. It’s big and light.It’ll be easy for you to carry.二、能力目标 能在创设的情境中描述物品的特征并表达自己的看法。三、情感目标 通过学习本模块内容培养学生敢于开口、乐于与他人进行交流的意识。
教学重点及难点 教学重点：1. 积累和掌握形容词：big, small, easy, hard, heavy, light2. 能熟练运用所学句型描述物品。教学难点： 灵活运用本模块重点单词和句型描述物品特征，培养学生的综合语言运用能力。
教学辅助 OHP、动画、单词卡片
教学策略 创设情景让学生在真实情境中运用所学句型。
教学过程
Unit 1：第一课时
教材分析 本课对话内容很具有故事性，有趣生动，贴近生活，整个知识重点始终围绕谈论物品的特征，表达自己对事物的看法，并能选出适合自己的物品。
课时教学目标 一、知识目标1. 掌握本课单词：light, broken, heavy, pocket, easy, take2. 掌握句型： This black bag is nice. It’s big. Look at this blue one. It’s big and light. It’ll be easy for you to carry.二、能力目标1. 比较两种事物，发现其优点及缺点，选择适合自己的物品并说明理由。2. 描述物品的特征，根据描述找出物品。三、情感目标1. 敢于开口，有兴趣描述各种事物的特征。2. 乐于与他人进行交流，表明自己的看法。
教学重点与难点 运用所学形容词会谈论物品，表达自己的看法。
教学辅助 OHP、视频、单词卡片
教学策略 在教学中，合理运用chant，促进教学，寓教于乐，激发学生学习的兴趣，帮助学生准确学习语音、语调，提高语言的流利程度，营造良好的学习氛围，做到学中乐，乐中学。
教学内容（含时间设置） 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
Step 1: Warm up(about 2 minutes) 和学生一起边唱关于形容词的歌曲边做动作。 一首欢快的歌曲能很快把学生带到学习氛围中，同时让学生感知与本课有关的形容词，为下面教学作好铺垫。
Step 2: Lead in(about 3minutes) 1. 幻灯片展示Sam放风筝的图片。T: What’s this Ss: It’s a kite.T: It’s big. It’s light.（教读生单词light） Sam is flying a kite.2. 幻灯片展示Amy骑自行车的图片。T: What’s this Ss: It’s a bike.Ss: It’s blue. It’s white. Amy is riding a bike.3. 观看Activity 1动画，完成填空，并说唱活动一歌谣。4. 导入课题。 通过图片及chant导入本课课题。
Step 3: Presentation(about 20 minutes) 1. 教师进行故事背景介绍，引导学生关注到玲玲。T: Sam, Amy and Tom are having a good time. Where is Lingling 2. 用幻灯片展示Activity 2第一幅图。T: Oh, Lingling is at home with Ms Smart. Look at Lingling’s bag. Her bag is broken. （学习单词 broken） 3. 教师借助幻灯片继续进行故事情节引导。T: So Lingling and Ms Smart go to the Department Store.4. 观看Activity 2动画并回答问题。Q1: How many bags do they see Q2: What colours are the bags Q3: Which one do they take 5. 请学生思考Lingling为什么买了蓝色的包，并通过自读学习文本，找到答案。T: Why do they take the blue one Think it over. Read the text carefully. Let’s talk about the advantages and disadvantages of the three bags.（学习单词heavy, pocket, wheel, take）4. 请学生听录音并跟读，提醒学生注意语音、语调。5. 分小组读课文。 以图画和问题为切入点，引领学生自主学习文本，自主回答。从而熟悉且掌握本模块对话。
Step 4: Practice and Consolidation(about 13 minutes) 1. 根据板书提示，描述本课中出现的三个包。2. 比一比，说一说，并写一写，完成Activity 3。3. 请学生拿出自己的包，并试着用本课所学描述自己的包。 复述课文巩固所学知识。以游戏的方式来操练本课时的重点句型，完成口头输出模块话题的任务。
Step 5: Emotional Education(about 2 minutes) Choose the most suitable things for yourself. 对学生进行情感教育，培养他们对问题的独立看法。
Classroom Assessment Language encouragement and have a match between groups. Stickers. 通过不同的奖励形式，有效激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语课堂上想说、敢说。
Blackboard Design Module 5 Unit 1 It’s big and light.
家庭作业：1. Read and retell the text.2. Write a description of your bag.
My bag is… (black, white, pink, blue…)
It’s… (big, small, light, heavy, broken, old, new… )
It’s got… (pockets, wheels, books, bike, cat…)