Module 9 Unit 1Best wishes to you.表格式教学设计

《英语》（新标准）（小学三起）六年级下册 M9 教学设计
教材分析 本模块的教学内容是表达美好祝愿。在第一单元中，课文主要讲述了 Daming 和朋友们即将毕业，Daming 先在纪念册的首页留言，接着是 Lingling、Amy、Sam 给 Daming 留言，在留言中各自送出了祝福，此外，他们还贴上了各自最棒的照片。第二单元的课文主要讲述 Lingling 的爸爸与 Lingling 围绕告别信展开的一番对话，进而巩固毕业祝福的语言和表达祝福的用语。
模块教学目标 一、知识目标熟练掌握本模块的重点单词：wish, best wishes, message, keep, wonderful, what熟练掌握本模块的重点型：Best wishes to you! Wishing you happiness every day! What a lot of good wishes!二、能力目标1. 能在图片、手势、情境等提示的帮助下，听懂录音材料，尝试复述课文。2. 能够运用句型“Best wishes to you! Wishing you happiness every day!”表达美好祝愿。三、情感目标1. 培养学生乐于感知并积极尝试用英语表达情感的意识。2. 引导学生在学习过程中，大胆表达自己，培养学生的团结协作意识。
教学重点及难点 教学重点：1. 掌握本模块重点单词和句型。2. 能运用已学语言表达美好祝愿。3. 能在图片、情景等提示的帮助下，听懂并理解文本材料。教学难点：学生能够掌握本模块的重点单词和句型，能够向他人表达美好祝愿。
教学辅助 OHP、点读笔、课文动画、单词卡片等
教学策略 以任务激发学习兴趣，在情境中体验感知。
教学过程
Unit 1：第一课时教学设计
教材分析 该课内容课文主要讲述了 Daming 和朋友们即将毕业，Daming 先在纪念册的首页留言，接着是 Lingling、Amy、Sam 给 Daming 留言，在留言中各自送出了祝福并贴上了各自最棒的照片。教师要引导学生感知语言，理解课文，达到学以致用的目的。
课时教学目标 一、 知识目标1. 掌握本课单词：wish, best wishes, message, keep, future, wonderful2. 能理解课文内容。3. 能运用“Best wishes to you!”这类语句表达良好祝愿。二、能力目标1. 能朗读课文，注意模仿语音、语调，并能按要求完成语句书写。2. 能运用所学语言向朋友及他人表达美好祝愿。三、情感目标1. 增强学生学习英语的兴趣。2. 使学生乐于参与各种课堂活动。
教学重点与难点 能掌握单词：wish, best wishes, message, keep, future, wonderful2. 能运用“Best wishes to you!”这类语句表达良好祝愿。
教学辅助 OHP、点读笔、课文动画、单词卡片等。
教学策略 在教学的过程中设计合理的任务，以任务驱动教学，让学生在完成任务的过程中内化语言知识。
教学内容（含时间设置） 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
Step 1: Warm up(about 3 minutes) 1. 师生问候。T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning.2. 以话题讨论的形式引导学生走入 Activity 1 的语境。T: Do you have a friend What’s his/her name Ss: Yes, I do. His/Her name is…T: Oh! A (学生姓名) and B (学生姓名) are good friends. We know, Amy and Lingling are good friends. They are playing. Let’s have a look!3. 歌谣热身，播放 Activity 1 的动画。4. 读一读，画出表达意愿的句子。 借助动画及词卡学习单词及句子：wish, best wishes, Best wishes to you!5. 听并跟读 Activity 1。 以与学生谈论好朋友引入课文 Activity 1 Chant 中，导入自然，感受真切。以 Chant 的形式热身，激发学生的学习热情，同时提起学生对新词汇的关注。
Step 2: Lead in(about 2 minutes) 呈现本课的学习任务。T: We’re going to say goodbye to our primary school soon. We’ll say goodbye to our friends. After learning the new lesson, we’ll write messages to our friends in our team.（学习 message） 导入本课课题。呈现小组内撰写毕业祝福的任务。
Step 3: Presentation(about 20 minutes) 1. 背景介绍。T: Daming is going to say goodbye to his primary school too. His friends write messages to him. Let’s have a look!（学习单词：primary, primary school）2. 呈现 Daming 的留言，读一读。（学习新单词：keep, forever)看文本，寻找答案。4. 读文本，回答问题。What do they think of Daming What are their wishes 5. 呈现答案。6. 跟读模仿课文。 交代故事背景，让学生明白本节课所要学习的内容。设计问题，引导学生自读文本，不断思考，通过有梯度的活动设计，层层深入文本故事。通过让学生跟读，让学生模仿正确的语音、语调，培养学生良好的语感。
Step 4: Practice and Extension(about 12 minutes) 1. 小组完成填空练习。 完成课本 Activity 4.3. 完成小组任务。T: Let’s write messages to our friends in our team. 巩固本节课所学的重点内容，鼓励学生完成任务，学以致用。
Step 5: Emotional Education(about 2 minutes) 珍惜友情，祝福朋友。
Classroom Assessment Language EncouragementStickers 通过不同的奖励形式，有效激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语课堂上想说、敢说。
Blackboard Design Module 9 Unit 1 Best wishes to you！
家庭作业：1. Listen and read the text.2. Collect more wishes in class.