Module 4 Unit 2The apples are falling down the stairs表格式教学设计

《英语》（新标准）（小学三起）六年级下册 M4U2 教学设计
第二课时教学设计
教材分析 本单元是一位女士在寻求他人的帮助，她的东西掉了一地：鸡蛋碎了，苹果从楼梯上滚了下去，可乐也洒了，弄得乱七八糟。她希望有人能帮帮她。
课时教学目标 一、知识目标1. 掌握本单元重点单词：stairs, mess2. 掌握本单元目标语句：The apples are falling down the stairs. Now the cola is falling too! What a mess!二、能力目标1. 学生能运用目标语句描述正在发生的事情。2. 能运用已学语言寻求帮助。三、情感目标培养学生关心他人，助人为乐的品质。
教学重点与难点 教学重点：掌握本单元重点单词和目标语句。教学难点：运用已学语言说明场景、寻求帮助。
教学辅助 OHP、视频、单词卡片
教学策略 创设情景，利用课堂现场活动，让学生有更真实的生活感受，使学生在真实的情境中体验语言运用。
教学内容（含时间设置） 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
Step 1: Warm up(about 3 minutes) 请学生看一看，说一说。 以已知已学为基础构建新知。
Step 2: Lead in (about 2 minutes) 1. 请学生听音回答问题。2. 看 Activity 1 视频，解决疑惑。Oh! It’s a panda kite.3. 讨论图片，导入课题。 利用图片的语境作用，设置悬念，激发学生求知欲。
Step 3: Presentation(about 25 minutes) 请学生观看视频，回答问题.2. 请学生自读课文，描述场景。T: What are falling 请学生看图片，听音模仿。What a mess! Who can help me 请学生听音连线。5. 请学生跟读模仿。 以故事发展为主线，层层深入文本。给学生充分自主思考、自主表达和自主学习的空间。通过让学生多听、多模仿，培养学生良好的语音语调。
Step 4: Practice and Consolidation(about 8 minutes) 1. 请学生分组讨论，描述图片。 两人一组写一写，说一说。Write a task that you can’t do along. Ask your friend for help. 形式多样，训练巩固目的性强，有利于目标达成。综合任务型活动的设置，使学生在真实任务中体验语言运用。
Classroom Assessment Language EncouragementStickers 通过不同的奖励形式，有效激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语课堂上想说、敢说。
Blackboard Design Module 4 Unit 2 The apples are falling down the stairs!
Homework: 1. Read the text after class.2. Talk about how to help others.